贯彻《纲要》精神提高体育教学中理论知识含量

为了贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，进一步搞好体育教学，提高体育教学过程中的理论知识含量是必要的。本就如何提高理论知识的含量，提出了自己的建议模式，具有可操作性．     

高校体育教学应重视学生体育理论知识的培养

通过对一些普通高校只重视体育实践课的作法提出质疑,并对加强学生体育理论知识教学的可行性和迫切性提出理论依据,从而为学生的终身体育行为奠定良好的基础。     

论高校体育理论知识教学中WebQuest教学模式的运用

通过文献资料法和逻辑分析法,介绍WebQuest教学模式的含义和组成部分,对在高校体育理论知识教学中WebQuest教学模式运用的可行性,及其对高校体育理论知识教学的作用进行了讨论与分析。     

关于高校体育理论知识教学的几点认识

体育教学是完成学校体育任务的基本途径。它是在教师的指导和学生的参加下，按照教育教学大纲，由教师向学生传授体育知识。技术和技能，发展学生身体，增强体质，对学生进行共产主义思想道德意志品质教育的过程。体育课分为理论课和实践课两种。但是，在有些高等学校体育教学中，还存在重实践。轻理论，忽视体育理论教学的倾向。如高等学校体育课的教学，每学期只安排一次体育理论教学课（2课时），有的高等学校的体育教学计划中，连一次体育理论课都没有安排，有的则把体育理论课列为可有可无的机动课。笔者认为，必须扭转忽视体育理论教…     

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》实施研究

近期,广西师范学院对体育教育教学进行了改革开放以来的第三次改革．本次改革在课程设置、课程结构、课程内容、教学方法直至成绩的评定等教学环节上都作了较大的调整和改革．建立了“五大健身系列,多项自选”的课程体系,提出了“以人为本”的教学策略,构建了多元化的成绩评价体系．改革实践说明《纲要》对高校体育登程改革提出的基本要求和指导是实事求是和科学的,不仅为高校当前的体育教育教学改革提供了科学的理论依掰,向且具有较强的指导性．     

结合理论知识上好高校体育课

本文论述了体育实践课中结合理论知识进行教学的形式，方法及必要性。     

浅谈高校体育理论知识教学

本文论述了高校体育忽视传授理论知识的弊端,阐明了加强体育理论知识教学的重要性.     

普通高校体育教学在贯彻新《纲要》中存在的主要问题及其对策

对新《纲要》的精神及贯彻落实中存在的主要问题进行了分析研究，提出了加强学习，吃透新《纲要》；坚持新课程理念，树立新体育教育观；强化体育教师的敬业精神和教改意识；调动多方力量参与新《纲要》的实施等对策。     

贯彻《纲要》精神深化院所改革

新世纪伊始,国务院召开了具有划时代意义的全国农业科学技术大会,日前又发布了《农业科技发展纲要(2001～2010)》,这是指导我国新世纪农业科技发展的一部纲领性文件,为今后10年我国农业科技发展规划出了一个雄伟蓝图.《纲要》确立了农业科技体制改革要以建立新型农业科技创新体系为改革目标,充分考虑农业的特点和农业科技自身的发展规律,科学规划、分类指导、试点先行、稳步推进.本文根据《纲要》精神,对农业科技体制改革实施思路及改革中值得关注的几个问题作一些探讨.     

贯彻"健康第一"的指导思想构建高校体育新模式

贯彻“健康第一”的指导思想是推进素质教育培养人才的必需,同时也是高校体育目的之所在。为此,高校体育必须在新形势下重新构建其目标、内容、改变传统教学模式,提高学生积极参与的程度,使其养成自觉锻炼身体的习惯。     

对体育课中体育游戏教学的思考

体育游戏是学校体育的重要内容,是体育教学的重要手段之一.掌握体育游戏的基本知识、创编体育游戏的原则与方法、体育游戏的教学方法以及实践方法,对完成体育教学具有十分重要的作用.     

普通高校体育教学与终身体育的刍议

高校体育是学校体育的最后环节,是联系体育社会化与终身体育的纽带.在以教师为主导和学生为主体的体育教学中,改变旧的教学模式,开设选修课,培养学生的体育兴趣、体育意识,建立终身体育的思想,对实施终身体育具有重要作用.     

从学生体质现状论高校体育教学改革

本文从分析学生体质的现状入手。针对目前高校体育教学中存在的一些问题,提出改革体育教学的措施:强化各种球类项目的活动,注重民族传统体育项目中的气功、体育舞蹈和体育卫生保健知识的教学,增强学生的体育意识,重视身体素质教育。     

试析体育教学过程的本质特征、规律及一般模式

体育教学过程是以教师为主导,学生为主体的认知过程。探讨体育教学过程的本质特征、规律及一般模式,其目的是为了推动体育教学质量的提高,实现体育教学过程的全面教育和全面发展的现代教学思想。     

浅谈课余体育的功能及其在学校体育教学中的作用

学校体育是全面发展教育的一个重要组成部分．在全面发展教育中，学校教育是其他教育的一个基础，是培养全面发展人的一个重要手段．课余体育则是实施学校体育的一个重要途径，积极开展课余体育活动对促进学生的全面发展，有着不可低估的作用．     

体育教学中渗透STS教育浅析

STS是科学(Science)、技术(Technology)、社会(Society)的英文缩写.STS教育是80年代以来的一门新兴科学课程,强调教学应与本学科的科学与技术的发展紧密结合,与当前的社会生产和社会生活紧密结合.本文重点论述了如何在体育教学中渗透STS教育.     

高校体育教学改革刍议

本文说明当前我国普通高校体育教学的现状,分析了普遍存在的问题,并提出了体育教学改革的新思路。     

新时期普通高校体育课程教学改革探讨

采用文献资料研究调查和问卷调查等研究方法,对山西省部分普通高校体育教育现状进行了相关研究.指出当前普通高校体育教育的不足和影响体育教学的主要因素,并在此基础上提出改革的发展方向与对策.