Matlab软件在推导匀速圆周运动方程及绘制图像上的应用

利用Matlab软件,通过数学公式的推导与计算,解决做匀速圆周运动的质点相对于起点的位移大小与时间的关系问题,最后得出结论.     

复合场中的滚轮线

带电质点在正交的匀强电场(重力场)和匀强磁场中运动,轨迹为滚轮线.处理滚轮线问题的关键是构造匀速直线运动以平衡电场力(重力),从而将带电质点的运动分解为匀速直线运动和匀速圆周运动,简化问题的处理过程.     

第六章 曲线运动 万有引力定律

第六章曲线运动万有引力定律练习一运动叠加原理平抛运动匀速圆周运动一、判断题１．质点在平面上的任意运动，都可以看成是两个相互垂直的直线运动的叠加。（）２．平抛运动是加速度不变的运动。（）３．钟表秒针尖端做匀速圆周运动的周期为１ｓ。（）４．当砂轮转速一定...     

关于“匀速圆周运动的投影是简谐振动”演示仪器的制作与江德骏、陈新郧同志商榷

这个演示实验的目的是通过对匀速圆周运动投影的运动情况和一个简谐振动的物体的运动情况进行观察比较,得到二者的运动学规律是相同的。因而可以用匀速圆周运动的质点对圆心的位移投影表示简谐振动的位移,从而得到简谐振动的方程x=Acos(ωt+α)。进而用匀速圆周运动的速度和加速度的投影找到简谐振动的速度和加速度的表达式。     

带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的单元教学思路与框架

立足于大概念教学理念,以培养学生的核心素养为目标,通过分析带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的规律,结合高考对这部分内容的考查特点,总结了带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的模型构建思路,绘制了以"弦"为分析问题核心和以"半径"为解决问题核心的框架,解决了带电粒子在匀强磁场中运动教学结构分散问题.用几道典型的题例证了用...     

对向心加速度概念教学的一点看法

向心加速度是描述质点作圆周运动时速度方向改变快慢的物理量,是教学难点.有的教材、教参用下例进行说明:如图所示,两质点A和B分别作半径为R1和R2的匀速圆周运动,速度大小均为v.当两质点速度方向改变π2,质点运动1/4圆周时,所用时间分别为:　　　t1=T1/4　　t2=T2/4因为　T1=2R     

对一道典型物理错题的分析

原题:如图1所示,质量为m的物体用细绳经过光滑小孔牵引在光滑水平面上做匀速圆周运动.当拉力为某个值F时,转动半径为R;当拉力逐渐减小到F/4时,物体仍做匀速圆周运动,半径为2R.则外力对物体所做得功的大小是     

中学哪些物理仪器可以在太空中使用

笔者最近在教学中遇到这样一道题． 【例1】假定宇宙空间站绕地球做匀速圆周运动,下列实验能做成的是     

向心加速度的授课讨论

假设一质点做匀速圆周运动,圆周的半径为R,圆心为O,在时间Δt内,质点从A点运动到B点如图1.在A、B两点处,质点的运动速度分别为vA和vB(注意,vA和vB的数值大小相等,方向分别与半径OA、OB垂直).设vA=vB=v则速度的改变Δv的矢量图如图2根据加速度的定义有α均=ΔvΔt令B点趋近于A点     

对2 0 0 9年高考海南卷一道计算题参考答案的商榷

通过对2 0 0 9年高考海南卷一道计算题的分析, 发现如果粒子做匀速圆周运动的半径等于正方形的边 长, 磁场最小面积还有一种情况; 若粒子匀速圆周运动的半径可以变化, 则磁场的最小面积会无穷趋近于零     

几种不同情况下的简谐振动

如一物体在振动时,其加速度与它离开平衡位置的位移成正比,加速度的方向又永远指向平衡位置,这种振动就是简谐振动.现在先以一个作匀速圆周运动的质点,在圆周直径上的投影的运动,来研究简谐振动的规律.     

磁场中圆周轨迹确定法

求解带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动题目时，画出粒子的运动轨迹是相当关键的一步．下面就圆周轨迹的画法做一下总结．     

利用轨迹追踪技术测量重力加速度

由轨迹追踪技术监测小球做匀速圆周运动,从而测量出重力加速度.首先通过直流电机的匀速转动驱动小球运动,利用高速摄像头实时采集小球的相对运动图像,由虚拟仪器实现轨迹追踪、图像分析以及数据可视化处理,从而获取合适的驱动电压让小球做较为严格的匀速圆周运动,得到小球在该运动下的周期和圆锥摆摆角余弦值,即可测得重力加速度.     

圆周运动向心加速度物理意义的理论分析

在高中阶段我们只讨论了匀速圆周运动.描述匀速圆周运动的物理量有角速度、线速度、周期、向心加速度.匀速圆周运动的"速"指的是速率,也就是速度的大小,那么,如果是速度大小改变的圆周运动呢?对于一般的曲线运动,可建立极坐标系来分析其运动规律,如图1.     

用Tracker软件验证“皮带传动”和“齿轮传动”模型的规律

Tracker软件能追踪做圆周运动的不同质点任意时刻所处的位置,并同步显示各质点的线速度和角速度.借助该软件可验证做"皮带传动"和"齿轮传动"的不同半径质点的线速度和角速度大小的定性关系,也可进一步验证两种模型下不同质点线速度之比和角速度之比与半径之比的定量关系.     

说明空气阻力函数形式的简单实验

本文介绍一个简单实验。在这个实验中，利用一个做匀速圆周运动的球体，得到了空气阻力的函数形式。实验做起来生动、有趣，对大学初等力学课程大有裨益。     

匀速圆周运动中静摩擦力方向的辨析

匀速圆周运动中静摩擦力方向的辨析张维诚（济南铁路机械学校２５００１３）摩擦力的概念是中专物理学习的难点之一．本文仅就匀速圆周运动中静摩擦力的方向问题进行分析，以供学习时参考．设一物体在水平转台上无滑动地与转台一起作匀速转动，如图１．此时转台面对物体的...     

带电粒子在磁场中运动的几个特征及应用

对带电粒子在磁场中的运动问题,学生对直接用公式解题,一般尚能应付. 但对于较复杂的问题,往往显得办法不多,束手无策.本文介绍几个有关特征,供学生解题时应用.1 带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的几个基本特征     

对“双电荷”电场中带电粒子做匀速圆周运动条件的研究

通过对“双电荷”电场强度的研究,证明了在这种电场中带电粒子若仅受电场力作用且速度满足特定 的要求时,则有可能做匀速圆周运动.     

对向心加速度概念教学的再讨论

贵刊2000年第1期刊出的《对向心加速度概念教学的一点看法》一文,通过对两个具体问题的分析与比较最终还是认定:向心加速度就是描述质点作匀速圆周运动时速度方向改变快慢的物理量.笔者认为这种观点是极其错误的,下面试就这种观点作出进一步的剖析和讨论: 1 向心加速度不是描述速度方向改变快慢的