读者·作者·编者

·评刊摘录·侯宗义 (复旦大学 )　文“吴文俊院士的科学成就”对公众有很大启发作用 ,82岁高龄仍精力充沛地拼搏在科研第一线 ,成果累累 ,是我们敬佩和学习的楷模。关于函数定义 ,我倾向于把多值函数另作说明。谢云荪 (电子科大 )　 2 0 0 1年刊物越办越好 ,主要表现在 :( 1 )刊有全国知名专家的文章 ,特别是关于教学改革的论述 ,具有指导意义 ;( 2 )刊有数学第一线教师的数学体会 ,具有参考价值 ;( 3 )栏目丰富多彩 ,如“应用篇”、“考研之窗”等具有很强的针对性与实用价值。陈跃 (上海师大 )　读了龚 升曰教授的文章“数学基础课教材随…     

“三算”园里可耕田——记市级优秀教师三算教育先进工作者郑美玉

江河奉献给海洋．雨露奉献给田野,做为北安市胜利乡教育办三算教学(小学数学)辅导员,他把全部身心都献给了“三算”结合教育科研事业。他就是三算教育先进工作者、市级优秀教师,刚过不惑之年的且患有先天性心脏病的郑美玉老师。     

姜锐同学的来信及熊明的回答

尊敬的编辑老师: 你们好!我是在今年寒假期间成为《数学通讯》的读者的.它以其对知识讲解的详尽性和透彻性深深地吸引了我.感谢你们,希望《数学通讯》能越办越好.     

编者寄语

《数理统计与管理》迎来了它出版的第八个年头. 新年伊始,我们─—本杂志的编委会全体编委和编辑部全体工作人员,向你们─— 杂志的热心读者和业余作者,致以亲切的节日问候,祝福你们在新的一年里万事如意、 硕果生辉! 在历史的长河中,七年是个短暂的瞬间,但对于我们的现实生活来说,却是不短的 一段,特别是对我们这个民办的学术刊物来说,不靠国家的资助,完全依靠自己的努力, 能够在“黄”“武”泛滥、“涨价”浪潮频繁冲击中生存过来且越办越好,在学术杂志 出版业中占有一席之地,也是很不容易,我们知道,之所以有这样的成功,主要是靠广大 读者…     

坚持前进 反对倒退

<正> 无产阶级文化大革命以来,数学学科领域同其他战线一样,经历着深刻的变化,大量社会主义新生事物在茁壮成长.但是,斗争从未停止.正当无产阶级文化大革命推动教育革命深入开展的时候,林彪一伙扯起“克己复礼”的黑旗,疯狂反对数学学科领域的改革,竭力否定新生事物,顽固坚持守旧倒退的反动立场.因此,围绕着数学要不要改革,以及怎样对待数学学科领域新的教学和科研问题,斗争是十分激烈的.数学学科领域的改革与反改革、前进与倒退的斗争,不是孤立的,它是社会上两个阶     

思辨认识偏差,追求专业成长

近读期刊,不少同行对所谓“认识封闭”现象(如文1、2)进行了阐释和思辨,笔者很欣赏这样的做法,通过质疑、对话与商榷,真理往往越辨越明.与“认识封闭”现象相近的是,数学教学中还有很多“认识偏差”现象.笔者结合近年来在数学教学与研究中所见、所读、所思、所想,列举一些“认识偏差”现象,并给出初步思考,与同行研讨.     

关于"弧度制"的教材处理与教学建议

“弧度制”是高一数学教材中的一个难点 ,长期令我们的教师感到困惑 .笔者应用现代教学理论 ,经过探索 ,对这一难点的突破有一种新的认识和处理方法 .1　难点成因高一数学教材在介绍“弧度制”这一知识时 ,直接地给出了“1弧度的角”的定义 :“我们把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做 1弧度的角 .”然而学生难以接受 ,常常不解地问 :“怎么想到要把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做 1弧度的角 ?”如果老师照本宣科 ,学生便更加感到泛味 :“弧度 ,弧度 ,越学越糊涂”.从而使得“弧度制”成为教材中的一个难点 .由于高一学生的学习特点…     

科研管理如何正确区别“忌妒”与“竞争”

本文描述了科研领域的忌贤妒能现象，对科研领域的“忌妒”与“竞争”作了本质的区别，重点剖析了作为忌妒及其行为在科研合作过程中的极端不利性．     

也谈对数学教育研究的几点认识

北京师大数学系钱佩玲教授所撰写的“对数学教育研究的几点思考”一文 (载《数学通报》2 0 0 1年第 7期 ) ,我深有同感 ,也引起了我对此的一些思考 .自我国实施“园丁工程”、实行“骨干教师培训”以来 ,教师的科研意识明显增强 ,科研热情也十分高涨 .然而正如前文所说 ,数学教师对教育研究感到茫然 ,不知所措 .对此 (指“数学教师进行(数学 )教育研究” ,它与“理论工作者从事数学教育研究”还是有点不同 ) ,这里也谈点个人认识 ,旨在抛砖引玉 .首先说明一点 ,过去数学教师研究的大多是限定在诸如解题、教学方法等方面的一些内容 ,而没有真…     

“简单”的问题 “不简单”的教学作为——记一道课本习题的教学

习题是数学教学的重要内容,是思维训练的重要载体.而在时下,看好并喜欢讲难题、多讲题的教师却不在少数,课中充斥着难题、大题,似乎题目越难、越综合就越能培养学生的思维能力.殊不知这种好“大”喜“难”式的习题教学,往往因为题目难度大、综合性强而脱离学生实际,不仅学生学习吃力,难有作为,教师也只好“一言堂”,苦不堪言,课堂效率低下.长期以往,不仅学生思维能力没有得到有效的培养,还会造成学生害怕数学,丧失兴趣.究其原因,与教师的教学观念、对“简单”题目的教学意义认识不足等有关.笔者想通过对一道较为“简单”的课本习题的教学记录与思考,与大家共享其中“不简单”的教学作为,望能对各位有所启发.     

"取倒数"技巧的妙用

常言道“小技巧,办大事”,取一个数(式)的倒数,就是这样一个能“办大事”、解难题的小技巧.1分子有理化“取倒数”对于分子有理化,有关键作用,进而可化简根式、比较大小、判断函数单调性等.例1求值log(2-1)(3 22).解log(2-1)(3 22)=log(2-1)(2 1)2=log(2-1)21-12=-2.例2已知c>1     

驳“教育质量今不如昔”的谬论

毛主席最近指出:“翻案不得人心.”毛主席这一重要指示,充分表达了广大革命人民反对复辟倒退,坚持继续革命的强烈愿望,揭露了党内不肯改悔的走资派邓小平逆历史潮流而动的反动本质,鼓舞着全党、全军、全国人民更加积极地投入反击右倾翻案风的斗争.我们宜良二中地震测报组,在党支部的领导下,遵照毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”、“学校一切工作都是为了转变学生的思想”以及教     

青岛市举办“正交试验设计”学习班

在青岛市科技组领导下,于1972年10月下旬到11月中旬先后办了二期全市性的“正交试验设计”学习班,受到了工人和科技人员的欢迎.第一期学习班共半个月,除了讲解方法之外,大部分时间进行实习,在较短的九     

欧元区异见者

诺蔓·拉蒙勋爵（LordNormanLamont）被称为英国“二战后最勇敢的财政大臣”。他一直坚决反对英国加入欧元,现在看来,这项反对证明有理。     

矩阵方程AXB=C的反对称解和极小范数反对称解

建立了求矩阵方程AXB=C反对称解的迭代方法.使用该方法不仅能够判断反对称解的存在性,而且在有反对称解时,能够在有限步迭代计算之后得到反对称解.选取特殊的初始矩阵,可求得极小范数反对称解.     

“三算”园里可耕田——记市级优秀教师三算教育先进工作者郑美玉

江河奉献给海洋,雨露奉献给田野,做为北安市胜利乡教育办三算教学(小学数学)辅导员,他把全部身心都献给了“三算结合教育科研事业。他就是三算教育先进工作者、市级优秀教师,刚过不惑之年的且患有先天性心脏病的郑美玉老师。     

关于一般线性规划的“悖论”

文章[1]、[2]讨论了运输问题悖论.本文将指出,这种“多办了事,费用反而变小”的奇异现象不是运输问题所特有的,在一般线性规划问题中也会出现,在投入产出分析中,产出的货物多了,而投入的资源却减少,这称为“负投入”或“负消耗”(即多产部分的资源消耗量为负数).经济学家将透过这种反常现象去发现经济结构的不协调因素.考察一般的线性规划问题:     

“取倒数”在数列型不等式问题中的妙用

数列型不等式,综合了数列与不等式的内容,因而内涵丰富,故成为高考的热点和难点.对这类问题的处理常采取放缩、利用数列的单调性等技巧,而取一个数(式)的倒数在这类问题中却有着独特的作用,可谓“小技巧,办大事”.下面举例说明“取倒数”技巧的妙用.例1已知正项数列{an}满足a1=     

围绕“田口方法”的日美讨论会(选编)

讨论会前的经过 1986年6月25日,在计量研究所计量系统部计测数理研究室进行了以“田口方法”为中心议题的讨论会.等二天(26日),在日本规格协会,又举行了一次讨论会.另外,1985年10月,美国的质量管理学会在机关杂志《质量技术》上刊登了“田口方法”特集,《合成树脂》杂志1985年12月号刊登了根据“田口方法”的JIS K7109“塑料尺寸容差的求法”特集.另外,日本的质量管理学会也在一《质量》杂志1986年 2月号上刊登了“四口方法质量管理”特集.后来,《计量管理》杂志也在1986年6月号上,以记念田口的计量管理“不二越”奖为中心,组织出版了“田…     

南开数学所召开“概率统计年”筹备会

南开大学数学研究所是国家教委直接领导和资助的一个研究所,现任所长是陈省身教授。该所的办所方针是:“立足南开,面向全国、放眼世界”,并于86、87年先后举办了“偏微年”和“几何年”。现在,南开数学所计划于88年9月起举办“概率统计年”,为此,于87年7月5日至10日在南开数学所召开了筹备会议。出席会议的有来自部分高等学校和科研单位的概率论与数理统计学者五十四人.在会上共做了二十二个专题报告,介绍了概率统计若干分支的近代研究情况.经过与会者的热烈讨