浅谈尿肌酐实验的改进

尿肌酐实验是通过尿肌酐的测定,了解运动员肌肉数量和质量的变化,进而更好地指导运动员进行科学训练。体育运动学校教材中关于尿肌酐实验的测定主要使用的是光电比色计,测定结果误差较大。此实验改用721分光光度计测定,大大提高了测定结果的精确度和准确度。     

燃烧热测定实验方法的改进

该文分析了燃烧热测定实验常见的失败原因,并针对其中的主要原因,提出了4点改进方法,即改变燃烧丝在片状药品中的状态和位置,改变药片在氧弹内坩埚中的状态,改变氧弹内氧气的压力值和改变点火电流控制转钮的操作方式。同时探讨了改进的机理,实践证明,这些改进措施是行之有效的。     

改进药理学实验方法的体会

为适应培养高素质人才的需求,对教材中陈旧的、不实用的药理学实验内容与实验方法进行了相应调整与改进,对培养学生的创新能力及综合素质,深化实验教学改革,全面提高药理学实验教学质量有着重要意义。     

两个植物生理学实验的改进

本文论述了对植物生理学个别实验的几点改进,提高了实验教学质量.     

食品检验实验中样品提取液浓缩方法的改进

提取液的浓缩作为食品检验实验的重要内容,它能有效地反映出一个人的实验操作水平。但是常见的提取液浓缩方法存在耗时长、所能浓缩的提取液量少、浪费实验试剂等缺点,因此,对提取液浓缩方法进行改进就显得非常有意义。本文在分析几种常见提取液浓缩方法优缺点的基础上,对样品提取液浓缩方法进行了改进。希望本文的提出,能为寻找新的有效的提取液浓缩方法提供理论依据。     

两个细胞生物学实验的实验方法改进

细胞生物学实验是学生了解细胞相关的知识和技能最直接有效的手段,如何在有限的时间内让学生了解到更多的实验知识及掌握更多的实验技能,对实验教学方法不断改进显得非常重要.本人结合自身教学经历,对细胞生物学实验课程中的两个常规实验方法进行了改进,并对实验课教学的方法提取了自己的观点与建议.     

测定尿铅浓度方法中微波消解尿样的应用研究

铅是对人体有害的重金属,在工业上有广泛的用途。接触铅的职业很多,以及由于环境污染、较长期接触含铅器物等,可造成铅中毒。尿铅浓度是诊断铅中毒的重要指标之一。简捷快速、准确可靠的尿铅测定方法,对诊断铅中毒有非常重要的意义。目前,测定尿铅浓度的方法有原子吸收法,原子荧光法,极谱法,双硫腙分光光度法。不论哪种方法都必须先进行繁琐耗时的尿样消解处理。严重地制约了尿铅的测定速度和质量。为此,对尿铅测定时尿样的处理方法进行了改进。引用了目前国内外先进的美国CEM公司制造的MARS5型密闭微波消解仪,建立了尿样消解的新方法对尿样进行消解。由原方法消解尿样的约2h缩短为0.5h,一次可同时消解32份样本方法节省时间,操作简便,有较好的实用性。极大地增加了测定方法的先进技术含量,提高了尿铅的测定速度。改进方法的精密度为2.25%,准确度为平均回收率98.45%。与原方法进行测定尿铅浓度结果的比较,P0.5,与原方法差别无显著性。     

中学化学演示实验的改进方法例析

通过分析几个实例,总结出演示实验改进的基本思路和方法,保证化学课堂教学中演示实验能更好的发挥其功能.     

唾腺染色体实验方法的改进

用不同的解离液解离果蝇唾腺体。实验结果表明：用盐酸醋酸C液解离唾腺体3min，所制成的果蝇唾腺染色体效果最好。     

改进全息照相实验中隔震性能的方法

根据全息照相实验理论,阐述了全息平台隔震的基本要求,分析了JQ—1型微光全息平台存在的缺陷。详细介绍了对JQ～1型全息照相实验平台隔震性能改进的方法,并利用迈克尔逊干涉仪的方法检测了改进后的全息平台的系统稳定性,分析了改进方法对隔震性能改善的原因。通过学生实验证明,实验效果良好。     

人体解剖生理学实验教学改革探究

人体解剖生理学实验的传统教学多以验证性实验为主,往往忽视各实验间的联系,且缺乏综合性和设计性实验项目.本课题在前期教学基础上,整合了实验教学内容、重构了实验教学体系.将人体解剖生理学实验分设为基础性实验、综合性实验和设计性实验三部分.通过该项目的实施,不仅提高了教学效率,而且也激发了学生的学习热情,同时也提高了学生的创新和探索能力.     

边疆高校《人体及动物生理学》实验教学改革

为了提高人才培养质量,培养学生的综合应用和创新能力,文章介绍了喀什师范学院各族学生特点和生理学实验教学现状。通过更新教育理念,改革实验内容,合理设计安排实验,增加综合性和设计性实验项目,拓展实验教学方法,开放实验室等,对生理学实验教学改革进行了有益探索,取得了良好效果。     

动物生理学实验教学改革初探

阐述了动物生理学实验在动物生理学教学中的重要作用,并通过实验教学内容优化、考核制度多元化、实验仪器更新、早接触兽医临床及开放实验室等一系列教学改革,提高了实验教学质量,提高了学生的综合能力。     

植物生理学实验的考核方法

我校植物生理学实验课是一门专业基础课,该课程单独开设,单独考试,独立记学分。经过多年的研究和探索,我们根据该门课程的特点,建立了一套较完善的考核方法,收到良好的效果。     

改革《植物生理学实验》教学方法提高学生综合能力

本文提出了增加全程参与性实验、开设综合设计性实验、改革传统教学模式及实验考试方式,以期提高作物生产类学生综合应用能力的实践教学改革措施。     

水产类动物生理学实验教学改革的学生视角评价

改革水产类动物生理学实验教学模式,并从学生的视角评价教学改革效果。独立开设《水产动物生理学》实验课程,建立综合性实验教学新模式。在改革实施中将学生引入教学评价过程,从学生视角评价教学效果。学生赞同实验教学改革,其中认同教学方法的程度优于教学内容。学生自我能力评价中,在协作能力、综合分析解决问题能力等方面有了明显提高。实验教学改革提高了教学效果。学生为主体参与教、学、评的过程,有利于学生综合素质与能力的提高。     

Master—A生物信号处理系统在动物生理实验中的应用

Master－A生物信号处理系统与PC微机联机,可以进行示波、放大、记录,具有高精度、高速度、高效率的特点．性能稳定、灵敏度高．同时,又易于学生迅速掌握实验操作技能.     

论实验动物福利、动物实验与动物实验替代方法

动物实验是实验动物科学的两大研究领域之一。动物实验是以实验动物为材料,采用各种方法在实验动物身上进行科学实验,研究动物实验过程中实验动物的反应、表现及其发生发展规律等问题,着重解决如何正确的选择、应用实验动物和动物模型进行各种动物实验,解决科学实验中的问题,获得新的认识,发现新的规律,实现动物实验的标准化。     

运动生理学实验教学研究

对广西师范大学体育学院运动生理学实验教学的发展现状、教学发展中存在的不足进行探究,并提出实验教学发展的趋势和整改建议,为实验教学和课程改革提供教学理论依据及参考.     

电动势法测量热力学函数实验改进

以Zn电极为负极,Ag/AgCl电极为正极,ZnSO4（0.1 mol.L-1）-KCl（0.1 mol.L-1）为电解液组成Zn-AgCl可逆实验电池,以该电池为实验对象测量相应化学反应的热力学函数.实验测得Zn-AgCl可逆实验电池在25℃时的电动势为0.992 1 V,温度系数为7.2×10-4V/K.结果表明,采用该电池可以显著增强电动势法测量热力学函数实验的可行性.