信息与计算科学专业信息论课程的教学探讨

信息论是信息与计算科学专业本科生的专业课，抽样调查结果表明：学生整体认为该课程偏难，不易接受。文章从多个角度分析了产生这种现象的原因。结合教学实践，提出了改进意见，对信息与计算科学人才的培养有一定的借鉴作用。     

信息论方法和信息系统中的信息准确性问题

提出了采用信息论方法解决复杂信息系统中的信息准确性问题。为了深入理解信息系统的误差和控制信息系统结构、内容的误差，对信息系统与通信系统进行了类比，得到了信息系统与通信系统的对应关系。在此基础上，应用信息论和控制论方法，提出了对信息系统的结构误差和信息误差进行控制的概念，以有效地解决复杂信息系统的不准确性问题。     

从信息论的角度研究代理中控制串谋行为的方法

运用信息论知识 ,从信息传递的角度 ,研究了控制代理制中的串谋问题的措施 ,并提出了防范国有企业串谋行为的措施和途径 .     

信息论基础教学方法改进的探讨

针对信息与计算科学专业学生普遍反映学习比较困难的情况及信息论基础教学过程中存在的问题，本文就信息论基础教学内容选取的重要性，信息论基础教学现存的问题，信息论基础教学方法改进的措施等方面展开了探讨．     

对有线电视节目指南系统EPG的应用改进

介绍了数字有线电视EPG节目指南系统，阐述了其在泰达广电数字电视系统中的应用及改进，从多种标准的表的结构分析了SI信息的作用，从收、发表策略2个不同层面分析了其业务特点，最后对信息呈现做出了具有实际意义的改进。     

信息论与编码课程教学改革初探

随着科学技术的发展,信息通信类本科生学习信息论与编码课程越来越重要。本文针对应用型本科的培养目标,修改“信息论与编码”的教学大纲,优化教学内容,改革教学方法,揭示出信息论与编码的基本特点,以利于该课程的教学,从而提高该课程的教学质量,与社会需求接轨。     

信息论的一般原理对教师课堂教学的启示

课堂教学可看作是一种信息交流活动，在这个活动中，教师的主要目的是使学生理解，掌握教学内容。为达到这个目的，必须根据信息传递的规律即信息论的一般原理，指导自己的行为。     

基于信息论测度的进化计算策略

提出了一种新的进化计算策略，综合了信息论测度与最优决策过程，提出并证明了该计算体系的有关性质和定理．该进化计算策略有助于非线性系统的自适应辩识和预测，具有较为广泛的应用前景．     

电缆电视系统中的噪声参数及计算

本文对同轴电缆电视系统中几个与噪声相关联的最基本、最主要的参数进行分析与计算。     

论电视节目编排与电视市场营销

从电视节目编排与电视市场营销的角度指出电视节目编排要有明确的立足点、切入点和支撑点。     

电视教育的信息化发展趋向

信息技术在电视教育领域的应用促进了电视教育的改革,引发了教育理念、教育模式、教育手段等一系列变化.电视教育的信息化发展既是信息技术在电视教育领域深入运用的结果,也是其培养高素质信息化人才以适应社会发展的必然趋势.电视教育信息化作为教育信息化的组成部分,是社会信息化建设的重要基础.为此,本文详细探讨了电视教育的信息化发展趋势.     

电视教育的信息化发展趋向

信息技术在电视教育领域的应用促进了电视教育的改革,引发了教育理念、教育模式、教育手段等一系列变化。电视教育的信息化发展既是信息技术在电视教育领域深入运用的结果,也是其培养高素质信息化人才以适应社会发展的必然趋势。电视教育信息化作为教育信息化的组成部分,是社会信息化建设的重要基础。为此,本文详细探讨了电视教育的信息化发展趋势。     

有线电视系统维护理论与故障分析

本文简述了有线系统可靠性概念及网络运行故障规律，分析了有线电视系统的常见故障，提出了搞好维护工作的具体措施。     

有线电视普及的实证分析

用实证分析的方法,以安徽省部分市县的人口、GDP、收入和有线电视用户等统计数据为依据,客观地分析了影响和制约推广有线电视的因素,为我省有线电视普及工作提出了建设性的意见。     

多媒体有线电视网络应用研究

分析同轴电缆单向式传输ＣＡＴＶ网的缺陷,提出建立多媒体有线电视网络构成方案,阐述对传统ＣＡＴＶ网进行改进,并以现有ＣＡＴＶ网回传用户信息的方法,对这种网络的网络组成、主要功能、网络的实现进行分析,同时针对学生彩电难以控制的缺点,讨论该网络在高校学生宿舍的具体应用。     

信息论中的概率统计

本文简要叙述了概率统计在信息论中的一些重要应用,期望揭示出信息论的基本特点,以利于信息论的教学与学习。     

信息论中的概率统计

本文简要叙述了概率统计在信息论中的一些重要应用,期望揭示出信息论的基本特点,以利于信息论的教学与学习.