初探珠算式心算

我们兰西县技工学校从1990年9月起，在会计专业课的基础上发展珠算技术教学和训练工作的．几年来，在各级领导的重视和支持下，这项工作已有很大的进展，由开始的几名学生现已发展到四级梯队三十人，并由课内教学活动转为选手训练，现巳培养出一些珠算式计算人才，有的已在省地比赛中崭露头角。在过去的几年里，     

珠算教学中的几点尝试

我们是94年从事珠算教学工作的,曾担任过普通中专班、技工班、短训班、职高班等班级的珠算教学工作,学生已超过千人。大部分学生珠算成绩优异,毕业后95%以上的学生能拿到珠算等级证书。针对五年来的珠算教学,谈谈几点尝试。     

浅谈珠算技术训练

珠算技术训练是珠算教学和珠算比赛不可缺少的重要环节，这是由珠算这门学科的性质和特点所决定的。没有技术训练，珠算教学就达不到实用的目的，珠算比赛就不能取得优异的成绩。由于珠算训练的目的和对象不同．训练的要求和方法也有所区别，一般来说，可分为教学训练和选手训练两种。     

珠算教学中的几点尝试

我们是94年从事珠算教学工作的,曾担任过普通中专班、技工班、短训班、职高班等班级的珠算教学工作,学生已超过千人。大部分学生珠算成绩优异,毕业后95％以上的学生能拿到珠算等级证书。针对五年来的珠算教学,谈谈几点尝试。 一、深入理解学习珠算的用途,调动学习积极性 珠算课的教学不同于其它学科,它具有较强的理论性和实践性,特别是实践性,长期地练习,往往使一些意志不坚强学生半途而废。为了不让这部分学生落队,要让他们深入理解学习珠算的用途。众所周知,算盘在各行     

珠算教学改革中必须处理好的六个关系

人类已进入21世纪，伴随着知识经济的来临，新的教学理念、教学方法、教学手段层出不穷。在新形势下，作为中华民族传统文化的瑰宝——珠算，应如何顺应新的教学形势，如何迈出新步子，成为摆在我们广大珠算工作者，尤其是珠算教育工作者面前的新课题。笔者认为，在新时期，要重振珠算工作雄风，提高珠算教学成效，就必须对珠算教学进行改革，着重处理好以下几方面的关系。     

凝聚珠算教育智慧 助推“核心素养”培育

正我们长春市珠算协会隶属于长春市财政局,开展珠心算工作已有近40年的历史。多年来,长春市珠协在中国珠算心算协会及吉林省珠算心算协会指导下,在长春市财政局的正确领导下,逐步建立起珠心算教学长期工作目标与短期工作规划相结合的教育工程。同时坚持工作系统化、标准化、科学化、规范化,保持工作创新发展和整体推进,逐步解决珠算发展瓶颈问题,建立珠心算发展新机制、新体系、新目标,最终形成富有     

珠算训练与开发智力的关系

我市从84年开始办小学珠算班，现已普及到各县区，省国营企业，受到社会的欢迎和重视。通过对珠算班学生跟踪调查和总结，发现珠算班的学生普遍具备聪明过人，计算能力，记忆能力，灵敏度超常的特异功能。如把这些素质和珠算训练联系起来就不难找到原因。     

解析珠算与心算的关系

珠算是我国劳动人民传承了几千年的优秀传统文化,2007年中珠协启动申遗工作,2008年成功列入国家非物质文化遗产。在历史的长河中,珠算曾对我国经济及文化的发展产生重大影响,在现代科技飞速发展的今天,珠算在教育教学、智力开发、人体健脑等方面     

继承珠算文化遗产 促进珠心算事业发展

随着科学的发展和社会的进步,由珠算的计算功能开发出来的珠算式心算——珠心算,不但具有开发儿童早期智力的功效,而且具有独特的育人功能,十分有利于少年儿童全面素质的提高,已广泛引起社会的关注。 我们天津市的珠心算教育,是逐年发展起来的。20世纪80年代个别学校搞实验,90年代初开始推广。进入21世纪,天津市珠协紧密配合教育系统推进素质教育,在少儿中广泛推行珠心算教育,现已呈现蓬勃发展的喜人局面。经过几年的努力,全市已有近200所幼儿     

传承中华珠算文化 构筑多元教育路径

正中国珠算作为人类的宝贵财富,世界文化遗产的重要组成部分,在计算机快速发展的今天,凭借着独有的知识体系,2013年12月4日,被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录,现已足足四年过去,珠算文化的保护传承工作不断推陈出新、发扬光大,进入新时代、出现了新气象、感受到了珠算的新作为。珠算文化的形成与发展是一个历史过程,具有历史文化的积淀特征。宋朝时,珠算已逐渐取代其他计算     

珠算教学不仅仅是传授一项专业技术

珠算,是我国宝贵的文化遗产。一千多年来,对我国的经济发展和社会繁荣,做山过重大贡献。在进入信息时代的今天,由于它优越的计算功能、教育功能和启迪智力功能,仍在继续发挥着其独特的重要作用。在中等职业教育和财经高等职业教育的财经类各专业,尤其是会计、金融及相关专业都把珠算作为一项专业基本技能加以训练和培养。但是,有人担心珠算会被电子计算器具所取代,也有人认为珠算已经失去了其原有的实际应用价值,应该退出历史舞台厂,学生不需要再进行珠算学习与训练了。我认为,这种担心是多余的,这种认识是片面的,不论是在计算方面,还是在教育和启迪智力方面,珠算都将继续发挥其独特的重要作用。因此,我们应当深入研究珠算科学,拓展珠算应用领域,提高珠算技术水平,进一步推动珠算事业的发展,使这门古老的科学焕发新春。笔者作为一名珠算技术的教学工作者,从事珠算教学的时间虽然还不够长,专业教学计划中珠算的理论课课时也不够多,但通过课堂教学和指导学生训练珠算这门技能课后,使我认识到这门课程除了能让学生掌握好这门必需的专业技术和技能以外,还具有很多相关的积极意义和作用。这些积极意义和作用对于专业素质的培养及至青少年的成长和发展,是任何先进的电子计算工具和技...     

中国珠算心算协会举办2016年寒假珠心算教师暨珠算传承人培训班

<正>2016年1月25日至31日,为推动珠算心算教育事业发展,规范珠心算教学工作,加强珠心算教学人员之间的相互交流和学习,由中国珠算心算协会主办、山东省枣庄市财政局承办的全国珠心算教师暨珠算传承人培训班,在台儿庄中华珠算博物馆开班,共有来自20个省区市的近200名学员参加了培训。全国珠心算高级教练师,吉林省珠心算代表队总教练冯春秋和解放军珠心算队总教练王卫达先     

启发智力精讲多练是快出人才多出人才的好方法

目前，在我国成人教育珠算技术教学工作中，好的教学方法层出不穷，正由古老的方法向珠算脑算相结合的方向发展，培养了大批精于计算善于计算的珠算人才。     

保护传承珠算非物质文化遗产 助推我市珠心算教育创新发展

<正>珠算是中华民族的优秀传统文化,保护好、传承好、发展好中国珠算人类非物质文化遗产,是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。助推珠心算教育创新发展,既是保护传承工作的重要载体,也是全面开发儿童智力潜能最为经济、最为有效的手段,利国、利民,影响深远。为保护和传承珠算文化,夯实珠心算教育发展的基础,市财政局和珠算协会主要做了以下几项工作:我市珠心算发展基本情况我市新明小学1998年率先开展珠心算教学,2004     

写，是双语教学的综合运用

编按：我们为什么在２００２年期间，尤其是在世界珠算联合会成立的前后将作关于珠算双语教学的章连载出来，这就表明我国的珠算事业发展的急迫需要，是外向型人才培养的需要，是珠算技术在国际学术交流的需要。望广大珠算届同仁及珠算教师在新的一年里应积极投入到珠算的双语教学中去，为弥补我国珠算事业的外向型人才的短缺作出应有的贡献。     

谈珠算训练的“准、快、巧”

珠算作为我国几千年来的传统计算技术,在许多领域都显示了其巨大的作用,既使在今天,计算机逐渐普及的时代,在许多方面它仍处于不可替代的位置,但是我们也必须看到,珠算这门古老的计算技术科学,已面临着严峻的挑战,这就迫使我们必须不断提高珠算技术水平,也就是在珠算训练与应用中力争达到“准、快、巧”。     

珠、心算同步教学效果好——普及珠算式心算教学的探索

随着三算教改实验的不断发展,三算教学已由单纯的结合教学发展成为在结合教学基础上进行珠算式心算的教学模式。推广珠心算教学使学生的心算能力上了一个新的台阶。然而在三算教学中如何有效地提高珠心算教学效益,何时进行心算训练更为适宜呢?     

谈珠算训练的“准、快、巧”

珠算作为我国几千年来的传统计算技术，在许多领域都显示了其巨大的作用，既使在今天．计算机逐渐普及的时代，在许多方面它仍处于不可替代的位置，但是我们也必须看到，珠算这门古老的计算技术科学，已面临着严峻的挑战，这就迫使我们必须不断提高珠算技术水平，也就是在珠算训练与应用中力争达到“准、快、巧”。     

浅谈珠算操作技术教学

珠算是技工学校财会专业学生必须掌握的一种专业技能,经济越发展,经济计算越重要。在当前改革开放中,准确迅速的经济计算尤为重要。所以,对技工学校学生珠算操作技术教学,是摆在我们技工学校计算专业教学中的一个相当紧迫而艰巨的任务。下面就这个问题,谈谈对技工学校学生珠算教学的几点粗浅看法。 一、打好基础,在准的基础上求快 在教学过程中,我们采用的是加减法同步进行,五笔以上的加减法采用一目三行直     

珠、心算同步教学效果好——普及珠算式心算教学的探索

随着三算教改实验的不断发展，三算教学已由单纯的结合教学发展成为在结合教学基础上进行珠算式心算的教学模式。推广珠心算教学使学生的心算能力上了一个新的台阶。然而在三算教学中如何有效地提高珠心算教学效益，何时进行心算训练更为适宜呢?