在儿童珠心算教学中处理好学习兴趣与适当强化训练的对策

我们都知道,在珠心算教学中不但要培养良好的学习兴趣,也要做好技能的强化训练,只有两者有机地结合起来才能达到较好的教练效果,在幼儿珠心算教学中就是如此,特别是在培养幼儿选手的教学训练中,经常会处在一种幼儿学习兴趣与强化训练无法兼顾的情况。因为珠心算的教学相对于其它文体教学要单调一些,让幼儿长期保持在极好的兴趣下学习,不是一件很容易的事情。常常是幼儿兴趣保持了,却少了强化训练,达不到好的教学目标;注重了强化训练,幼儿的学习兴趣又出现了问题,两者很难同时兼顾的现象时常发生。就此,我在教学实践中是这样做的:     

试论数学教学的策略

随着现代科技进步所出现的系统论、控制论、信息论,必将深刻地影响数学教学,使得对数学教学的目标管理和宏观控制比以往任何时候都更为必要和可能了,从而传统的教学观念、教学方法都将受到新的检验和挑战。因此在教学中研究和运用数学教学的策略,对发挥教师的主导作用,掌握教学的主动权,提高数学教学的质量,增强学生的智能,为四化建设培养有用人材,具有十分重要的意义。本文从五个方面对数学教学的策略,进行初步探讨。     

浅谈高等数学概念教学策略

阐述了概念教学的三个阶段——感知、思维、运用的教学策略。