探究式教学法在初中物理教学中的运用

随着我国社会的不断发展和进步,我国的教育事业也得到了空前的发展.我国的教育事业早在几千年前就已经起步,随着时代的进步,我国教育体制也几经改革,如今,教育仍是我国全体人民高度关注的内容之一.在现今开展的众多课程中,物理属于一门内容涵盖广、知识面宽的综合性学科,该学科包含了微观到宏观、侠义到广义的多方面内容,而初中物理教育是学生学习该门课程的起步阶段,教师要在课堂教育中展现一定的教学技巧,才能够更好地实现教学目标,提高学生的学习兴趣和效率.本文通过对探究式教学法的相关概念进行阐述,结合该方法在初中物理课堂教学中的应用情况,对探究式教学法对初中物理教学带来的影响进行探讨分析.     

浅谈初中物理教学中的方法教育

将逻辑学中的归纳推理方法融入初中物理教学中,以学习论为指导提出在初中物理教学中对学生进行归纳推理方法教育的培养模型,以提高学生的归纳推理能力,为方法教育的展开提供基础.     

新课标下的初中物理教学研究

近些年来,随着我国经济的不断向前发展,我国的中学教育也得到了很大程度的发展.尤其是近十年来,中学的所有课程都进行广泛而且深刻的变革,在对其学生的培养教育方面具有了更强的适应性.其中,初中物理学时学生刚开始接触物理这门学科,由于物理这门学科所包含的知识比较的抽象具有一定的特殊性,因此在新课标改革的前提之下,如何提高学生对物理所讲授知识的程度,那么很有必要对其新课标下的初中物理教学的方法进行深入的研究.对此本文将根据笔者从事初中物理教学的多年的教学经验以及对其初中物理教学方法的分析研究,将对其新课标之下初中物理教学的方法进行详细的分析讨论,希望能对从事初中物理教学的老师们起到借鉴参考作用.     

提高初中物理课堂教学实效性的思考

课堂是教学的主阵地,本文指出要提高初中物理课堂教学的实效性首先必须转变教育思想,确立学生主体地位.对提高初中物理课堂教学实效性提出了一些思考.     

物理实验在初中物理教学中的地位分析

物理学初中教育的重要学科,而物理实验又是物理学的基础,通过实验可以形象的将科学知识传递给同学们,提高学生学习的热情和积极性,另外,通过实验可以提高学生观察问题、提出问题进而解决问题的能力,促进学生之间的相互合作,树立团队精神.因此,物理实验在初中物理教学中具有举足轻重的地位,本文对于当今初中物理教学存在的问题及解决方法做了系统总结.     

初中物理课堂教学中培养学生的创新能力途径分析

随着新课程改革的逐渐深入,初中物理教学也有了很大的改革,初中物理教学的最终目的已经不再是像过去那样追求知识点的掌握与应用,而是注重对学生创新能力的培养.因此在知识经济时代的大背景下,初中物理教学的目标之一就是培养学生的创造性和创新能力,物理教师必须在课堂教学过程中巧妙运用科学的教学方法来实施创新教育,本文正是对这一问题展开了探讨.     

物理实验在初中物理教学中的地位分析

物理学初中教育的重要学科,而物理实验又是物理学的基础,通过实验可以形象的将科学知识传递给同学们,提高学生学习的热情和积极性,另外,通过实验可以提高学生观察问题、提出问题进而解决问题的能力,促进学生之间的相互合作,树立团队精神.因此,物理实验在初中物理教学中具有举足轻重的地位,本文对于当今初中物理教学存在的问题及解决方法做了系统总结.     

浅析初中物理核心素养及其对物理教学的影响

2 0 1 6年, 有学者称之为中国教育的“ 核心素养年” . 2月, 《 中国学生发展核心素养( 征求意见稿) 》出炉; 9月, 《 中国学生发展核心素养》总体框架正式发布. 但是目前只有高中学段各学科的核心素养已公布, 而初中学段 的核心素养尚未确定. 本文是在已有研究的基础上, 结合对核心素养的理解以及初中物理的学科特点, 提出了初中 物理核心素养的4个要素: 物理认知、 科学思维、 科学探究和科学品格. 然后将初中物理核心素养与高中物理核心素 养进行了对比, 思考了它们的区别与联系, 由此阐述了初中物理核心素养对初中物理教学中教育观念、 教学内容和 教学手段的影响     

“讨论式”教学在初中物理教学中的尝试

“讨论式”教学法是指教师或学生在课堂中提出问题进行交流讨论,并激发学生思考的一种课堂教学方法,其在初中物理教学中具有十分重要的作用.所以,本文结合初中物理教学内容的特点,提出“讨论式”教学在物理教学中的运用以及应当注意的问题.     

浅探学生创新能力的培养

新课程要求我们的教学注重学生的创新能力的培养,要引导学生进行质疑、探索.物理是一门实践活动很强的课程,在培养学生的创新能力方面,有得天独厚的优势.本文从创造氛围,改善学生的学习环境;多渠道的培养创新能力这两个方面来阐述在初中物理教学中,如何培养学生的创新能力.     

浅谈初中物理教学的科学性与通俗性

随着素质教学的不断发展,对教师的教学质量的要求也就越来越越高,对教师的教学方法也有了新的要求.初中物理作为初中课程的一个重要组成部分,在学生的学习中有着十分重要的作用,针对物理学科科学性与实用性较强的特点,在物理教学中,要将其科学性与通俗性相结合,这样才可以使学生更好的理解和运用,提高教学质量.     

中专物理教学有效性浅谈

中专物理教学的主要目的是培养社会发展需要的技能型人才,以实用性为主要目标,它与初中物理有很大的不同.中专物理教学中,教师要注重培养学生的学习能力,引导启发他们学习的自主性和责任感.具体到教学中,要引导学生重点掌握从事实际工作必须的基本技能,增强适应性和应变能力.     

新课标背景下非常规物理实验在初中物理教学中的应用研究

新课标提倡科学探究,重视探究式教学,使学生体验到科学探究的过程,了解科学的研究方法,培养学生的创造性思维和动手能力。在这种背景下物理实验再次被放到了一个重要的地位,这就要求教师在教学物理实验的过程中,要立足于学生的实际情况,不断进行教学方式创新。“非常规”物理实验能有效地创设学生掌握知识的学习环境,亲身体验生动直观的学习情境,它能够提供丰富的感性认识,激发学生的学习兴趣,让学生在实践中感受体验物理知识的学习促进知识的建构、迁移,增强学生对概念、知识的理解能力。本文以新课程教育改革为时代背景,通过查阅大量相关资料,了解非常规物理实验在初中物理教学中的发展现状和应用,为能够在教学中更好的发挥“非常规”物理实验的教育教学功能提供一定的理论依据与指导。     

初中物理测密度实验中等效法的应用

在初中物理教学和学业水平测试中,对于测密度的实验设计,往往是教学和考试的重点与难点.通过等效法在测密度实验中的应用,让学生形成一定的实验设计思路,改善学生的解题思路,提高学习物理的能力与信心.     

初中物理课堂教学改革中存在的问题及对策

在新课程改革背景下,人们的教育观念在不断更新,初中的物理教学改革已经成为教学改革日程的重要组成部分.传统初中物理教育已经不能适应新时代对人才教育培养的要求,因此作为初中物理的教学工作者应当积极探索新的教学模式,打破传统教学模式的束缚,解决初中物理教学中存在的问题,为国家和社会培养出优秀的物理人才打好基础.     

试论实验导入对初中物理教学的作用

科学技术快速发展,新课改的口号也是越喊越响.在这样的大环境下,初中物理教学也要走革新之路了.相对于传统的物理教学教师只是单调的教授教材内容,实验的导入让初中物理教学充满了新的活力,同时也能使学生获得相关的实验技能.     

简析初中物理实验教学中学生创新能力培养策略

物理实验教学是初中物理学习的重要形式,在实验教学当中不仅要深入知识的理解,使学生掌握基本的实验技巧,还要培养学生的创新能力,本文根据现有的研究资料详细论述了初中物理教学中培养学生创新能力的方法,并提出了一些浅薄之见,以期能够对其他教师提供一些帮助.     

新课程背景下初中物理实验教学初探

随着社会人才竞争的日益发展,全面培养学生素质的教学要求已经普及到初中甚至小学,因此实验作为培养学生自主性、创造性的重要手段,在初中教学任务中显得越来越重要.物理教学作为初中生学习自然科学的主干学科,其实验教学对学生学习与生活的意义是任何教学手段无法替代的.本文就初中物理实验课程教学进行分析研究,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴.     

初中物理“体验式教学”的思考与应用

“体验”就是体验者通过亲身经历,或在设身处地中,获得认知、感悟和技能,它具有过程性、亲历性和不可传授性,是充满个性和创造性的过程.在教学中,它是学习者学习知识、形成技能的一种方式和途径.初中物理教学内容以学生的生活和经验为背景,更侧重于物理现象,在初中物理教学中实施“体验式教学”显得尤为必要.笔者在论述体验式教学含义的基础上,从彰显学生的主体地位,深化学生对知识的理解,激发学生的学习兴趣和培养学生的创新精神四个方面对初中物理体验式教学的意义进行了阐述.     

浅析物理实验在初中物理教学中的地位

实践是认识的基础,实践出真知.由此可见,实践对于学生学习并掌握课堂理论知识具有十分重要的意义.在初中物理教学中,物理实验是实践的典范,是对理论教学的基础认证.为了学生能更好地掌握和运用课堂理论知识,为了能活跃课堂气氛、激发学生学习物理的兴趣,为了弥补课堂理论教学的不足之处,教师必须重视物理实验在初中物理教学中的地位,将物理实验与课堂理论教学相结合.本文旨在阐述物理实验在初中物理教学中的地位,以此来引起教师对于物理实验的重视,从而更好地发挥教师的主导作用,更好地促进教育体制的改革.