中学计算机教学之我见

计算机课程作为一门新兴的学科,因其需注重实践这一特点,目前的中学教学中普遍存在四＂难＂现象,只有转变教学观念,从传统的教学模式中走出来,才能真正的让学生＂学以致用＂。     

中学文学教学之我见

长期以来，由于应试教育的圆心作用，在中学文学课的教学中，存在着诸多亟待解决的问题，如：突出强调其工具性而忽略其审美、教育等功能。针对此现状，本文力图表明的是：文学教学所具有的多元功能，文学教学改革的几点思考。     

试论中学语法教学的起点

从50年代起,现代汉语语法学界对一些重大的语言问题进行了热烈的讨论,并得出了合理的结论,这反映了我国语法学研究的长足进展,相应地,学校语法教学也相应地科学化。但是,笔者在教学实践中切身体会到,语法教学却没有根据语法系统而系统化。在语法教学中,应有头有尾,有始有终,于是,关于语法教学的起点问题就提出来了。 在中学语法教学过程中,有关构词法的知识是相当重要的。忽视了这一点,就会影响整个中学语法教学的质量。但是,部分教师却等闲视之,讲构词法时一带而过,而将分析词性归纳词类作为中学语法教学的起点,将分析句子成分,分析句型作为重点,结果师生花了很大力气,效果却不理想。     

中学古典诗词教学之我见

一、问题的提出 古典诗词是中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝.千百年来,古典诗词由于语言生动凝炼,意境清新深远,音韵优美和谐而脍炙人口.古典诗词对于陶冶少年儿童的高尚情操,培养审美情趣,鼓舞奋发有为有重要意义.     

提高中学历史教学之我见

如何提高中学历史课的教学质量?是中学历史教师长期探索的一个问题。教学工作既无固定的模式,也没有一成不变的经验。本文试就自已在教学中的具体作法,谈几点体会。一、把历史作为对学生进行爱国主义教育的有力工具。爱国主义是中华民族宝贵的精神财富。如何把这一精神发扬光大,培养学生具有高度的     

谈中学语法教学中的短语分类问题

短语在现代汉语语法教学中有着重要的地位,也是中学汉语知识教学的重点。短语内部词与词的关系即是句子中成分与成分的关系,短语的结构类型即是句子的句型;短语既可以相当一个词用来造句,又可以带上语调转化为句子,分析短语就是分析句子的基础。     

“中学教学语法系统”的特点

"中学教学语法体系"提出了新的语法教学体系．新体系具有如下特点：1．在语法名词术语方面采用了规范实用的说法;2．在句法分析方面较多地注意到了汉语结构的层次性,加强了汉语结构的层次分析;3．在若干与应用语言关系比较密切的语法点上,增补了一些有助于增强语法教学实用性和规范性的要求。     

农村中学教学与时俱进锐意革新之我见

近年，新一轮课程改革在我国西部农村中学已进入全面实施阶段，因此如何顺应课改潮流及要求，搞好农村中学教学改革已是摆在我们农村教育工作者面前的最紧迫的任务。目前，究竟如何做好教改工作呢？根据基础课程改革的基本精神和核心任务，我认为在农村中学教学改革中，教育工作者应努力做好以下几方面的实际工作：     

中学阅读教学之我见

成功的阅读教学不仅拓宽学生的知识面，增强他们的语言能力，还能怡情养性，发展个性，丰富学生的精神生活。所以阅读教学要从培养兴趣、培养自学能力、同时培养了学生的自学能力、培养想象力入手和解决问题入手。     

高中语法教学方法改革之我见

高中语法教学方法的改革，可运用归纳法，启迪学生思维，采取比较法，促进学生思维，以多角度感知法，开拓思维，加强检测，强化思维。     

中学思想品德课教学有效收尾方法之我见

收尾是一堂课整个教学过程中不可缺少的组成部分,一个精彩的结尾能振奋学生的精神,激活学生的思维;一个富有新意、回味悠长的结尾,能使课堂知识条理化、系统化;一个响亮的让人震动的结尾,能起到承上启下、画龙点睛的作用。     

《新订中学教学语法释要》序言

我国曾于50年代对中学生进行过系统的语法教育,著名的“暂拟汉语教学语法系统”(简称“暂拟系统”)就是在这个时期产生的。这个语法系统对于普及语法知识、推动学术发展,都曾经产生过很大的影响,应该给以足够的评价。但经过二十多年的实践,也发现这个系统还存在一些缺陷,应该加以修订。1984年2月发表的《中学教学语法系统提要(试用)》吸收了近年来语法研究的新成果,运用了新的分析方法,在“暂拟系统”的基础上     

龙岩民办中学之我见

就我市城区民办中学之办学优势和特点及其存在问题予以评述,并指出龙岩民办中学的出路在于政府的鼓励支持和民办中学主办者应目光远大,做大做强民办教育产业,坚持正确办学方向,追求一流教学设施,一流师资,不断提高教学质量.如一味追求利润,其所办中学必将在短期内自生自灭.     

中学历史教学改革之我见

历史课程是中学教育体系中的基础科目,在培养学生情感,形成正确的世界观、价值观等方面起着不可替代的作用。在新课程标准改革的进程中,作为教师,要有批判精神,看到历史教学中存在的不足,并能积极去解决。教师在教学过程中,要以科学的教育理论为指导,改进历史教学。     

中学数字图书馆建设之我见

本文对目前中学数字图书馆建设中存在的问题进行了讨论,并在此基础上,提出相对应的解决办法。     

民族师范院校英语专业语法教学之我见——注重英语语法意识的培养

对于民族师范院校的英语专业学生来说,坚持语法学习是必要的。根据目前民族师范院校学生英语学习现状,指出了英语语法教学的必要性,并针对这一状况,提出英语语法教学应注重培养语法意识。     

中学政治课教学中学生“逆向”提问之我见

如何对待学生的“逆向”提问，需要教师淳心研究，并积极寻找教学对策，以最佳的方法解决问题。笔者认为要解决好这类问题，需做到以下几点：     

中学开展科技活动之我见

提出指导中学生开展科技活动活动要结合青少年的心理特点、年龄特征,在充分挖掘校内外资源的基础上确定活动主题。活动内容既要依托学科教学又要结体现区域特点。活动效果要及时反馈,使活动具有辐射性、传播性,体现科技活动的普适性。     

《中学教学语法系统提要(试用)》二题

《中学教学语法系统提要(试用)》吸收了近年语言学界的一些研究成果,纠正了《暂拟系统》中的错误.自公布以来,反应强烈,其成绩斐然,自不待而言.下面我就《提要》中出现的问题,谈谈自己的看法.为避免游离《提要》起见,论述中力求从《提要》本身的系统和制定《提要》的原则出发.科学性是制定《提要》的首要原则,也是哈尔滨会议的精神,在这一点上,《提要》从总体来说,是做得比较好的,值得称道.但是个别地方失之谨慎,违犯了于漪同志一再强调的“百信慎重”的原则(《教学语法论集·目中有语法,胸中有中学师生》).