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<正>多年前,台湾各个珠心算团体,不约而同针对珠心算教学内容,开始探究更多在生活应用上更实用的学习必要。其中将珠心算应用于数学,渐为各个珠心算社团的推动之共同目标。本文主要针对现阶段珠心算学习与数学学习辅导的实际施行上,进行访问,以了解目前台湾珠心算教育加入数学辅导的现况。一、珠心算课程导入数学辅导在1980-1990年间,台湾的珠心算教育,空 相似文献
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当前台湾社会重大问题之一,是一方面少子女化现象的来临,另一方面又有高龄化趋势,二者对于珠心算都有冲击,但也有其积极的意义,应予适当因应,迎接这些人口结构的变迁。据"内政部"人口统计,1952年至1997年间,台湾每年人口出生数介于32万人至42万人;1998年至2007年间,每年出生数为20余万人;2008年至2010年间出生数低于20万人;2011年出生数仅有19万6627人,总生育率仅0.848人,成为世界上生育率最低的地区之一,引人担 相似文献
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<正>近读中珠协"珠心算教育教学相关问题研究"课题组《珠心算加减法的对比研究》,读后对肯定补数加减法的观点很有同感,题内题外也有些其他的看法,愿直白,供讨论。珠心算教学应简化思路,删繁就简。加进"凑数"的概念,本身就是繁琐。笔者观点是:简化思 相似文献
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党和国家高度重视中华优秀传统文化传承发展工程,开展老年珠心算教育是中华优秀传统文化传承发展工程的重要内容之一,也是珠算文化保护、传承、弘扬的重要渠道。科学研究表明,老年珠心算不仅能够益智健脑,还能够有效预防或延缓阿尔茨海默病(老年性痴呆)的发生。本文根据老年人的年龄和心理特点,初步制定《老年珠心算教育》的课程标准和教学目标;并采取了课前手指操等预备活动、课堂启发与趣味教学、课后练习等方式,使得老年珠心算教育教学做到了"四个同步",是社区老年珠心算教育教学的创新点。同时为加强宣传,还举办了珠算文化专题讲座等。老年珠心算教学和珠算文化专题讲座等活动得到社区和学员的普遍好评。 相似文献
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在教学中运用"赏识教育",坚持动静结合、以动为主,寓教于乐的教学原则培训儿童,不但能学会珠心算,而且幼儿家长也学会运用"赏识教育"来引导孩子。因此,我认为"赏识教育"是幼儿珠心算教育的灵魂和法宝。 相似文献
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江苏省中小学教学研究室与江苏省珠算协会为全面贯彻落实省教育厅、省财政厅关于进一步推动全省小学珠心算教育实验的工作要求,组织全省珠心算教师相继开展了理论研究、课堂教学观摩以及教学研讨与交流等多种形式的珠心算教育教学研究活动。前不久,全省120多所实验学校的珠心算骨干教师紧紧围绕"实拨、空拨、看拨、想拨在教学中的运用"这一主题,在"江苏省珠心算网络研讨群"中展开了积极的讨论与交流,大家畅所欲言,提出了教学中的若干实际问题,并总结出了许多行之有效的教学策略。 相似文献
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目前。基础教育改革迅猛发展,珠心算教学要向前开展,就要融人到新的课程改革之中.就要吸取课程改革的新理念。并且与数学课程相适应,与现代信息技术相融合。创新珠心算课堂教学模式,培养学生的实践能力,符合当代教育的发展需要,也是珠心算教学长盛不衰的主要方法和途径。 相似文献