《羚羊木雕》教学设计

《羚羊木雕》是人教版语文七年级上册第五单元的一篇课文。“课程标准”对本篇课文的要求是在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。     

对《植物生理学》教材的几点质疑

为利用教学中引导学生开展研究性学习，对师专现行使用的全国统编教材《植物生理学》中某些不妥之处提出质疑，也供编者修订时参考。     

对《无机化学》教材的几点质疑--与《无机化学》编者商榷

指出当前师范院校使用的《无机化学》教材中个别不妥之处，引导同学们学习时注意比较，质疑。     

对现行教材中“位移电流＂引人方法的质疑

对国内现行《电磁学》或《普通物理学》教材中“位移电流”的引入方法提出了异意，指出了其中的不妥之处。     

《国际贸易实务》英文原版教材词汇研究

以Alan E.Branch著的Export Practice and Management教材为例,将该教材正文内容全部转换为电子文本形式,使用语料库语言学统计软件AntConc对该教材词汇用法进行研究。首先,统计教材的类符/形符比;然后,使用词形还原功能统计高频500实词,并与柯林斯常用词表进行对比分析词汇难度,与美国当代英语语料库中的学术、小说的高频500实词进行对比,考察语域造成的词频差异;最后,对教材中单词用法进行归纳总结。     

大梦初醒谁先觉——试析《羚羊与秧鸡》中的女性形象

加拿大当代著名诗人、小说家与文学评论家玛格丽特·阿特伍德对当代加拿大人,尤其是加拿大女性的生存问题进行了可贵的探索。阿特伍德一直关注着加拿大女性在当今社会中生存与追寻自我的命运,描述了她们的困境与选择、迷惘与突破、探索与幸存之路,十分值得研究与关注。她在小说中塑造了众多具有传统形象,又在男性主宰的文化中始终具有异化感的女性。其著作《羚羊与秧鸡》也不例外地体现了这一点。其中主人公的母亲莎伦更是经历了由顺从到沉沦再到觉醒直至最后毅然离家出走重建自我的心理历程。     

中学语文教材研究三题

教材研究是中学语文教学研究的基础环节。社会的不断发展,带来观念的更新与视点的变化,传统教材分析的单一方法将不可避免地受到挑战。《项链》中的劳动教育观点,《诗词改字》中借编造故事说理方式的局限性,“三味书屋”细节描写中所蕴藏的丰富意味,这些都是中学语文教学中应当注重的问题。     

画龙点睛抑或画蛇添足——有感于人教版语文案例《司马光》

“落水、砸缸、获救”是司马光儿时搭救伙伴的一个故事，在当时流传很广，人人称颂。小学语文新教材第二册第五组教材里的《司马光》这篇传统教材，讲的就是司马光小时候，他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了。文章就是在理解图意和课文内容的过程中进行思维训练，[第一段]     

对《新编实用英语》教材与教法的初探

本文简要分析了《新编实用英语》教材的内容和特点,并根据自己教学积累对本教材的教学方法提出了一点建议。     

对《世界通史》大学教材体系改革的几点思考

教学内容的改革、课程体系的建设是人才培养模式改革的主要落脚点,也是高校教学改革的重点和难点。世界历史是历史学的一门分支学科,是世界整体的历史。但是,对世界历史学科应当给予一个怎样的定位？即对世界历史学科研究的对象、范围、任务、理论原则及实科特点等一系列基本问题应当做出怎样的规定？作为大学教材的《世界通史》与学术专著作的《世界通史》有什么不同？这些问题无论在国内还是国际史学界都还尚未得到很好解决。     

对语文课本插图的开发利用——以人教版七年级《语文》（上）为例

新课标要求语文教师应积极开发利用课程资源。插图作为课本资源的一部分,它的涵义丰富,分类多样,对它的开发利用可以激发学生的学习兴趣,加深学生对课文的理解,还可以提高学生的语文能力,陶冶学生的审美情感。教师在利用插图时应遵循有效性、灵活性和创造性三个原则。利用插图,可深化学生的阅读理解,提高学生的写作水平。     

中学教科研论文发表量的校际差异——黄石市主城区19所中学1996～2005年间论文发表的计量分析

对黄石市主城区19所中学1996～2005年间教师群体论文情况实施计量分析,结果发现:重点中学的10年论文总平均分值及1999、2002和2004年度的平均分值均显著高于普通中学;高级中学的10年论文总平均分值及2003和2005年度的平均分值均显著高于初级中学.因此,中学教师群体论文发表量的校际差异明显.     

语文开放性教学的实践研究

阐述了语文开放性教学的特点、开放性教学的意义、开放性教学的实施策略，并针对目前语文开放性教学中存在的问题提出了建议。     

注重精神成人,内容丰富多彩——谈新余高等专科学校主编的《大学语文》教材

新余高等专科学校主编的《大学语文》教材,获得了教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材。它有两大特色:一是注重精神成人,融概括性、直观性、形象性于一体;二是内容丰富多彩,融思想性、文学性、知识性于一体。     

大胆突破教材局限,努力探索歧义教学新路--兼及黄、廖本《现代汉语》有关章节的编写缺陷

要提高现代汉语歧义教学的效果,就要引导学生吃透相关概念的实质,要重视歧义产生原因的分析教学,要加强分化歧义方法的教学,要促使学生改变观念,辩证地对待歧义.     

中学语文教学中的审美教育

从在中学语文教学中进行审美教育的必要性与重要性、审美教育的切入点、审美教育的方法三方面入手,探讨中学语文教学中的审美教育。认为,在中学语文教学中进行审美教育有助于提高教学质量、促进学生学习语文的主动性、积极性,培养学生的审美想象力。     

体校语文教学中对学生进行心理健康教育的实践探索

知识经济时代的到来,对青少年学生的全面素质提出了更高的要求,而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。体校生作为青少年当中的一个特殊群体,其心理发展受到诸方面的影响。通过在语文教学实践中采用多种方法,来缓解体校生普遍存在的紧张、焦虑、不安和烦躁等不良心理,以期促进体校生的学习和训练水平,使其心理素质得到健康发展。     

从课后练习看中美小学语文教材的差异

课后练习是一部教材的重要组成部分，是学生对课文学习的重要深化和拓展。从课后练习入手，从练习题的数量与题型设计、思维训练、课外延伸的方式以及写作指导四个方面对比了中美两国小学语文教材的差异。     

普通高中选修课开设与高师教育改革摭谈——以高中语文选修课和高师汉语文教育为例

高中开设选修课是高中新课改的亮点与难点,对高中教师提出了多方面挑战。高师教育作为职前教育,是教师教育的重要环节。以高中语文选修课开设和高师汉语文教育为例,分析高师汉语文教育在培养高中语文选修课师资方面的缺失及其改革策略。     

中学语文小组合作学习模式的探索

语文小组合作学习模式在实际运用中仍存在不少问题。针对这些问题,应采取一些相应的改进措施,如：合理分组、安排角色轮换;优选内容,精博结合;准备充分,时间充裕;加强辅导,即时帮助;建立切实可行的评价机制。另外,语文合作学习的模式还可以灵活多样、丰富多彩。