中等职业技术学校学生心理问题分析

中等职业中专学校学生正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,而最容易出现的心理表现就是＂逆反心理＂。逆反心理大都具有危害性,逆反心理过重或自己不善于处理和自我调节,会给学生带来心理压力,引起心理障碍。逆反心理还容易造成感情失控,与家长、教师感情疏远、关系僵化,甚至对立。因此,教师有必要了解学生逆反心理产生的具体原因,科学、有效地引导学生在产生逆反心理时,学会自我控制和调节,塑造健全的人格。     

中等职业技术学校学生心理问题的应对策略

本文以职业学校学生中存在的较常见的心理问题为研究对象，具体剖析了其形成的心理原因。提出了相应的应对策略，以提高中职生的学习质量，为深化教育教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的时效性，提供了客观依据。     

中等职业技术学校学生心理问题分析

中等职业技术学校学生(以下简称职校生)的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。而从实际情况看,随着普高(普通高校)热的升温,中等职业技术学校(以下一般简称职业学校)的社会地位日见     

中等职业技术学校教学特点的探讨

职业教育是我国现行教育体系中的一个重要组成部分，职业学校学生大多化基础知识比较薄弱，学习缺乏动力，缺乏自信。我们应不断探讨职业学校如何实施教学、如何培养实践技能强的高素质中等专业技术人才的问题并改进我们的教学方式。     

中等职业学校餐旅专业学生学习心理问题分析与思考

本文通过对餐旅专业学生学习心理问题分析,提出形成健康的学习心理对策。     

中等职业技术学校学生篮球队的培养

学校的体育教育的发展可以推动学校的整体工作局面，而篮球作为有着深厚群众基础的体育项目，非常适合作为中等职业技术学校体育教育的重点。文章从学校篮球队的训练手段方式入手，探讨了球队的管理、团队精神与体育道德等方面的问题。建设一支篮球队则非常有利于学生纪律性、组织性的培养以及集体意识、集体荣誉感的建立。从而有利于形成良好的队风，校风，学风。     

大学生就业心理问题成因分析

大学生就业难已经成为当今社会关注的热点问题。面对纷繁复杂的社会形势和严峻的就业状况,大学生出现了各种就业心理问题。本文主要就大学生当前的就业心理问题的成因分析,提出了调适大学生就业心理问题的应对策略,以期改善大学生就业心理。     

中等职业学校学生心理问题的应对策略

本文以职业学校学生中较常见的心理问题为研究对象，具体剖析了其形成的心理原因，提出了相应的应对策略，以提高中职生的学习质量；为深化教育教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的时效性，提供了客观依据。     

中职学生心理问题成因及对策

作为职校教师好多年，我觉得职业学校学生与普通中学学生一样的活泼可爱，对未来充满幻想。但由于种种原因，他们中的大多数会有这样那样的、程度不同的心理问题。而随着学习生活由普通教育向职业教育转变，发展方向由升学为主向就业为主转变，以及将直接面对社会和职业的选择．面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化，他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面也难免产生越来越多的心理困惑或问题。我从身边的每一个学生抓起，着眼于小事，透过现象看本质，看出问题，分析问题，解决问题。     

中等职业技术学校素质教育探析

论述了目前中等职业技术学校素质教育应包括的主要内容,分析了中职学校实施素质教育所面临的主客观制约因素和应把握的重点。     

中等职业学校学生心理问题的思考与探索

中等职业学校学生来源多样化，素质参差不齐，他们大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体，学生的心理问题具有复杂性和特殊性。本文就其普遍存在的心理问题及原因进行分析，并提出解决学生心理问题的基本途径。     

高职院校新闻专业学生就业心理问题分析

高职院校新闻专业学生就业难,是困扰高职教育发展的一大痼疾。消除这一痼疾的突破口,在于解决学生的就业心理问题。本文从高职院校新闻专业学生择业存在的主要心理障碍着手,进一步探析其心理问题形成的原因,积极帮助学生调整就业观念,提升自我竞争力,拓宽就业渠道。     

浅谈中等职业学校学生的目标教育

目前，中等职业学校生源质量参差不齐，加大了职业教育目标培养的难度，对于这一问题的解决，重要的是要对职业学校学生从始之终进行全方位的目标教育，使职业学校培养出的学生更能成为市场企业“留得住、用的上”的技能型劳动人才。     

中等职业技术学校职业素质教育研究

十五、六岁是人生的花季,刚刚迈入职业技术学校的学生们,他们怀着对未来职业生活的憧憬,带着自信与豪迈,开始了人生的新的起点。对手他们来说最重要的是找准前进的方向。中等职业教育为每一个有志青年,开辟了一条光明之路。所以如何提高中等职业技术学校教师、学生的整体素质和教育教学质量,是重要之举。本文论述中等职业素质教育所涵盖的内容及如何提高中职学校的职业素质教育。     

中等职业技术学校体育教学之我见

文章在参考教育名家成功教育经验的同时，结合自身多年的教学工作实践，就中等职业技术学校体育课堂教学提出了自己的见解和做法，认为体育教学中要渗透思想教育，体现创新性和注重情感教育，并做了一些尝试。     

高校家庭经济困难学生心理问题初探

家庭经济困难学生是一个生活在中国高等学府里的特殊群体,这个相对弱势群体的出现,引发了中国高等教育的深刻思考：如何关注家庭经济困难学生的全面健康发展,尤其是心理健康。在心理学上,抑郁作为一种不良情绪,是衡量心理健康水平的重要指标,它不仅损害人们的心理健康,影响人们的生活质量,而且容易导致疾病。因此,了解贫困生的抑郁倾向对了解其心理健康状况具有重大意义。     

农民工子女的心理问题不容忽视

由于农民工子女与城市学生的生活环境、家庭教育、社交环境等方面的差异,造成了学习习惯和思维方式的差异。走进城市学校,使他们造成自卑心理、逆反心理、封闭心理甚至仇视心理等不正常的心理倾向。本文结合郑州市第七十五中学教学实际,对造成农民工子女教育心理问题产生的根源进行分析,对农民工子女心理问题开展有针对性的心理调整和纠偏。     

浅谈中等职业技术学校课堂纪律的管理

近年来,随着人们对职业技术教育的认识逐步提高,职业技术学校学生的生源质量虽有提高,但还远不及普高生。在职业技术学校的课堂教学中,学生厌学、教师厌教的情绪比较严重,据笔者所知,这种现象已不是一地一校一班的问题,在目前的中职教育状态下更为甚之。少数老师甚至为此而痛心疾首、捶胸顿足,为之而丧失教育信心,也有为之而气极失控,动手体罚酿成大错者。这种现象对我们进一步     

中等职业技术学校数学教学方式的改进

随着科学技术和知识经济对人才的素质和能力的更高要求,传统职业教育人文素质教育方面的薄弱和单一的职业定向教育的局限使职业教育逐渐失去了往日的吸引力,因此职业教育必须改革。数学作为中专教育的基础课程,加强其科学研究,大力发展数学教育,已成为一个国家提高科技水平,增强综合国力和持续发展能力的重要战略。由于各地职业教育差别较大,加之以往对职业教育重视不够,数学课程在教育和教学方式上出现了许多问题。针对上述问题,本文深入分析了问题产生的原因及其改进方法。     

中等职业技术学校体育教学改革的思考

随着中等职业学校教学的快速发展,中职体育教学中存在一些与现行职业教育目标相脱离的现象,主要表现在教学观念保守,教学方法单一,中职体育与普通中学体育教学相混淆,教材内容没有更好地结合所学的专业等现象。本文通过体育教学改革的指导思想、改革内容与方法等方面探索出一种符合现代中职体育教学新模式,以便更好地培养出更多符合社会需要的中级技术人才。