活动示教板

(一) 对发对收电报的示教板在初中讲解电报的收发原理时,在单局发单局收的电报图中讲解还比较容易,但在另一个双方均可收发的电报图,因不能在一个图上同时明显地表示出两个过程,所以,在讲授过程     

计滴器示教板

在进行电子学教学中,为了联系三极管的实际应用,启发学生思维,锻炼运用学过的理论知识进行电路分析的能力,我们结合医学应用,制作了电子管计滴器示教板。在学完放大器以后,作为电子管应用实例进行演示,然后让学生分析电路工作原理,通过演示和电路分析,不但了解计滴器原理和应用,同时加深了学生对自给栅偏压以及栅压控制板流作用的理解。此     

半导体温度计示教板

用半导体热敏电阻测量温度是现代测温技术中的新方法。因为它的热惯性小、体积小,对温度变化很敏感,不但测量很迅速和方便,并能测量普通温度计所不能测量的微小物体和动植物各部分器官的温度,十分灵敏和准确。半导体温度计的这些优点,在医学应用中也是很有价值的。例如用水银体温计每次测量需3—5分钟,而半导体温度计只需3—6秒,可大大提高门诊体温测量效率,特别是对儿童医院或神     

箱式电桥示教板

电桥是电测量中的基础电路之一,在实验课中除了有训练实验技术的意义之外,结合我们学校的专业特点,还有多方面的实际应用.例如电导仪、水分测定、电阻地温计、电阻风速计、光敏电阻比色计等等,都与电桥有关.以前这方面的教学并没有收到预想的效果.其原因之一是学生对箱式电桥的电路结构原理不易了解,在使用中缺乏信心. 我们教研组在这次教学改革中,做了一个简单的箱式电桥示教板,它的电路     

电子管整流示教板

我们在电工课教学中制作了一种整流示教板,依靠它可以当堂演示热电发射,半波电路,全波电路,扼流圈的滤波作用和电容器的储放电能作用。因为线路是按照书本和一般习惯设计的,所以示教板又是活的挂图。示教板的线路布置见图1,板的大小是把工业用五合板三等分,四周镶上木框,漆以白底蓝边;另件布置事先应该设计一下,考虑到挂起来大家既看到每个另件的外形又看清线路,另外板的重心和美观问题也很重要。板上接线和变压器等的绕组不必上色或镀漆,接线时利用彩色胶质电线作适当的穿插,紧拉于板     

示教板三则

高中物理课本第三册图215水波的干涉及图216菲涅耳双面镜的图示,第二册图64和65机翼举力产生的流线等图示,都是课堂教学配合演示实验所必需的板图。这些板图若边讲边画,不仅占的时间太多,而且往往画得不合理想,如果事先画好,又会造成讲解的不方便,使学生往往不容易看懂。根据教学需要,我们试制了一种活动示教板,介绍如下。     

电磁振荡和电磁波示教板

我在讲解“电磁振荡和电磁波”一章时,制作了一块示教板,实践效果尚好,尤其是在上复习课时,它能有机地从振荡电路,到电子管振荡器、无线电报发报机、无线电话和无线电广播发送机、矿石收音机和一灯收音机等系统地联系起来,使学生能从浅到深、系统地掌握本章知识。现谨将它介绍出来,并请大家指正。这块示教板的基本部分如图1,它可以拆     

多功能电学实验示教板

物理实验是物理教学的灵魂。物理概念的建立或物理规律的总结需要依托实验。在初中物理课堂的教学中,演示实验是体验学习过程、掌握学习方法必不可少的手段。但在实际的课堂教学中,有些演示实验的可见度差,学生不易观察实验,实验的效果不明显,特别是电学的演示实验,讲台上连接的电路学生在座位上难以观察。为此,笔者通过日常的教学积累,根据教学的实际,自制“多功能电学实验示教板”。通过课堂教学的使用,体验到了具有使用简单、操作方便、形象直观、可见度强且实验现象明显的特点。演示板既可以进行课堂演示,也可以作为学生科学探究的课堂展示,也可做学生分组实验。     

电磁振荡示教板的制造

在讲闭式振荡电路时,由于内容包括的概念较多,如电容器的充放电,电路中电流的变化,磁场的变化等,因此同学们听课时比较困难,书中的电路图又缺少动的变化过程,所以我们制作了示教板,效果良好,介绍出来供大家参考。这个示教板可以指示电容器上电荷的正负,电量的多少,电路中电流强度和方向,以及线圈中磁通量的大小和方向。教师可以在半个圆弧上往返转动转柄,便可以将书中四个图所表示的特殊情况,以及共同的连续遵变化过程很清楚地表现出来。为了表明振荡的特性,在示教板上附加单摆与之相比。     

人身触电模拟示教板

初三课本(1983年版)在“安全用电”一节中对人触电的各种情况作了论述。为了便于教学,可利用下述模拟演示配合讲解。一、示教板示教扳的结构如图所示。a、b、o 为接线柱；c、d…l为香蕉插座；N为一氖泡,模拟入若触电,氖泡即发光。     

磁滞迴线示教板

过去在教学中讲磁滞迥线时。只能用描绘曲线的方法一段一段讲给学生听,结果同学们对于甚么是磁饱和、剩磁、矫顽力、磁滞等概念只停留在定义上,没有具体的印象.用示波器显示磁滞迥线也不能很好地说明问题,反倒把同学注意力集中到复杂的电路上去了.我们考虑到一般工科同学的特点,设计制作了这具示教板,比较简单、值观,     

向心加速度方向示教板

作匀速圆周运动的物体在Δt时间由A沿圆周运动到B,具有速度增量Δ=_B-_A,物体的向心加速度为向心加速度的方向与Δt→0时Δ的方向相同,因此,确定匀速圆周运动向心加速度的方向,关键在于确定Δ的方向。     

焦耳定律示教板的制作

焦耳定律是初中物理教材中的难点之一。多年来由于没有教具而不能定量讲述,学生对焦耳定律理解不深。特别是对通电导体产生的热量和电流强度的平方成正比更难理解。为此我们对此实验进行了研究,制成了焦耳定律示教板。在课堂中演示效果明显,数据准确现将示教板的制作方法介绍如下。供大家参考。     

“尼龙扣”示教板

在小黑板大小的木板上,用胶将尼龙扣一条条粘牢就成为尼龙扣板。把演示用的器材,如灯座、电键开关、电池盒、表头等先安装在大小适宜的一块小木板上。而在小木板背面也粘上尼龙扣。上课时,教师把尼龙扣板往大黑板上一挂,把所用的器材往尼龙扣板上一按就都“粘”上了,连上导线组成所     

电流基本定律綜合示教板

我在讲授电学“直流电”部分时,曾采用了自己所设計的一块綜合示教板,感到有一定的效果与便利,今介紹如下: 电流基本定律综合示教板的电路图如图1所示。其結构簡单,所需的物件如下: 1) 灯泡:220伏100瓦、60瓦、40瓦各两只;6伏     

电功示教板的試制

生产和人們的日常生活与电能的关系越来越密切了。我国社会主义建设事业的飞跃发展和实际生活的迫切要求,使我們清楚的认識到:中学学生巩固地掌握电学知识,不仅是为了使他們获得科学知識,而且也是为了使他們具备一般日常生产生活中必不可少的常識。为了达到上述目的,我們加强了这方面的教学工作,特别是重視了理论联系实际。在教学过程中,除組織学生参观发电厂、学校的照明綫路、实习了用电器件     

二极管特性示教板的制做

1955年7月号无线电杂志上刊载着这样一段:“苏联莫斯科少年之家送给上海市少年儿童很多宝贵的礼物,其中有很多无线电仪器,最出色的是学习和示教用的无线电示教板。”同时对“电动势的正弦曲线”、“交流电电路”、“二极管特性”、“三极管特性”、“振荡电路”等五块示教板的性能作了简单的介绍,并附有这五个示教板的正面照片。我们看了之后受到很大启发,我们觉得这几块示教板的最大优点是不但完全合乎直观原则,而最重要的是能满足课堂示教的要求,我们经过初步研究,决定就其中较简单的试做几块,这里仅把我们制成的第一块——二极管特性示教板介绍如下:     

演示电位计原理的示教板

电位计的实际应用是很广泛的.除了可以用它测量电动势和校准电表之外,还可以侧量一些非电学量,例如,测量溶液的酸碱度等.但是,学生在学习这一部分内容时,存在两个问题: 1.对补偿电路的原理了解的不够清楚. 2.由于仪器结构比较复杂,学生只见到盘面上的旋钮,看不到电路结构.因此,对旋钮的作用及其相互关系往往弄不清楚,在实     

用发光二极管制作电容器实验示教板

由发光二极管等低成本材料设计、制作的示教板，可演示电容器的充电、放电现象；比较电容器接成串联和并联后其等效电容量的变化。     

人身触电模拟示教板的改进

《物理实验》1986年第2期“人身触电模拟示教板”所示方法,若实验者不慎触及 b、Cd 点中任何一点或与这三点直接联接的导电部分,会发生触电事故(单线触电)。我将该示教板略加改进,可避免这一弊端。用一变压器将实验部分与工频交流电线路隔开。如用电子管收音机中的电源变压器,初级