高考物理实验命题引领实验教学

高考物理实验题是近几年一直热门的,把握实验题的考查方向是高考物理得高分的利器.本文主要是从课堂实验教学中所设计的几种实验来阐述课堂实验教学对高考物理实验题的影响.     

从实验原理出发 攻破2 0 1 6年高考 全国卷 Ⅰ 物理电学实验题

20 1 6年高考全国卷 Ⅰ 物理电学实验题实验情境较新颖, 考生需要根据已有知识和题目条件正确理解 实验原理, 才能对该题迎刃而解. 从详细解读该题的实验原理出发, 阐述如何攻破该题并提出相应的教学建议     

对2011年两道高考物理实验题形成过程的质疑

在2011年的高考物理实验题中有两道的实验数据和结果与实事不符,题的形成没有以实验事实为依据,有杜撰嫌疑.下面就此二题进行说明.【例1】[2011年高考广东卷理综第34题第(2)小题]在"描绘小电珠的伏安特性曲线"实验中,所     

电学实验中的仪器选择问题

物理，作为一门以实验为基础的学科，高考中必对实验进行考查．而纵观近几年来各地区的高考题，一般都有两个实验题，且其中一个必为电学实验题，而电学实验题的考查又必将涉及到仪器的选择问题．当然，这一类题也是不少学生最为棘手和头痛的．下面笔者结合多年的教学实践仅就该类问题作一探讨．     

第31届国际物理奥林匹克竞赛电学与光学综合实验题解答及分析

介绍了第31届国际物理奥林匹克竞赛电学与光学综合实验研究题及其解答,并简要分析该实验题的特点与要求.     

第1届亚洲物理奥林匹克竞赛力学实验题解答及分析

介绍第1届亚洲物理奥林匹克竞赛力学实验题及其解答,并分析了该实验题的设计思想、特点与要求.     

从两道实验题谈减少实验系统误差的三种操作

以往实验题的误差分析与减少措施主要集中在实验的偶然误差方面;近几年来逐步向系统误差方面转移.下面结合两道实验题来谈谈减少实验系统误差的三种操作,这是目前的新动向,以供参考.     

第1届亚洲物理奥林匹克竞赛热学与电学综合实验题解答及分析

介绍了第1届亚洲物理奥林匹克竞赛热学与电学综合实验题及其解答,并分析了该实验题的设计思想、特点与要求.     

巧设疑问引导学生掌握伏安法测电阻

在中学物理实验教学中对电阻阻值的测定是电学实验的重点,在历届高考中屡见不鲜(2003年江苏卷第13题,2004年渝、川、吉理科综合第22题,2004年北京理科综合第22题,2005年全国理科综合1卷第22题,2007年全国理科综合Ⅱ卷第22题及上海、海南等在高考电学实验中均考查了电阻的测定).     

偏大还是偏小

物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中占有重要地位,随着课程改革的推进,实验比重不断增加,物理实验设计与分析能力的培养在新课改中越来越重要,特别是近年高考卷中的物理实验题,鲜明地代表着高中物理课程改革的方向。实验题与思维能力相关性明显,常有较大的灵活性,教学中师生普遍反映实验部分难以把握。有一道电学实验题,分析误差时,测量值偏大还是偏小,引起了师生们的激烈争论。