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基于建构主义的课堂行动研究法,利用调查问卷和学生访谈的方式,通过两轮行动研究,就大学物理翻转课堂的教学模式、授课方式和学习方式的改革进行了探讨分析.通过对学习者角度分析,提出融入PBL授课方式和GBD学习方式的翻转课堂教学模式.该模式得到了学生的认可,同时也指出该模式对于提高学生学习的兴趣、学生自主学习能力的养成、教学效果有着积极作用. 相似文献
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“活动单导学”是一种经过广大一线教师反复实验、多方论证的,以“自主、合作、探究”为主要学习方式的课堂教学模式,在各学科新授课方面都已经取得了一定的教学成效.而高三物理复习环节有着其固有的特点和需求,将“活动单导学”与高三物理复习教学有机结合,能够有效提高复习教学效率. 相似文献
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“说课”是指授课教师在充分备课的基础上,根据理论依据及其教学设想,面对教师同行或教研领导,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的一种教研活动.本文以苏科版初中物理教材为载体,从各个方面介绍了物理教师如何抓住说课重点,利用技巧有效地进行说课. 相似文献
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“说课”是指授课教师在充分备课的基础上,根据理论依据及其教学设想,面对教师同行或教研领导,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的一种教研活动.本文以苏科版初中物理教材为载体,从各个方面介绍了物理教师如何抓住说课重点,利用技巧有效地进行说课. 相似文献
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针对现阶段 A P物理教学中引力有关定律推导问题, 采取与以往建立微分式不同的方法, 即利用高斯
定律来求解空心引力场值: 地球谐振子模型和空心球壳, 为广大教师提供一个新的授课思路 相似文献
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1问题的提出"学起于思,思源于疑",而"疑来于问".当学生的思维还没有启动的时候,教师精心设计的提问会引起学生的悬疑,激发他们的认知冲突,使其思维处于高度自觉和主动的地位.提问是教师授课中一种 相似文献
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在新课标的指引下,教师主动教改,拓宽授课渠道,推动育人活动革新。跨学科实践教学属于基于教改的育人方式之一,有着综合性、多样性等特点,学生能增强创造力、科学观念、应用能力等素养。如何有效地展开跨学科实践教学活动,成了初中物理教师需解决的问题。本文通过探析初中物理跨学科实践教学的策略,以期为提升初中物理教学水平提供参考。 相似文献
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谈在精英型技能人才队伍建设中对培训教师的要求 总被引:1,自引:0,他引:1
《教学与科技》2006,19(3):27-29
本文从学员学习中所表现出的特点,教师授课中的技能和方法三个方面对在精英型技能人才培训中培训教师所应该具备的能力和素质方面进行了粗略的探讨。 相似文献
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在新高考改革的大背景下,大学物理预修课程很好地承担了大中学物理课程衔接的工作,为减轻大中学物理教学的断层做出了很大贡献.大学物理预修教材利用二维码展示了多种多媒体资源,内容丰富立体,增加了学生对物理课程的兴趣,并且教辅配套齐全,使教师授课更加得心应手. 相似文献
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本文重点从电磁学课堂教学中教师的授课模式和学生思维模式两个方面来探讨课堂教学方法的改革,培养自主型、能力型的创新人才。 相似文献
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光电效应是中学物理教学中大家所熟悉的一种现象,也是教学中的重难点.无论在教材中还是教师在授课过程中均要强调:发生光电效应时,光电子的最大初动能随入射光频率的增加而增大.但在实验中,却发现了与之不相符的奇怪现象. 相似文献