发展追求内涵 特色铸就品牌

齐齐哈尔新明小学(原名二厂小学)的特色始终是学校创新发展的主题,学校本着"为学生终身发展奠基"的办学理念,确定了"育求实新创人才,创特色品牌学校"的办学目标,将开设珠心算定为校本特色课,以此提高学生综合素质,提升学校的办学水平,焕发学校的生命活力,弘扬     

上海市崇明中学简介

上海市崇明中学,创建于1915年,2007年成为上海市实验性、示范性高级中学。学校秉承"志存高远、自强不息"的校训,以"自主教育"为办学特色,推动体、艺、科等特色项目建设,构建富有校本特色的课程体系,努力打造"理念先进、质量高位、特色鲜明"的优质品牌学校。学校全面开设基础型、拓展型、研究型三类课程,成立了文学社、金钥匙、机器人、合唱团、舞蹈团、射箭、板球等     

珠心算教学有助于农村薄弱学校整体办学水平提升

浙江省慈溪市从上个世纪八十年代初就开始珠心算教学实验,期间虽有起落,但至今从没间断过。慈溪的珠心算教学以小学和幼儿园为主,多数实验学校都是农村教学资源相对薄弱的学校,开展过实验的小学和幼儿园有上百所。通过实验,这些学校的整体办学水平有了明显提高,尤其以鸣鹤小学最为典型。本文以鸣鹤小学为例,介绍农村学校开展珠心算教学的经验与做法,特别是分析了珠心算教学更适合农村学校开展的原因,同时提出了目前遇到的问题和对未来的展望。通过慈溪多年的珠心算教学实践,初步得出了“珠心算教学有助于农村薄弱学校整体办学水平提升”的结论。     

“新高考改革下的中学数学教学”研讨会召开

3月7日,"新高考改革下的中学数学教学"研讨会在上海市行知中学召开。会议由上海师范大学《上海中学数学》杂志编辑部和上海市行知中学联合主办,全国各地近四十位专家、校长、特级教师出席了会议。研讨会由我刊主编张寄洲教授主持。上海市行知中学校长陈振华致欢迎辞。陈校长回顾了学校的悠久办学历史,介绍了"求真做真人"的办学追求,展示了新行知教学法带来的丰硕成果。数学骨干教师张倬霖展示了市级教学公开课《正弦定理》,得到与会专家的肯定与指导。与会者就会议主题进行了深入研讨和交流,上海师范大学兼职教授、资     

上海理工大学附属中学简介

上海理工大学附属中学前身是上海市延吉中学,创办于1957年,现为杨浦区实验性示范性高中。学校把“厚德、尚理”确定为指导学校长期发展的办学理念,以科技教育为办学特色,不断深化内涵发展,以培养“人文厚实、理工见长”、具有“创新精神和国际视野”的现代高中生为目标。     

集对同一度在山西电大分校综合评估分析中的应用

集对同一度是关于集对中两个集合协同作用的一个测度.把其用于山西电大分校教育综合评估分析,发现办学效益与学校管理的同一度要明显大于办学效益与办学条件的同一度,也大于办学效益与教学质量的同一度,说明学校管理在电大办学过程中起着重要的作用,从教育的角度印证了"管理出效益".还对用不同方法评估各电大分校而出现的排序不一致作了系统分析,对改进电大教育评估有一定的理论意义和实际意义.     

四川省彭州市延秀小学——延贤毓秀 厚德扬长

正四川省彭州市延秀小学始建于1910年,占地近12208平方米,现有教职工167人,教学班59个,学生3000余人,是一所历史悠久、文化底蕴深厚的"全国特色育人成功学校"。学校办学特色鲜明,在"真、实、精、新"的扬长教育理念指导下,秉承"春华秋实"的校园文化精神,推行"树名师、育名人、办名校"的策略、办学效益显著。近50年来,学校造就了李玲娟(奥运会射箭银牌获得者)、何宏宇(国际数学奥林匹克金牌获得者)、李世泰(北京协和医院皮肤科教授)等优秀人才     

上海市市北初级中学

上海市市北初级中学创建于1996年，是一所年轻而富有朝气的公办初级中学。多年来，学校始终坚持“以德育为核心，强化学生自主教育，培养创新精神和实践能力”的办学思想，和“张扬个性、创建品牌、播撒快乐、和谐发展”的办学宗旨，实施内涵发展、全面优化的工作策略。近年来，学校的整体办学水平始终处于高位，在社会上享有较高的声誉。     

同济大学附属七一中学简介

同济大学附属七一中学始创于1905年,是一所具有百年悠久办学历史的区重点完全中学。目前学校共有7个年级36个教学班,学生1300余人,教工153名,现任校长周筠。学校在“开发潜能,健全人格,和谐发展”的办学理念指导下,保持、继承了长期办学中形成的“学生勤奋好学,教师严谨治学,学校勇于教改”的学风、教风和校风。依托同济大学的优质教育资源,坚持以学生发展为本、以人文精神养育为主线,以“培植人文沃土、营造探究氛围、彰显创意教育”为工作思路,以市级课题引领学校课程改革、文化建设、教师专业化发展等方面探索培养创新人才的途径,提升学校内涵发展,不断追求教育教学的有效增值,促进了“人文养育、探究实践、和谐发展”办学特色的形成。     

上海交通大学附属中学

上海交通大学附属中学是南上海市教委和上海交通大学双重领导的实验性示范性寄宿制高级中学。学校地处虹口、杨浦、宝山交界处,占地86000平方米。校园环境优美,景色幽雅,20多年来一直是“上海市花园单位”。学校连续4次被评为市文明单位。建校五十多年来,学校一直以培养“政治坚定、作风朴实、潜质丰厚”的人才为己任,形成了“求实、求高、求新”的办学传统;实施“依托交大、内实外名”的办学策略,力争办成全国一流重点大学附中;     

上海市崇明县城桥中学

上海市崇明县城桥中学创建于1978年,是上海市一所具有鲜明办学特色的高级中学。学校环境优美,花团锦簇,风景秀丽．学校不仅拥有先进的教学设施和设备,还拥有一流的音体美专用场地。     

“小组合作学习”在农村数学教学中的实施研究

为促进城乡教育均衡发展,国家加大了对农村学校的投入力度.近年来,农村学校的硬件设施有了明显的改善,但与城市学校相比农村学校还存在教学质量落后、师资水平薄弱等不足.如何快速提升农村学校的办学质量,改变农村教师的教学观念,本文结合农村数学教学的现状,确立了"问题引入、小组互助、当堂反馈、课后补救"的小组合作学习     

浙江省衢州第一中学简介

浙江省衢州第一中学创办于1902年足一所办学业绩卓著、文化底蕴深厚的省一级重点中学学。学校以“敦品励学”为校训,以“一切为了满足学生不断健康发展需要”为办学宗旨,形成“对学生的今天负责,为学生的明天奠基”的办学理念,营造了“坚定、严谨、求实、进取”的优良校风。学校于2003年7月迁入新址,新校占地240余亩,环境幽雅宁静,建筑古朴优美,是一座人文和自然融为一体、传统与现代和谐统一的现代化同林式校刚,现代化设施全省一流。学校师资力量雄厚,现有教职工310人,     

上海市上南中学简介

<正>上海市上南中学创办于1963年,1986年被评定为区重点中学,现有36个教学班,146名教职员工,1500余名在校学生。学校师资力量雄厚,教学质量优良,拥有20多名市、区学科带头人、骨干教师、学科中心组成员,80%以上的教师具有高、中级职称。2013年9月,上南中学整体搬进了设施先进、环境优美的新校园。学校迎来新的发展机遇。五十年来,上南中学秉承"爱国、科学、人文"的办学理念,形成了"求实、和谐、进取、创新"的纯朴校风和"诚于做人、恒于学问"的良好学风。学校重视学生     

不确定条件下的乡村中小学布局优化

学校的合理规划布局是实现教育资源优化配置、提高办学效益和推动教育均衡发展的重要途径。已有许多学者研究了学校的布局问题,但基本上都忽略了交通网络条件以及不确定因素对学校布局的影响。本研究将在前人研究基础上,重点考虑交通网络对乡村中小学选址的影响,并假设旅行时间具有不确定性,从而以最小化学生旅行成本、学校建设、道路修建和道路升级成本为目标,构建不确定条件下的设施区位设计模型。在算法求解方面提出混合模拟退火算法,用于确定新建学校的最佳位置,以及新道路的修建和原有道路的升级情况。最后,将提出的模型和算法应用到实际案例中。     

同济大学附属七一中学简介

同济大学附属七一中学始创于1905年,是一所具有百年悠久办学历史的区重点完全中学。目前学校共有7个年级36个教学班,学生1300余人,教工153名,现任校长周筠。学校在"开发潜能,健全人格,和谐发展"的办学理念指导下,保持、继承了长期办学中形成的"学生勤奋好学,教师严谨治学,学校勇于教改"的学风、教风和校风。依托同济大学的优质教育资源,坚持以学     

基于DEA视窗分析的教育部直属72所高校办学效率研究

科学、准确衡量人才培养和科学研究质量,一直是高校办学活动评价的难点之一。本文构建反映人才培养质量和科研国际化水平及影响力的指标体系,采用输出导向权重约束BCC视窗分析模型,测算2009-2015年教育部直属72所高校办学效率。结果显示:72所高校平均办学效率为0.766,还有较大提升空间。总体来看:高校办学效率表现为小幅波动后的明显上升趋势;东部高校平均办学效率最高,中部次之,西部最低;综合类高校平均办学效率最高,工科类其次,专业类最低。科研成果质量及国际化影响力较高是东部和综合类高校表现最优的主要原因。     

浙江省衢江区杜泽中学简介

浙江省衢江区杜泽中学创办于1956年,是浙江省A级普通高中。校园环境整洁优雅,绿树萦绕,风景如画,教学设施一流。现有31个班级,在校师生1700多人。有浙江省农村教师突出贡献奖获得者、衢州市十佳青年教师、衢州市学科辅导标兵等22人,有18位教师荣获全国、省、市优质课比赛一二等奖。学校坚持"以人为本、尊重个性、和谐发展"的办学理念,遵循"关     

发展中的南京财经大学应用数学系

<正>南京财经大学是江苏省"十五"期间重点建设大学,学校抓住机遇,及时确立了为地方经济建设和行业发展服务,培养应用型复合型人才,教学型向教学科研型转化的新定位。财经类各专业与数学联系密切,对培养人才的数学基础要求较高。学校充分认识到提高财经类专业复合型人才数学素养     

基于“学术型、技能型、国际化”的多元化信息与计算科学专业人才培养模式的研究与实践

根据目前高校信息与计算科学专业的发展状况,围绕应用型、精英型和国际型"三个导向"的人才培养目标体系和办学理念,结合数学学科的特点和信息与计算科学专业的定位,确立了信息与计算科学专业的培养目标;结合学校的特色及优势、专业的特点及目标,构建了符合本校该专业的多元化人才培养模式,并探讨了人才培养过程中相关问题的研究.