论数学思想方法在初等数论中的应用

通过对初等数论中重要定理的证明的回顾,以及几类数论问题的解决思路的总结,探讨了数论中蕴涵的转化、整体、配对及群论思想方法。     

小学数学问题解决方法初探

数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动,获得基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力,激发学生的学习兴趣,增强学生学好数学的信心。     

数学思想方法在中学数学教学中的渗透

对数学思想方法在中学数学教学中的渗透进行了研究。     

浅谈探究式方法在小学数学教学中的运用

探究性教学是当前我国基础教育改革与发展的方向,可以促进学生全面发展,创造一个生动活泼、主动求知的数学学习环境,使学生获得作为一个现代公民所必需的基本数学知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和创造能力等方面都得到充分地发展。小学数学作为一门基础学科,如何实施探究性教学,作者做了相应的探讨和阐述。     

论数学方法在小学数学教学中的应用

在数学教学中,数与形是研究的两个侧面,怎样把空间形式与数量关系联系起来,用数学的方法去分析问题,找到解决问题的方法,这就是数学教学中的数形结合的思想。     

数学思想方法在三角函数教学中的应用

结合教学实例,阐述了数形结合、分类讨论、函数与方程、转化与化归、综合与分析等数学思想方法在三角函数教学中的应用。把数学思想方法用于课堂教学,能激发学生的学习兴趣,提高学生的解题能力。     

阅读法在小学数学中的应用

在小学生的数学学习中,适当运用阅读方法,首先有利于克服学习中的依赖性、增强独立性、提高自学能力,体现终身教育的要求;其次有利于充分发挥学生的潜能,促使他们主动获取知识,培养发现问题、分析问题、解决问题的能力;此外,也有利于沟通不同学科的学习,使学习方法具有更普遍的指导意义,收到闻一知十,举一反三的效果。     

论数学问题解决的系统思维方法策略

从系统论观点出发，对数学问题、数学问题解决进行了讨论，分析了数学问题解决中的系统基本思想，进一步阐述了解题中常见的整体思维方法、有序思维方法、层次思维方法、动态思维方法、目的思维方法、最优思维方法等。     

论在高数教学中数学思想方法的应用

随着教学改革的逐渐深化,对高数教学提出了更高的要求.为了更好的满足教学改革的需要,就需要对原来教学方法进行改进.数学思想方法的提出,为高数教学提供了方便.本文主要从数学细想方法的概念、意义出发,对数学方法在高等数学中易出现的问题进行分析,并在此基础上提出相应的解决策略.     

浅谈数学问题中的“转化”思想方法

思维活动离不开转换。解决数学问题的过程就是一种转换过程,恰当的转换不仅能顺利解决数学问题,而且能培养学生的科学的思维习惯。本文结合教学体会谈对数学问题中的＂转化＂思想的认识。     

例谈“问题情境”在数学教学中的作用

创设生活化、趣味性、阶梯式、实验式、矛盾式的问题情境,是有价值的情境创设的主要途径.情感性、适宜性、探究性、简约性、发展性、生成性、有效性是有价值的“问题情境”的重要特性,中学数学教师应该对创设“问题情境”的作用进行深入研究,该文结合教学实例,探讨如何创设有价值的“问题情境”.     

谈小学数学新教材教学中的问题与对策

引导学生学习的方式多样化;从生活出发,注意激发学生学习的兴趣;关注学生知识形成过程中的能力培养和情感体验;为创造性使用教材留有余地。引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,使每一位学生都能得到充分的发展。     

渗透数学思想方法在教学中的应用

数学思想方法是解决数学问题的策略,数学思想和数学方法是贯穿于整个教学的过程,运用数学的素养的意识,"数"与"形"的结合,深化数学思想,体现知识度知识的迁移.     

问题式教学法在士官数学教学中的应用

通过分析士官任职教育的特点,将问题式教学法应用于军事院校士官数学教学活动中,分析了问题式教学法在士官数学教学中的适用性,并对问题式教学法在实施过程中应注意的几个问题进行了探讨。     

浅析数学思想方法在数学教学中的作用

数学思想方法的教学是数学教学的重要部分,也是提升学生数学素质的关键。本文就这方面问题作了一些阐述。     

在教学中如何让学生掌握数学思想方法

通过实例分析，阐述介绍了用整体观点看问题、运用正难则反、换元和数形结合的数学思想方法及在其指导下所使用的解题技巧。     

论德育在小学数学教学中的渗透

数学教学是一种基于学生生活,强调学生经历的特殊的文化传承的作用,同样也有德育的功能。目前的小学数学教学中还曾在一些错误观念与做法,或认为数学无德育任务,或认为缺乏德育素材,或出现数学德育化倾向等。我们认为在小学数学教学中,可以通过在情景中渗透、在教学中渗透、在应用中渗透、在拓展中渗透、在评价中渗透等,来实现数学教学的德育渗透目标。     

小学数学中的益智数学归纳

小学数学中益智数学是培养学生思考能力的重要教学内容,本文对此进行了归纳和分析。