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全日制十年高中物理上册,第八章机械振动和机械波中,在讲述了“波的干涉”后,得到“一切波都能发生干涉。干涉是波特有的现象。”的重要结论。这个结论说明,干涉是波特有的现象,有无干涉现象是判定是否是波动的重要标志。一般在教学中仅做水波干涉的演示实验。通过一个实验要得到这个重要结论,学 相似文献
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机械波教学中,不易使学生信服在波的传播过程中媒质质点本身并没有随波迁移.一个重要原因在于:由一个状态在连续载体中依次传递对人眼所产生的视觉效果与由一个状态载体连续运动所产生的视觉效果相同.据此,作者设计了一个演示装置,以促使学生自我意识到人类视觉的这种局限性,帮助他们克服机械波学习的困难.实验采用光控的方法,用一个移动的光源同步控制一排光源中各个光源依次发光,产生出的视觉效果是使观察者无法区分两个移动着的光点的来历,即用肉眼区分不了究竟何者系单个光源移动所产生、何者为一排光源依次发光所产生.实验结果有力地说明了人类视觉的局限性. 相似文献
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横波在介质中传播时,判定波的传播方向或质点的振动方向,是机械波教学中的一个难点.在教学中如引导学生使用旋转三角形法,能直观、准确、迅速地得到判定,较好地解决了这个教学难点.1旋转三角形判定方法机械波是机械振动在介质中的传播过程.根据振动在介质中的传播... 相似文献
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在物理教学中,光学演示实验是比较难做的实验.原因是光源问题.一般的白炽灯光源,发光强度弱,方向性差,频率不单一.实验时需配用会聚透镜等,将白光变为实验时所需要的光.这种光源的实验装置较繁琐,需在暗室里进行,才能看到演示现象,给教学带来不便.激光器演示实验装置问世后,给光学演示实验带来根本性的变革.但激光器演示实验装置较笨重,需用220伏交流电源,搬到教室里来做,不方便.而且这种装置价格昂贵.多数学校,特别是农村中学无此实验装置.我们用儿童玩具“激光枪”作为光源,引进到光学演示实验教学中,收到令人… 相似文献
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水波是一种常见的波,讲机械波时以水波为例,说明波的折射、波的衍射和波的干涉现象,取材方便、实验易做,并且演示现象明显,能够取得很好的教学效果.教科书《物理》第二册“机械波”一章也多次提到了水波这个例子. 相似文献
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在"机械波的形成和传播"的教学中,笔者让学生观察波动演示器演示的横波波动情景,说出由介质点组成的凸凹相间的波形怎样运动时,出乎意料的是:学生异口同声的说蛇行. 相似文献
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在机械波的教学中,学生往往会提出疑问:简谐波在介质中传播时,介质的质点究竟做什么运动?学生之所以会提出这个问题,是因为在文献[1]第25页,对机械波是这样阐述的:组成介质的质点之间有相互作用,一个质点的振动会引起相邻质点的振动.机械振动在介质中传播,形成了机械波. 相似文献
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在"机械波的形成和传播"的教学中,笔者让学生观察波动演示器演示的横波波动情景,说出由介质点组成的凸凹相间的波形怎样运动时,出乎意料的是:学生异口同声的说蛇行. 相似文献
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利用示波器演示机械振动,方法简单,效果也比较好。吉林大学物理系根据文献制做了一个单摆振动示波装置。我们在此基础上又做了一些改进,将一个单摆改为双单摆,并加进双弹簧振子,使得整个装置可以将振动的有关內容(除参考圆外)全部演示出来。原理单摆与弹簧振子示波的原理是相同的,我们以单摆示波为例。实验的基本原理如图1所示。用两个同样的单摆装置,可同时演示出两个谐振动以及它们的振动合成。实际电路如图 相似文献
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焦耳定律演示实验的改进谭育红(浙江省丽水市城关镇中学323000)初中物理课本中的焦耳定律演示实验存在着实验装置复杂,密闭要求高,调控困难,实验显示速度慢,可见度小等缺点.鉴此,我在教学中对此演示实验作了改进.现将实验介绍如下.一、实验材料及装置10... 相似文献
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为了进一步丰富大学物理实验课的教学内容,针对机械波特别是机械纵波实验较少的情况,我们设计了一种一维弹性介质链来演示机械纵波在弹性介质中的产生和传播过程,并验证机械波波速与频率无关,只决定于介质的性质。具体为采用轻质小弹簧连接的塑料小球链模拟质元之间的弹性力和一维弹性介质质元,采用带电小球在交变电场作用下的振动模拟波源的办法,设计了一个可观察机械纵波并测量波速的实验。这个实验既可以作为大学物理实验课的教学内容,也可以作为中学物理实验的演示实验,有助于学生直观形象地理解机械波的产生和机械波在弹性介质中的传播机理。 相似文献
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自制《左手定则》演示实验装置刘淑华(内蒙古工业纺织学校赤峰024005)“磁场对电流的作用”是电学中的一个重要内容.做好演示实验是本课教学的关键,而常规仪器演示又不明显,为此,我制做了《左手定则》演示器.该实验设备简单,材料随地可取,效果明显、直观.... 相似文献