社科院蓝皮书：中国环境税有望“十二五”开征

中国社会科学院不久前在京发布《经济蓝皮书春季号：中国经济前景分析——2011年春季报告》。蓝皮书指出,中国环境税开征“十二五”期问有望实现。     

本刊“学术人生”栏目征文

所谓“学术人生”，是指做学术研究的人的生命长河。这里特指做微量元素科学研究的人的人生历程。生命长河，包括干流、河段、支流、小溪、当然也包括一滴水。所以“学术人生”，可以写“生命干流”、写“生命河段”、写“生命支流”、写“生命小溪”、甚至写“生命一滴水”。文体不限，字数不限。     

微量元素既可载舟又可覆舟

“先天不足”和“后天失调”的全球性“元素病”，引起了各国政府的关注。中国政府出台了一系列法律文件，成立了国家级的相应机构进行调研和治理。与此同时，加大了元素科学和生命科学的教育和宣传力度，取得可喜的成绩，控制了“碘缺乏病”和“硒缺乏病”，儿童锌缺乏率和儿童铅超标率下降。为了减少各种慢性病的发病率，     

大概念统摄下的项目化学习——海洋资源的综合利用与制盐

以“海洋资源的综合利用与制盐”为项目教学主题，拆解“自制独特风味盐”和“海洋资源综合利用设计”2个子任务，在学科实践活动中完成初中化学“饱和溶液”“溶解度”等核心概念的学习，形成物质分离提纯和资源综合利用的思维模型，逐步建构“化学与可持续发展”学科大概念，感受科学、技术、社会、环境间的依存关系，提升对化学学科价值的认识水平。     

核心素养为本的实验课堂“异常状况”教学策略

结合具体教学实例，阐述了如何利用化学实验课堂中“异常状况”的发生，抓住教学契机，顺“势”而为。通过创设真实且富有价值的问题情境，进一步激发学生学习兴趣，通过师生互动，创造“灵活动态”的化学课堂。在具体教学策略实施分析的案例中，预设课堂可能的“异常状况”,通过“实验探究”,提高学生对复杂情境的认知能力；面对课堂偶发的“异常状况”,通过“多角度辨析”,增强学生对复杂体系的分析能力；基于课堂典型的“异常状况”,通过“进阶式实验探究”,提升学生对复杂问题的处置能力。对“异常状况”处理的过程中，注重化学知识结构化，认识思路结构化，关注学生的认知发展规律，注重情境、活动和问题解决的整体设计，突出学生学习方式的转变，促进学生化学学科核心素养的形成和发展。     

基于大概念及多角度探讨的跨学科项目式教学——实现“碳达峰、碳中和”的途径研究

基于“碳达峰、碳中和”这一社会热点问题，以“绿色发展”为统摄性的大概念，实施项目式教学，通过探秘“碳源”、挖潜“能源”、创新“储能”、固封“资源”4步曲，优化课堂教学模式、助推学生深度学习。在真实问题情境中，帮助学生厘清学科的必备知识、弄透原理的来龙去脉、构建解题的思维模型，进而发展学生的学科核心素养。     

传统物理化学实验内容设计的再讨论

以案例分析的方式，对传统物理化学实验项目“燃烧热的测定”“界面移动法测定离子迁移数”和“临界胶束浓度测定”的实验内容和数据分析过程进行了必要的补充和发展，以满足“高阶性、创新性和挑战度”的要求。实践证明，对实验理论和模型的丰富和加强，能够有效提升实验教学的学术层次，并提高学生的数据分析能力和训练水平，以满足新时代“金课”的标准要求。     

"化学"一词的由来

拉丁文chemia是从阿拉伯文的“炼金术”一词演变而来的，后者则可能来源于希腊语“浇铸”(或“浸液”)、埃及语“黑色”或汉语“金液”。汉译名“化学”一词首见于伟烈亚力主编的《六合丛谈》(1857年-1858年)，它得自王韬，是来华传教士戴德生所创并口授于王韬的。本文认为“质理学”一词可能是“化学”一词的有力竞争者。     

青年分析化学工作者科研能力自测法

现在，在报刊上有很多“自测法”的介绍，例如：“健康自测法”、“家庭幸福自测法”等，颇为读者关注。能不能有个“科研能力自测法”？本文介绍“青年分析化学工作者科研能力自测法”供读者参考。“自测法”的好处是有了一个对众多青年分析化学工作者进行自我衡量及横向比较的近似尺子，虽然不能像田径比赛那样精确，但可比出分析化学科研基本功大致的高低。对于青年分析化学工作者来说，至少能在知己知彼中能“知己”，从而增强提高科研能力的动力。     

让“瘦肉精”猪肉快速现形

不久前，上海理工大学食品安全实验室成立了“瘦肉精快速检测技术”攻关小组，致力于研究一种快速有效的检测方法。近期，上海发生的几起“瘦肉精”食物中毒事件波及300多人，引起上海理工大学有关专家的关注。“瘦肉精”学名为“盐酸克伦特罗”，猪食用后可大量吸收并大量沉积于肝、肺、肾中却不会中毒，而且还促进猪的骨骼肌（瘦肉）蛋白质合成和减少脂肪沉积。但是人体摄入较多“瘦肉精”后，会出现头晕、恶心、手脚颤抖、心慌，甚至心脏骤停致昏迷死亡。     

义务教育化学课程标准中"活动与探究建议"的价值、类型和特点分析

在义务教育化学课程内容标准中，每个二级主题都从“标准”和“活动与探究建议”两个维度，对化学学习内容进行了说明。“活动与探究建议”作为化学课程内容的一部分，第一次写进“标准”中，成为化学学习内容的一个新“栏目”。对于这一新的设置，迫切需要进行较为系统的分析和研究。     

儿童头发体检

孩子是现代家庭的“轴心”，家庭中的所有成员都得围绕着这个“轴心”团团转，这是家庭现实生活中的一个真实的写照。每当幼儿园、小学上学和放学的时候，幼儿园和学校门口都有成群的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或其他亲人在接送自己家里的“心肝宝贝”，成为都市里一道独特的亮丽风景线，这是为了孩子的“安全”特有的一道风景线。     

儿童头发体检

孩子是现代家庭的“轴心”，家庭中的所有成员都得围绕着这个“轴心”团团转，这是家庭现实生活中的一个真实的写照。每当幼儿园、小学上学和放学的时候，幼儿园和学校门口都有成群的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或其他亲人在接送自己家里的“心肝宝贝”，成为都市里一道独特的亮丽风景线，这是为了孩子的“安全”特有的一道风景线。     

凸显学科价值的教学重难点突破策略——分子结构

新课程背景下，通过探索“分子结构”主题的“学科背景下的学习问题挖掘”和“发展具备学科特质的学习活动”教学策略，促进学生学习方式的转变，有效突破认知难点，发展学生的化学学科核心素养。     

“教学研究与改革”栏目指导我们求“新”求“精”

“教学研究与改革”栏目指导我们求“新”求“精”十年前，《大学化学》创刊号“教学研究与改革”栏自发表的第一篇文章是王菱先生的“为未来医学科学突破培养化学人才”，使我深受启迪。从此，我爱上了这本杂志的这个栏目，每期必读，尤其是该栏目的好文章更是反复细读，...     

儿童头发体检

孩子是现代家庭的“轴心”，家庭中的所有成员都得围绕着这个“轴心”团团转，这是家庭现实生活中的一个真实的写照。每当幼儿园、小学上学和放学的时候，幼儿园和学校门口都有成群的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或其他亲人在接送自己家里的“心肝宝贝”，成为都市里一道独特的亮丽风景线，这是为了孩子的“安全”特有的一道风景线。     

相平衡的教学设计案例与思考

“相平衡”是物理化学的重要部分，本文以“纯物质系统相图分析”为例，介绍了围绕“问题探究式”教学模式开展教学内容、教学目标、教学设计的基本理念与思路，致力于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，取得了很好的教学效果。     

利用“姆潘巴效应”改进氢键教学

教学设计要重视实验探究的作用，以问题驱动课堂教学，从原有知识和现有知识的认知冲突中，策划高质量的学习活动。基于“姆潘巴效应”分子理论说，以“热水与冷水谁先结冰”为探究主题，以验证“姆潘巴效应”实验为主线，引导学生从分子水平的角度分析“姆潘巴效应”。通过将氢键理论贯穿到整个教学过程中，丰富氢键教学实践，让学生体验科学探究的过程，从而搭建宏观物质与微观世界的桥梁。     

手持技术数字化实验情境试题特征分析——2013—2022年全国中考化学试题

以2013—2022年共10年的全国中考化学试题为样本，采用内容分析法，构建“多重表征-SOLO”分析模型，从手持技术数字化实验情境试题题型、知识主题与“多重表征-SOLO”水平等3个维度进行频数统计，并尝试探究试题题型、知识主题与“多重表征-SOLO”的关系。得出“试题类型以‘实验探究’为主，知识主题丰富，试题的考查难度较大等”的结论。最终，为教学测评和试题命制提供实质性建议。     

嗜热菌是怎样炼成的

在遥远的细菌古国，突然降临的高温无情地夺走了细菌们的生命。危难当前，细菌国王修炼起“嗜热神功”来提高细胞膜和蛋白质的耐高温性，并率领族人登上“诺亚方舟”以实现繁衍生息。细菌们在适应高温的同时也爱上了高温，成为了“嗜热菌”。通过与人类科学家的合作，嗜热菌们在工业生产等领域发挥了巨大作用，发现了实现自我价值的“新大陆”。