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相似文献
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1.
河南省郸城县实验小学从事珠心算教学至今已有20个春秋。20年来,该校最大限度地发挥了珠心算教学优势,培养了一批又一批珠心算选手,有的已经大学毕业走上工作岗位,有的还在大学读书。每当谈起珠心算时,都会发自内心生出一种感激之情,因为珠心算铺就了他们的成长之路。下面就是几名选手的学习心得体会。  相似文献   

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河南省郸城县实验小学从事珠心算教学至今已有20个春秋。20年来,该校最大限度地发挥了珠心算教学优势,培养了一批又一批珠心算选手,有的已经大学毕业走上工作岗位,有的还在大学读书。每当谈起珠心算时,都会发自内心生出一种感激之情,因为珠心算铺就了他们的成长之路。下面就是几名选手的学习心得体会。  相似文献   

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河南省郸城县实验小学从事珠心算教学至今已有20个年头。20年来,该校最大限度地发挥了珠心算教学优势,培养了一批又一批珠心算选手,有的已经大学毕业走上工作岗位,有的还在大学读书。每当谈起珠心算时,都会发自内心生出一种感激之情,因为珠心算铺就了他们的成长之路。下面是选手学习心得体会的的连续报道内容。  相似文献   

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河南省郸城县实验小学从事珠心算教学至今已有20个年头。20年来,该校最大限度地发挥了珠心算教学优势,培养了一批又一批珠心算选手,有的已经大学毕业走上工作岗位,有的还在大学读书。每当谈起珠心算时,都会发自内心生出一种感激之情,因为珠心算铺就了他们的成长之路。下面是选手学习心得体会的的连续报道内容。  相似文献   

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<正>在中国珠算心算协会正确领导下,在各省市自治区所属珠算心算协会的积极努力与工作下,我国珠心算事业在近些年取得了突飞猛进的发展,各地珠心算教学工作都开展得如火如荼,珠心算在学人数逐年增加,创下了空前的数量。珠心算教育的推广和普及离不开强大的师资团队做后盾,珠心算教学系统的完善、教学水平的提高和教学理念的更新更是需要一大批奋战在教学一线的珠心算教师不断探索、研究和耕耘。在这样大环境下,对珠心算教师的继续教育和培养显得至关重要。教师队伍的业务水平和教学能力,直接关系到珠心算受教者的能力提高,甚至影响到珠心算教育的  相似文献   

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<正>珠算非遗事业的发展,离不开珠心算教学,活态传承,让珠算思想、灵魂、精髓得到延续,发扬光大,而珠心算教案编写则是珠心算教学中不可或缺的重要环节。目前珠心算教学中存在对珠心算教案编写不重视,或编写教案不规范等问题,甚至有的珠心算教师不知道珠心算教案怎么写、为什么这么写,不知道教学目标如何设置,所讲的内容哪些是重、难点等等,这些问题会直接给珠心算教育带来负面影响,关系到珠心算教学的质量和珠算非遗事业的稳步发展,因此重视珠心算教案编写,时不我待,需要各级珠算心算协会、相关学校(幼儿园)、培训机构和教师们的共同努力。  相似文献   

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珠心算教育对于开发儿童智力潜能、促进左右脑平衡具有特殊作用,对于学好计算数学、开发脑功能及培养全面发展的素质,具有十分重要的意义。但教学方法是否适当,是珠心算教育能否产生最佳效果的关键。笔者以多年亲身体验,谈一谈用情感教学法激发珠心算学习兴趣问题。以情感需要为核心的非智力因素,是影响学生学习与发展的内在动力。我认为,适时进行情感教育,并与珠心算技能有机融合,开发"多元智力"潜能,使之相互促进,提高珠心算开发儿童智力水平。  相似文献   

8.
<正>与其他任何小学数学教材比较,通过珠心算教学探究数学奥秘有着无法比拟的优势,那就是算盘的具象性。那么,如何在珠心算教学中开展探索性教学,则需要将珠心算的特点和日常数学教学的多样性结合起来,这就需要教师在教学中找到二者的共性和切入点。笔者认为,有以下几种方式进行融合。一、探究性教学模式上的融合在以往教学中,过多追求教学进度,作为教师总是  相似文献   

9.
珠心算作为一门特殊课程,有其特有的教学方法。珠心算教学致力于实现将外显的珠算技能转化为内在的心算,这就需要学生全身心地投入到学习中去。结合珠心算课堂学习的基本环节,投入学习可以分为情感投入、行为投入和认知投入。情境的设计、过程的展开、结果的预期,只有学生积极的在各个环节中投入学习,才能让珠心算教学真正实现从珠算到心算的内化。  相似文献   

10.
<正>珠心算除法的一般教学模式,是先进行珠算除法教学,等学生珠算熟练后,再进行心算除法教学。笔者在珠心算除法教学中尝试了不进行珠算除法教学,而直接进行心算除法教学的另一种教学模式。经过几轮学生的教学实践,采用这种教学模式,学生的心算除法成绩不但提高快,而且教学效果也明显。一、珠心算除法的一般教学模式珠心算除法目前普遍使用商除法。如珠算350796÷713=,首先在算盘上拨入被除数350796,按够除隔位  相似文献   

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<正>2016年1月13日,黑龙江省级实验校校长暨骨干教练培训工作会议在齐齐哈尔市召开。会议主题是:讨论研究省珠协关于《建设珠心算教育教学标准化学校的意见》(以下简称《标准化意见》),明确今后三年主要任务。围绕这一主题,在总结交流各实验学校珠心算教学经验的基础上,进一步把省级实验校珠心算教学做实、做精、做细,引领全省珠心算实验校向标准化学校方向努力,建成一批具有一定水准的——黑龙江省珠算遗产  相似文献   

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正我校珠心算教学开展至今,作为第一批参加实验教师的我,思绪万千,感慨颇多。从一开始对珠心算教学的排斥到逐渐认可,从迷茫到坚定,一路走来,一番坎坷,饱含着酸甜苦辣。下面就谈谈我的珠心算教学历程。一、教学初始,心存排斥珠心算教学实验已经开展五年了,记得2012年江苏省教育厅、财政厅提出:在全省各县(市、区)选择几所小学作为实验校从一年级开始全面启动珠心算教育实  相似文献   

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珠心算教学源于珠算教学,且高于珠算教学的一种创新教学。我市振兴小学开展珠心算教学两年来的实践表明,珠心算是我国数学运算史上的新突破,这种教学培养了学生的综合能力,符合当前减轻学生负担,实施素质教育的需要。  相似文献   

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我国在儿童中普及珠心算教育,是一个巨大工程,不仅需要培训一大批教师,还需要培养一批家长担任家庭珠算辅导员,辅导自己孩子学习珠心算,且鼓励儿童争当小先生,辅导班上同学和近邻的小朋友。 在这普及珠心算的新形势下,当前社会上流行的盘面空溜溜的小算盘,能适应新形势的教学要求吗?  相似文献   

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珠心算教学中的德育教育是珠心算承载的任务之一,也是幼儿园立德树人目标实现的组成部分,而劳动教育是德育教育的重要分支。幼儿园是义务教育的基础阶段,也是人格形成的关键时期,开展劳动教育能更好地培养幼儿的劳动能力、劳动习惯和热爱劳动的情感。本文结合珠心算教学实践中的劳动教育融合工作进行概括和提炼,为珠心算教学创造新的生机与活力,促进幼儿珠算心算能力、劳动技能及劳动情感的发展。  相似文献   

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<正>游戏是儿童认识世界的途径,它能够激发孩子潜在的创造力和竞争力。把珠心算与游戏结合起来,并运用于教学中,不但可以满足孩子们爱玩的天性,让孩子们在玩的过程中学习珠心算、爱上珠心算,更能使孩子们体会到"珠心算好玩"的乐趣。由于一年级珠心算教学开始是以珠算为主,珠算技能的习得需要重复多次的训练,才能达到熟练,所以学生容易感到厌倦,进而  相似文献   

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在课堂教学中融入多媒体技术,是当下课堂教学改革的一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种手段。把多媒体运用到珠心算教学已成为当代教育的必然趋势。这不但有利于珠心算教学与时俱进,推动教学改革,更适应当代需求,加速珠心算教育教学推进。本文主要从传统珠心算教学中存在的问题,多媒体辅助珠心算教学的必要性,以及多媒体辅助珠心算教学的实践这三个方面加以阐述。  相似文献   

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珠心算教学是小学、幼儿园数学教学领域里的一项重大教学改革,它对于提高一代人素质起着积极作用。中国珠算协会朱希安会长指出:“珠心算教育是一项崭新的社会主义教育事业。珠心算本身就是素质教育,珠心  相似文献   

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<正>珠心算教学利用算盘这一直观教具,通过双手拨珠、耳听、眼看、口读、脑想等一系列的活动启迪智慧,使大脑左右两半球同时运动,开发学生大脑的整体功能。珠心算与数学的合理整合,能有效地培养学生数感,开发学生智能,在教学过程中把珠心算的算理融入数学基础知识的教学中,让学生经历知识的形成过程和思维方式的多样化,让学生在丰富多彩的珠心算过程中寻找解决问题的不同策略,形成良好的情感和态  相似文献   

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<正>我们大庆市龙凤区龙凤镇中心小学从2013年开展"珠心算"至今,已走过了不平凡的七个年头,既有鲜花掌声,也有遗憾和不足。回顾近七年的教学实践,感悟颇多。特别对珠心算教育教学的亲身经历,使我对珠心算有了更深的理解。本文通过介绍珠心算的文化意义、珠心算的价值、珠心算的现状、珠心算存在的不足以及珠心算的发展,阐述我个人对珠心算的认识和思考。一、珠心算文化的意义珠心算既包含着自然科学知识,又蕴含着中华文化精髓。历史上,珠算曾对中国经济、数学、科学、生活、文化等领域产生了重要的影响,形成了独特的珠算文  相似文献   

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