风险管理之险

风险一直是众多管理者及研究者最关注的话题之一，也越来越被企业所重视。然而，还是有不少企业为此付出了惨重的代价。在层出不穷的案例背后，我们究竟该如何反思？     

寻回美好的中学时代

要想了解当今中学生的生活和情绪，其实不很难，例如可以登录到一个中学生聊天网站，看看他们在说些什么．你很容易看到的一个话题是作业，还有考试．无节制的作业，反复的考试，塞满了中学生的日程（实际上常常是用所有时间也做不完的，许多上网的学生是在采取逃避的态度），叫苦之声渗透字里行间，难道这就是中学生应该过的生活？     

“西窗事发”当如何

问题关键在于，案件被别国司法机构揭露出来之后，我方有关部门是否及时采取行动跟进，而跟进行动首先就应该是要求对方公布我国涉案机构、腐败官员和企业高管的身份和姓名，并为此建立机制化的信息交换渠道，同时向国内全盘公布。     

王亦东：精益之道

在本届年会上，精益化财务管理成为CFO关注的焦点话题。德国汉高集团大中华区CFO王亦东结合其多年的实战经验，和大家分享了精益化财务管理的实现方法。     

智能的统计软件──统计专家系统

计算统计是数理统计的一个重要分支，而统计专家系统是计算统计中一极热门的话题。本文简介了统计专家系统的概念及发展过程，并根据本人所作的工作介绍了统计专家系统的基本结构和构造过程等。最后对未来的统计专家系统提出了一点设想。     

抄底时机还未到

随着2008年超预期的暴跌，曾经高估的A股在短期内消灭了泡沫，释放了绝大部分市场风险，完成了一定程度上的价值回归。所以，现在很多投资者都在关心是否可以抄底。本期我们邀请了广发证券高级分析师孙隽勃、中原证券研究所研究员李俊、专业投资人陈晓阳就“股市是否可以抄底”的话题进行讨论。     

服务经济转型 实现跨越式发展

经济转型是一个全球性的话题。而我国则将“十二五”时期定为深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。国家“十二五”规划纲要确定以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，围绕经济转型提出了一系列战略应对措施。     

丞救招式

产业资本应该如何自救？在这一轮危机中，产业资本又应该吸取哪些深刻教训？《新理财》本期两位客座总编辑王化成教授和许建平先生，给出了雪中送炭式的判断和解答。     

证券投资不宜短视

上司近乎疯狂的投资证券市场，其真正的动因是什么？本期我们邀请到独立经济学家谢国忠和人民大学金融证券研究所副所长赵锡军就此话题展开讨论。     

立足基础 挖掘“缺失”——也谈试卷讲评课

试卷讲评是目前高三后阶段教学中的一个重头戏．试卷该如何讲评，是一个具有争议性的话题．最近新昌县举行了一次高三试卷讲评优质课活动．笔者有幸听了几位教师的讲评课，现对在这个活动中产生的一些看法和感悟进行阐述．     

自有匠心施砥砺

教学是教师日常进行的主要工作，如何提高教学质量是学科教学领域中长盛不衰的话题．     

内控“起而行”

近几年,企业内部控制话题迅速成为业内广泛关注的焦点话题。经历了＂坐而言＂,当＂起而行＂。 如今,内控已然升级为企业管理者的当务之急。 先行者的感悟,或能激起共鸣;成功者的经验,值得借鉴学习。     

新高考新在哪里

与新课程相应的高考（简称新高考）已在五省市进行了两次实践，明年将在更大范围内实施．新高考到底新在哪里，便是我们共同关注的话题．笔者对照2008年江苏新高考数学卷（必考部分），发现新高考有如下一些新变化．     

CFO“冷”对市值管理

任何一个新概念的提出，都需要经过市场的检验。 就在“市值管理”成为热议话题的同时，另一部分人却对之持冷静旁观的态度，正略钧策管理咨询公司合伙人赵家俊就是后者的代表。     

借助探究活动实现深度学习的措施研究

随着“双减”政策的落实，提高课堂教学效率成了初中教育工作者热衷的话题.探究活动的应用，不仅能培养学生的直观想象素养，还能让深度学习真实发生.本文中从“情境创设，引发探究性思考；实验探究，引发认知冲突；设计问题串，发散数学思维”三方面具体展开阐述.     

数学教师承担什么样的角色——评讲试卷中的三个函数题

教师在教育教学中的作用与地位是一个众说纷纭的话题.数学教师在教育教学中又应该承担什么角色呢?下面我给出一个教学案例让大家一起来分析.函数抽象于生活实际,将为解决生活实际服务.函数是数学的重要思想方法,那么在学习中务必要重视函数的工具作用,增强函数意识,从而提高分析和解决问题的能力.于是在高三的一次月考后我对试卷中的三个函数问题作出如下引导.     

数学王国历险记

自《数学通讯》网站（http：//www.shuxuetongxun.com）开通以来，受到广大读者与作者的关注，无疑在读者，作者和编者之间架起了一座沟通的桥梁，网站的论坛更是大家畅所欲言，交流沟通的平台，本刊将不定期刊登大家关注的话题和探讨的问题，以便大家相互学习。[编者按]     

变换主元解一类高考含参不等式问题

<正>含参不等式的证明一直是高考应该热门的话题,当只含有一个参数时,我们对参数进行分类讨论能轻松解决问题,可当含有两个及两个以上的参数时,此时选择分类讨论并非明智的选择,此时不妨转换一下思路,选择其中一个变量作为研究的主要对象,将其视为主元,而将其余的各变量视为常数,这样就将多参数问题转换成了一个参数问题,问题变的更加简单．     

交叉许可还是合资研发——创新应用的边际收益率的视角

本文在考虑创新应用的边际收益率的情形下,建立了一个统一的分析框架,比较了交叉许可与合资研发两种合作创新组织模式下,企业的创新水平及收益,进而给出了两种合作创新组织模式的相对优劣。结果表明:当创新被用于开发同质产品时,合资方式效率更高;当创新被用于开发非竞争性产品时,应该选择交叉许可模式;而当创新被用于开发差异化产品时,合作创新的组织模式选择还与创新的产出弹性有关。     

“微话题”探讨,促进教与学的和谐发展——以“邻补角与对顶角”为例

微话题一般指小的讨论的主题.笔者在初中数学中引入微话题是对学习资源的开发和利用,围绕学习目标的达成,选择契合的微话题.微话题探讨式学习简单来说就是师生围绕微话题进行探讨,教师多听少说,在学生充分探讨的基础上,通过追问等方式参与探讨,进行相机引导,尊重学生的认知起点,强调从学生已有的知识经验和认知规律出发,引导学生再发现进行自主建构,从而促进教与学的和谐发展.本文以人教版七年级上册“邻补角与对顶角”为例谈谈如何以“微话题探讨式