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二氧化碳气敏电极是离子选择性电极的一种,它能用来测定溶液中二氧化碳的浓度。根据气敏电极的特点,文献规定在一次分析结束后,必须用去离子水清洗溶入电极内充液中的二氧化碳,使电位达到450mV左右(即纯水的电位值),才能进行下一次分析。该清 相似文献
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用动态热重技术和色谱技术联用以及XRD和TEM等表征手段,研究了Ni/γ-Al2O3催化剂上甲烷-二氧化碳重整体系的积碳和消碳及其与一氧化碳产率之间的关系。结果表明,二氧化碳与甲烷有不同的活性中心,二氧化碳的存在不改变甲烷活化积碳的本质,但可通过及时将表面含碳物种转化为一氧化碳而降低积碳速率,二氧化碳能消去活泼的须状碳,但不易消去惰性的石墨碳。等摩尔条件下二氧化碳消碳能力弱于甲烷活化积碳,二氧化碳适度过量可有效抑制积碳,n(CO2)/n(CH4)≈1.3为进料比最佳值,此时积碳-消碳达到动态平衡,可获得最高的一氧化碳产率和较低的积碳速率,且该值不受温度影响。Ni/γ-Al2O3催化剂有很强的再生能力,但反复积碳-消碳会使催化剂镍晶粒度增大,分散度下降,从而导致不可逆失活。 相似文献
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基于二氧化碳在水中具有较大的溶解度,提出了在电感耦合等离子体原子发射光谱法(ICP-AES)测定水样中无机碳含量时,用离线二氧化碳发生及原位再溶解作为样品溶液的制备方法。取一定量水样与4mL盐酸(1+9)溶液反应,使样品中碳酸盐及碳酸氢盐转化为二氧化碳,并在原溶液中原位再溶解。样品溶液的总体积为50mL,经过仪器上常规采用的单管进样装置导入于仪器中,经气液分离器在172.4kPa压力条件下,使试液中的二氧化碳分离析出,用ICP-AES测定其浓度。二氧化碳质量浓度在400mg·L-1以内与测定信号之间呈线性关系,方法的检出限(3s/k)为0.087mg·L-1。在20mg·L-1浓度水平做重复性试验,计算其相对标准偏差(n=10)为0.97%。应用此方法分析了4个水样,所得二氧化碳的测定值与滴定法测定值相一致。 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验教科书九年级《化学》上册第117页关于"二氧化碳对生活和环境的影响"中谈到:近几十年来,由于人类消耗的能源急剧增加,森林遭到破坏,大气中的二氧化碳的含量不断上升.大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样,使地面吸收的太阳光的热量不易散失,从而使全球变暖,这种现象叫温室效应.教学时,由于此概念比较抽象,学生不好理解,为了增强学生的感性认识,让学生亲眼目睹"温室效应"会导致气温升高,从而树立环保理念,笔者设计了温室效应模拟实验演示器,经使用取得了较好的实验效果,现介绍如下. 相似文献
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二氧化碳与环氧烷烃交替共聚制备降解性聚碳酸酯是重要的绿色聚合反应之一.尽管二氧化碳共聚物的工业化已经具备了一定基础,但却受制于材料性能、品种单一等问题,发展十分缓慢.先前发展的二氧化碳基聚碳酸酯是非晶且玻璃化转变温度较低,存在高温强度迅速变差等问题.通过立构规整性聚合使碳酸酯单元在主链上有序排列可能是该类聚合物结晶的主要途径.本文重点介绍了二氧化碳与环氧烷烃的立构规整性聚合方面的最新研究进展,包括高立构规整性催化剂的设计,以及结晶性二氧化碳基聚碳酸酯的创制工作. 相似文献
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初中化学课本第三章第四节[实验3—6]——二氧化碳熄灭蜡烛火焰的实验,除了说明二氧化碳的重要性质二氧化碳不能支持燃烧外,还说明二氧化碳比空气重,能象倾倒液体那样,从一个容器倒入另一个容器。 相似文献
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固定二氧化碳是把游离的惰性CO_2作为合成反应的原料,以制备有机化合物;或者使CO_2变为金属络合物的一种配位体而作为CO_2的传送体。二氧化碳缺乏反应性。如何使它活化,是当今化学家所关注的问题。近来发表了许多关于过渡金属配位活化二氧化碳的文章。 相似文献
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二氧化碳共聚物的合成,性质和应用 总被引:8,自引:0,他引:8
二氧化碳是开发中的重要的碳资源,它的一个有效利用方式是和环氧化物等单体共聚生成脂肪族聚碳酸酯。该反应现已能够较顺利地实现。反应中加入第三单体、扩链剂、调节剂,可以使共聚物具有不同的化学结构,以及能随意控制分子量和官能度。在了解反应系统的相平衡特性和共聚动力学以后,可以聚合过程的计算机模拟。使用交联,共混复合或网络互穿等手段,能够使产物具有各种不同的性能。二氧化碳共聚物已在许多方面获得重要的应用,是 相似文献
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铬铁矿中碳主要由夹杂的有机碳和碳酸盐碳构成,其传统测定方法采用非水滴定法,而采用管式炉红外吸收光谱法,对铬铁矿中碳的分析测试可实现大称样量进样,能提高分析精度,降低检出限,提高工作效率。试样中碳在管式炉中高温下通氧燃烧和灼烧,以三氧化钨为助熔剂,使碳全部氧化和分解为二氧化碳,载有二氧化碳的气流经过红外气室时,产生的红外线被二氧化碳气体特性波长所吸收(二氧化碳红外吸收波长4.251μm),根据红外线吸收前后的能量之差与二氧化碳浓度间关系,计算出试样中碳的结果。采用高纯碳酸钙作为碳的校准曲线,从而实现铬铁矿中碳含量的准确测定。方法用于测定铬铁矿中碳,测定结果的相对标准偏差(RSD,n=12)为2.6%~8.7%,经6个国家标准物质进行验证,测定值和标准值一致。方法有效解决了铬铁矿中碳测定流程长、操作复杂的问题,可用于铬铁矿中碳含量的测定。 相似文献
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二氧化碳选择性加氢反应不仅能减少二氧化碳排放, 而且能够制备多种含碳产物, 可以作为生产高附加价值化学品与燃料的平台化合物. 然而, 由于二氧化碳的高化学惰性、 碳-碳偶联过程的高能垒和诸多的竞争反应, 开发高效的纳米催化剂以促进二氧化碳的活化并转化为多样性的产物显得至关重要. 最近, 基于氧化铟的纳米催化剂在催化二氧化碳加氢方面受到广泛关注, 主要由于其成本低廉, 且具有丰富的氧缺陷位点, 可有效吸附并活化二氧化碳和氢气. 为深入了解反应机理并设计更高性能的潜在纳米催化剂, 需对氧化铟基纳米催化剂在二氧化碳加氢方面的研究进展进行总结. 本综述首先总结了不同晶型的氧化铟及其与金属氧化物或金属纳米粒子形成的复合催化剂用于催化二氧化碳选择性加氢制备C1产物的性能. 随后, 探讨了氧化铟与不同类型的沸石的复合物用于催化二氧化碳加氢制备C2+产物的性能. 最后, 提出了目前氧化铟基纳米催化剂在催化二氧化碳选择性加氢方面存在的挑战和未来的发展方向. 希望本文能够为设计具有高活性、 高选择性和高稳定性催化二氧化碳加氢的新型氧化铟基纳米催化剂提供一些思路. 相似文献
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四苯基卟啉氯化铝(TPPAICI)、四苯基卟啉烷氧基铝(TPPAIOR)等卟啉铝化物,能引发环氧化合物、内酯等话性聚合并进行嵌段共聚合,还能使酸酐、二氧化碳聚合。此类催化剂进行的活性聚合不被醇终止,相反,通过醇与活性链的快速交换反应,醇起到与催化剂相当的作用,从而能有效地调节聚合物的分子量。四苯基卟啉烷基铝(TPPAIR)在光照下可引发甲基丙烯酸甲酯等烯类单体进行活性聚合。 相似文献
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近年来 ,由于能源及基本原料短缺问题日益紧迫以及二氧化碳大量排放导致的“温室效应”对人类生存环境及生态平衡影响日益加剧等原因 ,促使二氧化碳化学作为绿色化学的研究内容之一迅速发展起来 .以二氧化碳为碳源与烯烃进行羰基合成也取得了很大进展 [1,2 ] ,但反应一般要求在高温高压下进行或者采用贵金属作为催化剂 .最近 ,利用二氧化碳进行光催化合成羰基化产物也有了一定进展 [3] ,反应条件得到大大改善 .我们[4 ] 曾报道在紫外光照射条件下 ,以 Co(acac) 2 为催化剂二氧化碳与环己烯进行羰基化反应制备环己基甲酸甲酯 ,反应能在常温… 相似文献
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基于初中化学有关"二氧化碳性质"教学的素材, 各种版本化学教科书、教参以及期刊中对实验的改进, 遵照教学大纲或课标要求, 优化了二氧化碳物理性质(密度比空气大、能溶于水)和化学性质(不能供给呼吸、能与水反应等)的实验方案, 例如:实验设计的呈现方式、对比性、简约性、成功率、化解学生疑惑的效果等。 相似文献
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先讲物质的性质,而后讲物质的制法和用途,是学习苏联先进教学方法的一种。而初中化学课本就采用了这种方法,这样不但能启发学生积极地思考,同时还能加深记忆,而不至于死记硬背,这样在未上课以前,就必须先制出这种物质,在课堂上才能边讲边作实验,而达到理论与实际相结合的目的。像讲二氧化碳,就需要事先制出几瓶以后,在课堂上叫学生观察实验二氧化碳的状态、颜色和臭味。再实验它比空气重、有灭火性,更进一步来证明二氧化碳是酸性氧化物,溶于水使石芯试纸变色,及对碱(氢氧化钠水溶液)的作用。但第一堂课可以在堂下制备几瓶,以备使用,要是一连二课或三课那就会发生困难,若在下课后的十分钟进行制备,虽然也可以,但时间短很紧张,不能使教师很好的休息,因此,也会影响下一堂课的情锗。所以在这一点上,我作了长时间的考虑,也作了实验,我觉 相似文献
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马冬云 《理化检验(化学分册)》2002,38(7):367-367,378
煤制气的副产品氨在回收时 ,工艺上对氨溶液中二氧化碳含量要求十分严格 ,因为二氧化碳与氨水形成碳酸铵结晶堵塞管道和腐蚀管道。原设计手册中的分析方法是先将氨溶液中的二氧化碳蒸出 ,用氢氧化钡溶液吸收 ,再用硫酸标准溶液滴定。该方法不但所需时间长 ,氢氧化钡溶液易吸收二氧化碳而形成碳酸钡沉淀 ,而且误差大。本法用过量氢氧化钠溶液吸收氨溶液中二氧化碳 ,再用硫酸滴定混合碱的滴定方法。在消除氨、硫化氢及氰化氢的干扰后 ,能快速准确地测定氨溶液中的二氧化碳含量。吸收和滴定反应如下 :CO2 +2NaOH =Na2 CO3 +H2 O2N… 相似文献
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