对一道力学试题的质疑

2 0 1 7年常州市二模考试多选题第9题是对物块在弹力和摩擦力共同作用下进行受力分析、 运动分析和 能量分析的综合题. 笔者对标准答案及同事的解法表示质疑, 并进行了深入的研究     

从一道调研试题谈起——兼谈力学中动态平衡的处理

力学中动态平衡问题是高中物理教学中的重点、难点,也是高考物理中的热点.在此以一道调研试题为例,介绍了几种处理此类问题的方法,意在培养学生的思维能力.     

对一道模拟试题的几点思考

笔者在引导学生复习时发现,当学生对一个物理概念或物理情景认识不深刻时,往往会在无意间的从相近的其他概念或情景中挑选一个自己比较熟悉的进行调换,从而导致错解。而近年高考试题中很多都是旧瓶装新酒,从传统题上变出新意已是高考命题的一大趋势,所以我们老师很有必要在平日教学过程中加强这方面的训练,及时帮助学生     

从理想气体做功过程看热学与力学的衔接

利用基础力学和统计物理知识,从微观上研究了理想气体绝热变化中的做功过程,结合伽利略变换验证了气体膨胀做功的多少在数值上等于其分子总动能的减少量。作为一个热学与力学内容衔接的典型例子,补充了除压强、温度和内能之外的又一个热学基础物理量——做功的详细微观力学描述,进一步阐明了基础热学作为一门实验科学所具有的力学本质。其中,在分子与移动活塞碰撞问题中用到了伽利略变换,也是两个惯性系之间坐标变换的一个实际应用示例。     

从一道模拟试题的佯谬谈带电导体的静电能

如图所示,光滑绝缘水平面上的M、N两点各放完全相同的金属球A和B,A和B的带电量分别为-2Q和-Q.     

大学生物理竞赛试题赏析（Ⅰ）--力学部分

首先对全国部分地区大学生物理竞赛中力学试题所占的比例进行统计,然后分析力学试题中各知识点的分布情况,最后就两个典型的力学试题进行剖析。     

从微积分始创谈力学开端教学

简介了牛顿和莱布尼兹对微积分建立的贡献,探讨了极限和导数的动机.通过剖析绳子匀速拉船,求船速度和加速度的案例,综合地将坐标系、矢量、微分加以应用.使学生理解质点速度沿其轨迹切线方向的运动规律,及矢量投影分解的物理要求.     

从2009年物理中考谈探究性试题教学

随着新课标的实施,以培养学生实践能力与创新精神的探究性教学受到前所未有的重视．“通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度．”成了新课标的重要价值取向．近年来,中考对探究试题的考查比重越来越大,本文从2009年各地中考试题出发探讨研究性试题教学．     

一道高考试题带来的启示——谈"基本模型"在解题和命题中的作用

探讨了2010年高考江苏卷物理第9题解题方法和命题者的命题思路,以及对今后教学工作的启示.     

无质量物体分析难在哪里——从一道高考题谈模型提炼

连接体问题是高考重点考查内容,由于其涉及多个物体的分析,对象的选取尤为关键,因此,成为学生高中物理学习的一个难点.而对于2011年高考江苏物理卷来说,这一问题考查的不光是连接体的分析,还要求学生能从众多信息中提炼出物理模型,将物理知识应用于实际.在2011年的江苏卷中第9题就是这一典型.