三十年过去, 记忆留在心间

 十年动乱总算结束了,学校又开始招生了,幸亏我们还没有老到丧失对科学一切兴趣的地步。就这样1978 年我通过考试成了文革后第一批研究生,回到了阔别十多年的学校,开始了研究生的学习。在拿到录取通知书时,还收到国家保送我们到国外进修的通知。当时的心情真是难以想象,十年动乱给我们造成的阴影,以及1949 年上学以来受到的"系统"教育留下的烙印,使我不敢相信这是真的。然而,这是真的。     

封四:“高效、保质、宽容——《光谱实验室》主要特色”的附件3 不当挂名院士

1922年2月23日,苏联社会主义社会科学研究院主席团给列宁发来了一个通知书,说1922年2月5日列宁被选为研究院院士。列宁看了这个通知书,并在下面写了复函,还注明:"誊在公文纸上,交我签字。"列宁复函写道:"非常感谢,遗憾的是.我因病根本无法履行社会主义研究院院士的哪怕最微小的职责。挂名的院士,我不想当。因此,请把我从院士名单中勾掉或不要列入名单。"列宁的复函,言简意赅,发人深思。列宁具有渊博的知识,授予院士头衔是当之无愧的,可是,列宁不这样     

电场线两大性质是静电场两大定理的形象表述

谁都知道电场线起于正电荷,止于负电荷,在无电荷处不中断.我们称此为电场线的性质1.你知道这是高斯定理的逻辑结果吗?你知道"没有高斯定理就没有性质1吗"?可是有人喜欢用"电场线在无电荷处不中断"这一性质轻易地证明高斯定理,这就犯了因果倒置的逻辑错误.     

纪念物理学界的老前辈叶企孙先生

我并非叶先生的学生,没有听过他的课,也没有和他一起工作过.我是1930年秋开始认识叶先生的,当时我正在沈阳东北大学物理系工作.我们实验室的门上有室内工作人员的名牌.一天,有位来宾来参观我们的实验室,他看见名牌上我的名字,就说知道这个人,要见一见我,这时我才知道来访者就是我慕名已久的叶企孙教授.叶先生怎么知道我呢,因为我于1929年大学毕业之后曾和叶先生通过一次信.这是一次偶然的通信,但在一年之后偶然的见面之中他却记起了我.我第一次和他见面的印象是他在参观中说话不多,微有口吃,似乎很严肃,然而声调温文,态度和蔼,提问有深度,富…     

我的导师芶清泉先生

正1955年夏,我从上海南洋模范中学毕业,当时我们所受的教育是:向科学进军和到祖国需要的地方去.我的家庭、老师和自己都认为我应该报考物理系.正是那天在校填写报名单时,学校接教育部通知,我国有3个学校的物理系从1955年开始实行5年制,它们是北大、复旦和东北人民大学(1960年改名为吉林大学).我喜欢多读些书,就这样没有回家商量,自己便填上东北人民大学物理系.到了大学首先学普通物理力学,主讲教师就是中年教     

陈少敏教授讲2015年诺贝尔物理学奖

<正>我过去不相信中微子振荡,这一信念甚至在雷蒙斯·戴维斯(2002年诺贝尔物理学奖获得者)艰苦的工作与约翰·巴考(天体物理学家)细致的分析以后都没有改变过。现在,对于接下来几天我们将要听到的漂亮实验报告,我不得不举双手投降,并接受中微子振荡这一现实。——摘录自杨振宁先生2002年在"中微子与超出标准模型的物理"研讨会上的开幕致辞     

不当挂名院士

1922年2月23日,苏联社会主义社会科学研究院主席团给列宁发来了一个通知书,说1922年2月5日列宁被选为研究院院士。列宁看了这个通知书,并在下面写了复函,还注明:“誊在公文纸上,交我签字。”列宁复函写道:“非常感谢,遗憾的是,我因病根本无法履行社会主义研究院院士的哪怕最微小的职责。挂名的院士,我不想当。因此,请把我从院士名单中勾掉或不要列入名单。”列宁的复函,言简意赅,发人深思。列宁具有渊博的知识,授予院士头衔是当之无愧的,可是,列宁不这样看。他考虑到自己无法履行院士的职责,便毅然拒绝当挂名院士。不当挂名院士,只是一件小…     

我的成长经历

说来真的不好意思,我小的时候,在上初三以前,真是一个不爱学习的淘气小孩,整天玩,不好好上课,不认真完成作业,经常考试不及格.当时家里对我没有任何约束和要求,他们认为我身体不好,又是女孩,能长大成人就够了.于是“玩”就成为我生活的几乎全部.事情发生变化是在1948年,我的二哥张宗燧从美国回来,周围的人对他赞赏有加,这对我...     

封四：“保质、高效——《光谱实验室》主要特色”的附件3 不当挂名院士

192 2年 2月 2 3日 ,苏联社会主义社会科学研究院主席团给列宁发来了一个通知书 ,说 192 2年 2月 5日列宁被选为研究院院士。列宁看了这个通知书 ,并在下面写了复函 ,还注明 :“誊在公文纸上 ,交我签字。”列宁复函写道 :“非常感谢 ,遗憾的是 ,我因病根本无法履行社会主义研究院院士的哪怕最微小的职责。挂名的院士 ,我不想当。因此 ,请把我从院士名单中勾掉或不要列入名单。”列宁的复函 ,言简意赅 ,发人深思。列宁具有渊博的知识 ,授予院士头衔是当之无愧的 ,可是 ,列宁不这样看。他考虑到自己无法履行院士的职责 ,便毅然拒绝当挂名院士…     

不当挂名院士

封四:“保质、高效——《光谱实验室》主要特色”的附件31922年2月23日,苏联社会主义社会科学研究院主席团给列宁发来了一个通知书,说1922年2月5日列宁被选为研究院院士。列宁看了这个通知书,并在下面写了复函,还注明:“誊在公文纸上,交我签字。”列宁复函写道:“非常感谢,遗憾的是,我因病根本无法履行社会主义研究院院士的哪怕最微小的职责。挂名的院士,我不想当。因此,请把我从院士名单中勾掉或不要列入名单。”列宁的复函,言简意赅,发人深思。列宁具有渊博的知识,授予院士头衔是当之无愧的,可是,列宁不这样看。他考虑到自己无法履行院士…     

不当挂名院士

1922年2月23日,苏联社会主义社会科学研究院主席团给列宁发来了一个通知书,说1922年2月5日列宁被选为研究院院士。列宁看了这个通知书,并在下面写了复函,还注明:“誊在公文纸上,交我签字。”列宁复函写道:“非常感谢,遗憾的是,我因病根本无法履行社会主义研究院院士的哪怕最微小的职责。挂名的院士,我不想当。因此,请把我从院士名单中勾掉或不要列入名单。”列宁的复函,言简意赅,发人深思。列宁具有渊博的知识,授予院士头衔是当之无愧的,可是,列宁不这样看。他考虑到自己无法履行院士的职责,便毅然拒绝当挂名院士。不当挂名院士,只是一件小…     

不当挂名院士

1922年2月23日,苏联社会主义社会科学研究院主席团给列宁发来了一个通知书,说1922年2月5日列宁被选为研究院院士。列宁看了这个通知书,并在下面写了复函,还注明:“誊在公文纸上,交我签字。”列宁复函写道:“非常感谢,遗憾的是,我因病根本无法履行社会主义研究院院士的哪怕最微小的职责。挂名的院士,我不想当。因此,请把我从院士名单中勾掉或不要列入名单。”列宁的复函,言简意赅,发人深思。列宁具有渊博的知识,授予院士头衔是当之无愧的,可是,列宁不这样看。他考虑到自己无法履行院士的职责,便毅然拒绝当挂名院士。不当挂名院士,只是一件小…     

不当挂名院士

192 2年2月2 3日,苏联社会主义社会科学研究院主席团给列宁发来了一个通知书,说192 2年2月5日列宁被选为研究院院士。列宁看了这个通知书,并在下面写了复函,还注明:“誊在公文纸上,交我签字。”列宁复函写道:“非常感谢,遗憾的是,我因病根本无法履行社会主义研究院院士的哪怕最微小的职责。挂名的院士,我不想当。因此,请把我从院士名单中勾掉或不要列入名单。”列宁的复函,言简意赅,发人深思。列宁具有渊博的知识,授予院士头衔是当之无愧的,可是,列宁不这样看。他考虑到自己无法履行院士的职责,便毅然拒绝当挂名院士。不当挂名院士,只是一件…     

不当挂名院士

192 2年 2月 2 3日 ,苏联社会主义社会科学研究院主席团给列宁发来了一个通知书 ,说 192 2年 2月 5日列宁被选为研究院院士。列宁看了这个通知书 ,并在下面写了复函 ,还注明 :“誊在公文纸上 ,交我签字。”列宁复函写道 :“非常感谢 ,遗憾的是 ,我因病根本无法履行社会主义研究院院士的哪怕最微小的职责。挂名的院士 ,我不想当。因此 ,请把我从院士名单中勾掉或不要列入名单。”列宁的复函 ,言简意赅 ,发人深思。列宁具有渊博的知识 ,授予院士头衔是当之无愧的 ,可是 ,列宁不这样看。他考虑到自己无法履行院士的职责 ,便毅然拒绝当挂名院士…     

不当挂名院士

1922年2月23日,苏联社会主义社会科学研究院主席团给列宁发来了一个通知书,说1922年2月5日列宁被选为研究院院士。列宁看了这个通知书,并在下面写了复函,还注明:“誊在公文纸上,交我签字。”列宁复函写道:“非常感谢,遗憾的是,我因病根本无法履行社会主义研究院院士的哪怕最微小的职责。挂名的院士,我不想当。因此,请把我从院士名单中勾掉或不要列入名单。”列宁的复函,言简意赅,发人深思。列宁具有渊博的知识,授予院士头衔是当之无愧的,可是,列宁不这样看。他考虑到自己无法履行院士的职责,便毅然拒绝当挂名院士。不当挂名院士,只是一件小…     

不当挂名院士

192 2年 2月 2 3日 ,苏联社会主义社会科学研究院主席团给列宁发来了一个通知书 ,说 1 92 2年 2月 5日列宁被选为研究院院士。列宁看了这个通知书 ,并在下面写了复函 ,还注明 :“誊在公文纸上 ,交我签字。”列宁复函写道 :“非常感谢 ,遗憾的是 ,我因病根本无法履行社会主义研究院院士的哪怕最微小的职责。挂名的院士 ,我不想当。因此 ,请把我从院士名单中勾掉或不要列入名单。”列宁的复函 ,言简意赅 ,发人深思。列宁具有渊博的知识 ,授予院士头衔是当之无愧的 ,可是 ,列宁不这样看。他考虑到自己无法履行院士的职责 ,便毅然拒绝当挂名院士…     

在学校实施勤工俭学后

勤工俭学活动在中等学校实施以后,使学校教育质量得到了显著的提高。在教育结合生产,理论联系实际等方面有了革新的途径。下面就我在物理教学中的一些感受,谈一点体会。我参加物理教学工作到现在已有四年多的时间了。四年来虽然意识到教学工作存在问题,例如质量不高,学生掌握知识不灵活,但是并未搞清这些问题的根本原因何在,自从党的教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合的新教育方针提出后,才检查出物理教学存在问题的原因是来自理论脱离实际,教学     

《陆达纪念馆》

陆达离开我们已经十年有二,他遗留给我们最宝贵的遗产是什么呢？我认为,陆达最宝贵的遗产之一是尊重人才。钢铁研究院出了一位全国闻名的科技“铁人”陈篪,为科技事业做出了重大贡献,许多人捐款为陈篪修建了塑像。但若没有陆达慧眼识英雄,把他从鞍钢调来,为他创造了用武之地,陈篪是不可能脱颖而出的。诸葛亮是世所公认的杰出人物,但若没有刘备尊重他,     

用唯物辩证法指导电学教学的一些体会

在无产阶级专政理论的学习中,我重温了革命导师关于教育革命的论述.列宁指出:“在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向.这个方向由什么来决定呢?完全只能由教学人员来决定。”毛主席指出:“学校一切工作都是为了转变学生的思想.”“没有正确的政治观点,就等于没有灵魂.”革命导师的教导使我认识到:做为一个革命教师必须把课程的思想政治方向摆在首位,必须坚持用无产阶级的观点去转变学生的思想.否则,我们的教学工作就会失去灵魂.可是过去我往往只着眼于课程的业务要求,把在教学中贯彻辩证唯物主义看做是“锦上添花”、可有可无的事.教…     

一本人文的而非技术性的物理教材 ——评介A.Hobson著《物理学:基本概念及其与方方面面的联系》

英国学者C.P.斯诺一次写道:"人文学者嘲笑那些从来没有读过一本重要的英国文学作品的科学家太可怜.我曾多次出席一些被认为受过良好教育的人的集会,这些人一直夸夸其谈地表示,他们难以置信科学家如此缺乏文化素养.有一两次我被惹火了,就问他们当中有多少人能够叙述热力学第二定律.回答是一片冷寂:也是否定的.但我问的问题,只不过相当于问一个科学家‘你读过莎士比亚吗?'而已."