大学物理实验中测量不确定度的评定与表示

介绍不确定度的有关概念，并结合具体实验教学的测量模型，提出了对不确定度Ａ类分量及Ｂ类分量评定的合理简化，给出了两种不同简化模式下展伸不确定度的表示式。     

大学物理实验课中的不确定度评定

本文讨论了如何在大学物理实验教学中引人不确定度评定，并对一些实际操作提出了处理方法。     

大学物理实验教学中的不确定度评定

本文根据《JJF1059－1999测量不确定度评定与表示》文件精神,结合物理实验教学实际,对最后测量结果如何报道进行了分析讨论。     

大学物理实验教学中不确定度的评定方法

从教学实际出发，介绍标准不确定度评定方法和高置信概率不确定度简化评定方法．     

在工科物理实验中的不确定度

本文简单叙述了现代不确定度评定的要点以及在工科物理实验中不确定度评定的方法 ,并举例进行了比较 .     

不确定度的估算与表示

介绍了不确定度的有关概念,提出了对不确定度A类分量及B类分量的评定方法,给出了不确定度合成及展伸不确定度的表示式。     

大学物理实验中的不确定度评定

本文论述了在大学物理实验中用不确定度评定测量结果及评定方法。     

相对不确定度在大学物理实验测量中的应用

相对不确定度是定量分析测量结果不能确定的严重程度的一个重要物理量,如何减小相对不确定度不仅与测量方法有关,而且与测量仪器也有着很大的关系。本文从几个具体的大学物理实验测量中,研究如何利用测量结果相对不确定度来选择测量样品的数量或测量仪器,从而减小测量结果的相对不确定度,以便减小测量误差,提高测量结果准确程度。     

不确定度传递与合成中有关置信概率的探讨

本简述不确定度各分量合成和传递过程中,应注意置信概率是不能传递的。     

在工科物理实验中的不确定度

本文简单叙述了现代不确定度评定的要点以及在工科物理实验中不确定度评定的方法，并举例进行了比较。     

大学物理实验的结果应采用不确定表示

介绍了不确定度的有关概念 ,提出了对不确定度A类分量及B类分量评定的方法 ,以及在两种分量下合成标准不确定度的表示式。结合具体的物理实验教学 ,举出了计算合成标准不确定便子。     

大学物理实验中的不确定度分析

在大学物理实验中,用不确定度来评定实验结果是非常必要的。本文介绍了不确定度的有关概念.并结合“用单摆测重力加速度”实验的例子,进行了分析。     

在普通物理实验中贯彻不确定度的概念

本文主要介绍了在普物实验的测量结果中用不确定度来评定测量质量的简化做法。     

工科大学物理实验教学中不确定度评定方法

本文就工科大学物理实验教学中不确定度的评定方法进行了探讨。     

关于测量不确定度的置信概率问题

目前大多数高等学校在物理实验教学中都引入了不确定度理论,关于不确定的置信概率应如何确定分歧较大,本文对这一问题从实践和理论上做了一些探讨。     

不确定度漫议——一个数据处理结果引发的讨论

分析了不确定度教学的难点,指出加强不确定度教学的重要性及其实施策略。给出了便于在物理实验教学中应用的不确定度评定的一种简化模式。     

统一对不确定度概念的认识及其评定方法

说明了测量不确定度新概念产生的背景,简介目前国际公认的对不确定度的评价方法。     

测量不确定度的一些新概念的分析与讨论

介绍不确定度与误差在定义主计算方法上的区别,讨论不确定度新概念的特点和优越性,并说明在物理实验教学中采用不确定度的必要性。     

测量不确定度分析在大学物理实验中的应用--单摆测重力加速度

重力加速度是物理学中一个重要的力学常量,其测定方法有很多,在大学物理实验中常用到的测量方法是单摆法.但实验原理仅研究了单摆摆球的运动,忽略了摆球大小、浮力、摆线质量等因素的影响,因此测量结果不够精确.通过对引起单摆法测定重力加速度的相关系统误差进行修正,得到相对精确的重力加速度公式和相应的合成标准不确定度公式.最后对测得的数据进行合理地分析和计算,最终得出较为精确的实验结果.     

用拉伸法测钢丝杨氏模量实验中的不确定度分析

阐述了不确定度的A类评定、B类评定和合成不确定度的一般计算方法。由贝塞尔公式计算了杨氏模量实验中各直接测量量的A类不确定度,并根据具体测量条件计算了B类不确定度。分析了杨氏模量不确定度的来源,并提出了改进措施。