病原生物与免疫学基础教学方法初探

在病原生物与免疫学基础教学中,灵活运用目标法、设疑法、比喻法、比较法、归纳法、应用法等六种教学方法,可以提高病原微生物与免疫学基础的教学质量。     

对中职卫校学生病原生物与免疫学基础教学方法的几点思考

在病原生物与免疫学基础教学中,灵活运用导入法、比较法、目标法、案例教学应用法、CAI课件组织教学法五种教学方法,可以提高病原微生物与免疫学基础的教学质量。     

浅谈《病原生物与免疫学基础》的教学方法

笔者通过调查分析淮南卫生学校护理专业学生对病原生物与免疫学学习兴趣的现状,结合自己的教学经验,和大家共同探讨如何提高中职院校学生对病原生物与免疫学学习兴趣的教学方法。     

高职护理《病原生物与免疫学》教学方法探究

高职护理专业中,病原生物与免疫学是一门必修专业基础课,它分为医学微生物和免疫学基础两部分。免疫学概念性极强．内容抽象,微生物内容多而缺乏系统性,成为教学中的难点。所以在教学中灵活采用多种教学方法,使内容由繁变简,由抽象变形象,提高学生兴趣．才能取得良好的效果．     

病原生物与免疫学基础教学中的德育渗透

当前社会发展环境下,中等职业教育在学习基本理论和加强实践技能的同时,更要注重德育教育,基于这一点,本文就病原生物与免疫学基础教学中渗透德育教学的有关方面进行了探索,提出在教学中要贯穿爱祖国、爱社会主义的情操,要培养学生辩证唯物主义的世界观,要培养学生的专业思想和为医学奉献的精神,以及学好科学知识和全心全意为人民服务的观念,从而使专业教学与德育教学相互渗透,相得益彰,在此与同仁共勉。     

浅谈多媒体技术在病原生物与免疫学基础教学中的应用

在病原生物与免疫学基础教学中,我们充分发挥多媒体教学的优势并与传统教学方法有效结合,能激发学生的学习兴趣,节约教学资源,提高教学效率和质量。     

病案演绎法在病原生物与免疫学基础教学中的运用

对医学检验专业2002年级病原生物与免疫学基础教学进行了病案演绎法的尝试和探讨,通过对比分析显示,病案演绎法能显著提高学生的学习兴趣,参与意识及分析、解决问题的能力,教学效果和考试成绩均显著提高。     

提高病原生物与免疫学教学质量的初探

提高病原生物与免疫学的教学质量,要从多方面着手,如合理安排教学内容、灵活运用多种教学方法、联系实际生动列举实例、丰富时间教学等,从而提高学生学习兴趣,全面提升学生的知识结构、学习能力和科研素质,提高教学效果。     

BOPPPS教学模式在病原生物与免疫学教学中的应用

在病原生物与免疫学教学中引入BOPPPS教学模式,以霍乱弧菌为例,按照“导入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结”六大要素进行教学设计,实践后发现BOPPPS教学模式能使学生有效达成知识目标和能力目标,值得进一步研究和推广。     

高职护理专业《病原生物学与免疫学基础》课堂教学中应用多媒体技术的效果

在卫校高职护理专业《病原生物学与免疫学基础》课程教学过程中使用多媒体技术辅助教学,与传统教学对比可以收到良好的效果。     

提高《免疫学基础与病原生物学》的教学效果浅谈

《免疫学基础与病原生物学》是联系基础医学与临床医学的桥梁学科,学好该课程非常必要。针对该学科的特点,本文从三个方面探讨如何提高《免疫学基础与病原生物学》的教学效果,与大家一起交流和分享。     

水生生物免疫学教学方法探讨

水生生物免疫学是一门新发展起来的水产养殖专业基础课程,该课程内容抽象,学生较难理解,本文就选用教材,教学内容选择采用多种教学方法,合理应用多媒体教学手段等方面结合实践教学进行了探讨,以求达到激发学生学习兴趣,提交教学效果的目的。     

高职护理专业《病原生物学与免疫学基础》课程调研报告

病原生物学与免疫学基础是一门重要的基础医学课程。通过对我院护理学院2011级90名学生病原生物学与免疫学基础课堂教学个人需求问卷调查及效果问卷调查情况的反馈信息的分析,找到了课堂教学中所存在的问题和不足,有效地调整和改进教学方法和手段,提高教学效果。     

病原生物学与免疫学教学改革的探索

通过教学实践,在3年制专科病原生物学与免疫学实验和理论教学中重视学生能力的培养和兴趣激发,体现了专业培养的特点和适应素质教育发展的需要,取得了理想的教学效果。抽取平凉医学高等专科学校2008级临床医学专业6个班作为教学改革实验班,另外6个班作为普通对照班,经过最后考核,实验班取得了较好的教学效果。详细阐述了具体的方法和措施,希望对病原生物学与免疫学的教学起到引导作用。     

《病原生物学与免疫学》最优教学方法的探讨

《病原学与免疫学》作为医学各专业的一门重要基础课,其教学效果的好坏直接影响到其他课程的学习,而学生的学习兴趣与学习积极性也影响教学效果。因此,教师在教学中应通过多样化的教学形式,趣味化的教学实例,以及重新编排与调整教学内容,以优化《病原生物学与免疫学》的教学方法,从而达到良好的教学效果。     

浅谈如何提高病原微生物与免疫学教学效果

病原微生物学与免疫学是一门重要的医学基础课程,针对内容繁多琐碎、抽象难懂的特点,本文从优化教学内容、激发学生学习兴趣、重视学生实践能力培养及考核方式多样化四个方面进行了探索,取得了良好的教学效果。     

病原生物学与免疫学教学改革的探讨与研究

笔者通过多年的教学实践,在病原生物学与免疫学教学中始终重视中青年教师的培养和学生知识、能力、素质的培养。在实验教学中充分发挥实验室在医学专业课程教学中的作用,切实提高学生的实践操作能力;在理论课教学中以传统教学为基础,采用PBL教学、多媒体教学、启发式教学等教学方法,取得了理想的教学效果,更能体现专业培养的特点和适应素质教育发展的需要。本论述详细阐述了具体的方法和措施,希望对病原生物学与免疫学的教学起到引导作用。     

中职计算机应用基础教学方法的探讨

计算机基础教学是中等职业教育中的必修课程,主要培养学生的计算机基础知识和技能,提高学生的综合知识。本文就中职学生的学习能力,结合计算机应用基础的学习内容来进行相应教学方法的探讨。     

SQ4R教学法与PBL结合在病原生物学与免疫学教学中的分析

目的探讨SQ4R教学法与PBL结合在高校病原生物学与免疫学中的应用研究。方法分析2013年9月—2014年12月该校在校学生500人的临床学习资料,对其教学方法的反馈及学习成绩的统计分析。结果应用两种教学方法教学的学生成绩优秀率为99%,明显高于单一式教学方法的优秀率70%,两者比较差异有统计学意义(P0.05)。结论 SQ4R教学法与PBL结合在高校病原生物学与免疫学教学中学生学习成绩明显优于单一式教学方法。     

病原生物学与免疫学实验教学研究

目的:探讨病原生物学与免疫学在实验教学内容、实验模式、考核方式上的改革思路.方法:实验教学内容上的改革,将原来的验证性实验向设计性实验与综合性实验转变;实验模式上的改革,将原来限定时间的实验模式逐渐向开放性实验模式转变;实验考核方式上采取多种形式,从理论知识的考核到自主设计性实验与综合性实验的考查,从实验步骤的操作过程...