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1.引言在河南省教育学会的大力支持下,我们成立了河南省教育学会创新教育专业委员会,我们对创新教育的研究可以说是刚刚起步.创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.在高中数学教学中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力是我们专业委员会重点研究的一个课题.当代美国著名数学家哈尔莫斯(P.R.Halmos)曾说:问题是数学的心脏.那么从某种意义上可以进一步说,数学学习的实质就是问题解决.基于创新教育理念,高中数学教学应该通过问题的提出、问题的分析、问题的讨论、问题的解决、问题的运用、问题的发展、问题的反思等七大环节来展开,从而推进整个数学学习过程,以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力.本文重点研究了问题意识的培养、问题解决的思路、问题设计的原则、问题解决的误区. 相似文献
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从创新教育的理念出发,结合大学数学教育的现状,探讨了大学数学创新教育实施过程中的实现手段,分析了数学创新教育中的层次化、学生思想培养、习惯、文化等核心问题. 相似文献
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素质教育的核心就是创新教育 ,这已成为全社会的共识 .然而如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力 ,却是一项复杂的工程 ,也是当前学校教育的根本任务 .如何在课堂教学中实施创新教育 ,构建创新的教学方法呢 ?笔者根据自己的尝试提出如下的思路和看法 .1 利用多种形式 , 相似文献
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知识经济时代的来临,呼唤创新人才的培养,创新人才的培养,呼唤创新教育。珠算作为基础教育的组成部分,对培养学生的创新思维和创新能力具有其它学科无法取代的作用。因此站在现代教育思想的高度研究探索珠算教学中创新教育的内容、目标和基本方法,有利于培养学生的创新精神,提高创新能力,从而增强学生的素质。 相似文献
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法国生物学家贝尔纳说过 :妨碍学习的最大障碍 ,并不是未知的东西 ,而是已知的东西 .在创新教育的实践过程中 ,我们确实体会到这一点 .有好的创新教育的途径和方法 ,但忽略特殊阶段 (指创新阶段为起步阶段 )的教育对象的特殊性 (指长期应试教育的学生 ) ,创新教育将会事倍功半 相似文献
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21世纪是创新教育的世界。在珠算教学中积极进行创造性人格、创造性能力和创造性思维的培养和训练,开展以转变学生的传统思维模式,培养实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神为目标的创新教育,是素质教育的核心。实施珠算创新教育的途径有很多,针对职业中学珠算教学的实际,本人认为要着重抓六个结合。 相似文献
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数学创新教育中的教学原则探微 总被引:7,自引:0,他引:7
创新问题已经成为社会各界共同关注的热点 ,创新教育已成为我国教育改革的主旋律 .教育理论和教育实践工作者对创新教育的一系列研究均取得了丰硕成果 ,但对创新教育中的教学原则的研究却论及较少 .本文就此问题谈谈自己的浅见 ,并希望对数学创新教育研究有所裨益 .我们认为数学创新教育中应包括以下几个原则 :1 创设情境 自觉学习情感教育理论认为 ,情感作为主要的非认知因素 ,制导着认知学习 .实践也证明了良好的情感可推动人趋向学习目标 ,激发想象力 ,使创造性思维得到充分发挥 ,反之则会压抑学生学习的主动性和创造性 .创设情境可有… 相似文献
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创新教育是以培养人的创新意识和创新能力为基本价值取向的教育实践,可以说它是素质教育的灵魂.很多文章对创新教育的理论内涵、重要性及如何综合开展创新教育等热点问题做了许多有益的探索.本文结合自身教学从培养学生创新能力的途径和方法的角度谈谈个人的体会,以求教于同行.1 通过问题讨论培养创新能力通过讲授与讨论相结合的民主的教学方式,可以使师生之间建立合作、开放、真诚、平等、共融的密切关系,让学生产生“安全”感并学会开放自己,促使学生主动参与、积极探索、主动思考、主动创造,从而激发学生的创新意识,培养学生… 相似文献
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创新教育是以培养人的创新精神和实验能力为取向的教育实践,其核心是在认真做好“普九”工作的前提下,在全面实施素质教育的过程中,为了迎接知识经济时代的挑战,着重研究和解决基础教育如何培养中小学生创新意识,创新精神和创新能力的问题。 相似文献
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创新是当今的时代精神.创新能力的培养是实施素质教育的重要目标之一.高等数学作为高等教育的重点基础课程,在训练和培养学生创新能力方面具有重要地位.如何在高等数学教学过程中培养学生的创新思维,提高创新能力是我们高等数学教学改革的重要任务.文章通过对当前教育形势的分析以及创新思维的特点的思考,从教学理念、教学模式以及教学内容三个方面讨论了在高等数学教学过程中学生的创新思维的培养问题. 相似文献
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电子信息类高校是培养该领域创新人才的重要基地,作为核心基础课程之一的微积分在其中发挥着重要作用.在建设创新型国家的时代背景下,从创新思维、创新能力和创新综合素质等方面讨论了微积分教学改革在电子信息领域创新型人才培养中的积极作用,并从三个不同视角分析了微积分教学改革所面临的诸多机遇和挑战,最后结合教学实践经历对开展微积分教学改革的具体措施浅谈一些思考与尝试. 相似文献
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立足教育创新瞩目大学数学教育 总被引:2,自引:0,他引:2
在回顾我国非数学专业数学教育、教学改革的基础上,对当今的大学数学教育进行了分析和展望.对大学数学教育的地位及作用进行了探讨.认为大学数学教育,要体现教育创新思想,要在改革中求生存,以成绩促发展. 相似文献
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创新型人才主要依靠创新型教师去培养.文中介绍了作者他们通过加强教师师德修养、提升教师教学和科研能力、倡导教师投身于学生创新能力培养工作等方面的措施,构建并打造大学数学创新型优秀教学团队的探索和实践,并介绍了他们取得的成效. 相似文献
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Considerations of how mathematics can be effectively taught and learnt may be cognitive, affective or sociocultural in approach. ??What students value in effective mathematics learning?? is a research study of the Third Wave Project, an international consortium of research teams adopting a sociocultural approach to investigate the harnessing of relevant values to optimise school mathematics teaching and learning. This paper seeks to contextualise the study, as part of the study examines what the high-achieving East Asian mathematics students value. The study is framed by knowledge relating to the relative cultural influence on effectiveness in mathematics learning, Alan Bishop??s values in mathematics education and the role of interactions in education, in particular David Tripp??s idea of critical incidents as reflecting professional judgement (and, thus, underlying values). Features of the innovative qualitative research design are also presented, which include the facilitation of photo-voice, the argument for an international collaborative team and focus group interviews for all values research, and a two-stage data analysis process aimed at clarifying both etic and emic perspectives. 相似文献
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