高职院校数控专业实践教学模式的探索

通过对我国不同区域职业院校数控技术专业的外部环境、师资状况、实践教学组织形式等进行分析，力求探索一种适合不同条件职业院校的数控实践教学模式。     

商务英语互动实践教学模式研究

互动式教学方法着重在教学过程中推动师生之间相互对话、相互讨论、相互观摩、相互交流和相互促进,因其较强实践性、应用性而成为商务英语教学的重要教学方法。在商务英语教学中利用动式教学法,一方面可以充分调动教师的主动方面,设计互动情境和过程,传授相关知识,引导学生自主构建知识体系、掌握学习能力;另一方面可以立体设置教学课程,多层面丰富课堂形式,将商务英语双重特点直接展示给学生,激发学生主动构建商务性和文化性的能力。     

高职外语类专业校企合作的探索与实踐

作为文科类专业,高职外语类专业的校企合作一直是个难题。我们通过积极探索和实践,摸索出了挖掘教师资源、校友资源、成立新创业小组和区域内的微型企业联合等方式进行校企合作的新路子,为高职外语类专业人才培养质量的进一步提高打下了良好的基础,为高职文科类专业的校企合作的探索提供了新的思路。     

商务英语专业实践教学模式探索

本文根据我国高职高专院校商务英语专业教学所面临的问题,从理论上阐述了探索实践教学模式的必要性和可行性。同时,作者设计了具体的实施方案,对商务英语专业实践教学的改革具有积极的意义。     

农学类专业研究型教学模式改革的探索与实践

研究型教学体现在教学的研究性,黑龙江八一农垦大学对农学类专业研究型教学模式的探索和实践,主要表现在开展研究型教学试点班,修改人才培养方案,转变教育观念、教学方法,构建课程体系,优化课程内容,推进导师制,加强教师队伍建设,对于教学质量的提高取得了超预期的效果。     

高校保险专业实践教学模式的探讨

为了解决我国保险本科教育与保险市场发展的脱节,高校的保险教育改革要以市场需求为出口,就面临调整专业结构,更新教学计划,重新设计教育模式的问题。通过调整课程设置,在现有课程中引入实践教学的内容,以培养学生的实践能力、动手能力、独立思考能力和创新精神,是高校教学改革亟待解决的重要问题。     

建立产学研结合实践教学模式的探索

高等教育教学方式需要不断改革以适应科技发展和社会进步,建立产学研结合的实践教学模式是新形势下的教学改革的重要任务,本文在分析当前实践教学模式现状的基础上,提出了建立产学研结合的实践教学模式的有效措施,实现学校与企业优势互补,提高教学质量.     

高校管理学教学模式改革的探索与实践

结合管理学课程自身的特点和规律,以现代教育思想为指导,以教学方法和手段为切入点,围绕如何改革管理学课程教学模式这一问题进行了分析与探索。     

公共外语教学的探索与实践

公共外语的教学与外语专业的教学不同,具有自己的特点。本文就公共外语的教学进行了一些探索与实践。     

高职物理“自主学习”教学模式探索与实践

高职物理教学中＂自主学习＂教学模式的探索与实践,旨在培养学生自主学习、勇于探究的良好习惯,激发学习兴趣,促进学生掌握自主学习的方法,使他们在自学能力、思维品质、创新意识和科学实验等方面有较大发展,以适应新时代对高职人才的需要。     

多媒体与外语教学

多媒体的问世 ,给外语教学带来的深刻的变革 ,无论是教学方法、手段、还是教学内容、教学形式都受到前所未有的冲击 .这一切都对外语教师提出了更高的要求 ,教师必须改变课堂上注重语言表达教学内容的传统观念 ,而是要担负起组织设计程序 ,制作处理教学信息 ,协调媒体之间及师生之间关系的职责     

基于流媒体技术的外语网络教学模式

随着流媒体技术的发展以及网络带宽的增加,多媒体课件系统的发展得到了极大地推动。从列举传统多媒体课件的弊端入手,本文结合教学理论和教学实践,就流媒体大学英语教学模式进行探析,提出了构建有效的基于流媒体技术的外语网络教学的方法,并指出了流媒体外语教学模式在实施过程中应注意的问题及解决途径。     

合作学习的理念在经贸类专业外语教学中的应用

介绍了合作学习的理念,论述了合作学习策略在专业外语教学中的应用,探讨了合作学习中出现的问题及解决方法。     

二语习得中过渡语石化现象及教学启示

过渡语已成为第二语言习得研究中的一个方面。本文通过对过渡语理论的介绍,分析了过渡语石化现象的分类即:个体石化和整体石化:永久石化和暂时石化。以及从母语迁移、培训转移、学习策略,交际策略和目的语过度概括现象五个方面说明产生石化现象的原因,最后指出对石化现象的研究为从事英语教学教师和学习英语的学生都提供了有益的启示。     

汉语国际推广下对外汉语专业建设的思考与实践

目前对外汉语专业建设存在着人才培养模式陈旧,课程结构体系随意,实践环节薄弱等问题,在汉语国际推广的大背景下,如何建设对外汉语专业已成为新时代思考和探索的重要问题。培养具有国际视野和国际竞争力的对外汉语专业人才,应在人才培养目标上强调应用型、复合型、国际化;在课程体系上强调系统性、渐进性、实践性;在实践体系上建构课内外、校内外、海内外具有持续性、发展性和开放性的实践教学体系。     

独立学院外语课堂教学模式探索

本文以独立学院日语专业课堂教学为例,从学生的知识结构,认知心理学等多个角度分析了独立学院学生学习专业外语的难易点,从导入法、容错率等方面阐述了外语课堂教学模式的特色,本文对独立学院实现培养具备语言综合运用能力的教学目标有较为深入的探索。     

学习动机理论研究对外语教学的启示

动机对外语学习成败有重大影响.基于Gardner和Lambert、Deci和Ryan以及Dornyei分别提出的动机理论,从语言、学习者和学习情景三个层面,综合研究在外语教学中如何激发学生的学习动机,有助于提高外语教学水平.     

自主学习与外语教学

促进学习者自主性是近20年来外语教学界的热门话题.了解与自主学习相关的语言学习观以及实现自主学习所需要的条件,有利于教师更好地发挥引导者、组织者、解难者的作用,也有利于教师积极地介入学生自主能力的培养过程,使学生成为真正的自主学习者,提高学习效率,获得最佳学习效果.简要介绍了自主学习定义及其必要性,论述了如何在我国目前的教育环境下培养学生的自主外语学习能力.     

论外语教学中的语言学习策略

本文旨在强调外语教学中语言学习的策略,总结归纳了语言学习策略研究的背景,确定了语言学习策略的概念定义,简单介绍了几位语言研究者关于语言学习策略的分类法,并且指出了教师在学习策略训练中的作用,最后提出了关于语言学习策略进一步研究的问题。     

外贸英语实践教学模式的探索与实践

通过分析高职外贸英语实践教学的目标,结合实际操作,提出构建以行动学习理论为指导的外贸英语一体化课程,实现理论与实践、校内实训与校外实习相结合的实践教学模式,培养能满足社会需求的外贸英语复合型人才。