黑龙江2019年珠心算教学鉴定验收工作全面展开

<正>2019年6月17日至28日,黑龙江省珠算协会对全省珠心算实验学校珠心算教学进行了全面鉴定验收。在各实验学校自测的基础上,该省珠协组织工作人员深入到齐齐哈尔市龙沙区、建华区、铁锋区、讷河市,七台河市新兴区,黑河市嫩江县,大庆市(含林甸)等地,对珠心算实验学校进行教学质量现场抽测。这项年度教学验收工作已开展了几年,旨在进一步做好珠心算普及教学、探索珠心算教育规律、提升珠心算与数学整合教育实验成果,更好地为扩大珠心算宣传提供科学详实的研究数据。     

黑龙江省珠算协会圆满完成2022年珠心算教学质量鉴定验收工作

2022年6月16日至7月5日,黑龙江省珠算协会在全省35所实验校全面开展了珠心算教学质量鉴定验收工作。在各实验学校自测的基础上,黑龙江省珠算协会组织工作人员深入到齐齐哈尔市龙沙区13所实验学校、嫩江市6所实验学校和七台河市1所实验学校进行教学质量抽测工作,完成对20所实验校共计101个班级的等级试卷和整合应用试卷成绩对比,圆满完成了2022年珠心算教学质量鉴定验收工作。     

黑龙江省2017年珠心算教学验收工作全面展开

2017年6月13日至30日,黑龙江省珠心算教育教学鉴定验收工作全面展开。在各实验学校（园）的自测基础上,省珠协组成11个验收组,对珠心算教育教学质量进行年度鉴定验收。     

《珠心算与数学整合教学软件》的功能与作用

正为适应珠心算教育与数学教育整合的教学需要,根据我中心科研计划的部署,在专家组的指导下,本人历经三年研发和在教学中两年试运行,全套1—6年级《珠心算数学出题软件》(以下简称本软件)已全面正式投入教学。本软件在教学中的应用,不仅从根本上减轻了教师负担,大大提升数学教学效率和珠心算教育质量,同时也保障了珠心算教学年度鉴定验收和珠心算数学竞赛活动的题型需要。本软件属于黑龙江省"珠心     

七台河市新兴区召开2015年珠心算与数学整合教学阶段总结会

<正>2015年12月25日,七台河市新兴区召开2015年珠心算与数学知识整合教育工作阶段总结会。全区各小学校长、珠心算教导主任、优秀珠心算教师和班主任代表,以及优秀珠心算选手代表,共计一百余人参加会议。文教局局长刘耕全程参加会议并讲话。会议主要内容:观摩珠心算与数学整合普及教学展示课;观摩选手队现场出题解答并展示训练成果;交流普及教学和选手训练经验;对珠心算普及课整合教学进行点评;科研所所长做整合教学阶     

信息技术应用于珠心算与数学整合教学研究

珠心算与数学教学整合的目的,是通过提高数学教学效率,进而达到开发学生智力,提高综合能力。科学实验证明,珠心算与小学数学整合这一教学行为,有效地促进了学生脑的发展和认知能力的提高。整合教学离不开教师的教学指导和学生的大量练习,信息技术应用其中,对解决学生学习珠心算数学过程中遇到的困难,提高小学数学教学质量提供了可能性。本文结合珠心算与小学数学整合内容,分析了小学生学习珠心算数学的心理特征;讨论了利用信息技术能够提高珠心算与数学整合的课堂教学质量和加速提升数学核心素养;促进珠心算与数学整合教学的模式改革和珠心算教师专业成长等方面的作用,以及信息技术在小学珠心算数学教育的应用中需注意的问题。     

珠心算与数学结合的教育成果彰显传承珠算的重大意义——记黑龙江省珠心算数学知识竞赛历经八届十八年

正珠心算与数学教学整合开发儿童智力、促进数学教学效率显著提升,这是黑龙江省坚持珠心算教育与数学教育结合的研究成果。科学实验证明,这一教育教学行为有效地促进了儿童脑的发展和认知能力的提升。珠心算与数学教育结合,表现为"融合"、"整合"两种形式。融合为"融入、融进",凸显珠算的教育功能;整合为"一体、合二为一"进入课堂,保障了练习量,既凸     

关于授予第五批珠心算教师资格证书人员名单的决定

（2010年8月27日）为确保珠心算教育质量,提升开发儿童智力水平,推进珠心算事业健康发展,根据黑龙江省珠算协会珠心算教师任职资格规定,经学习培训合格,两年以上实验教学评估合格和参加珠心算全省开智鉴定验收合格,王博等155名教师已具备从事珠心算教学资格,     

黑龙江省举办珠心算教师初级培训和继续教育培训

<正>2015年1月8日至2月28日,黑龙江省珠算协会先后在齐齐哈尔市、哈尔滨市举办第十四期珠心算教师初级二次培训和继续教育培训,参培教师133名,其中有69名参加继续教育培训,全部为小学和附属幼儿园一线主力教师。本次培训内容是珠心算与数学整合知识,是在首次培训基础上的应用培训,重在学习珠心算教育和小学数学教育有机融合——即整合后的算理算法、教学教法。     

珠心算与幼儿教育整合现场会拟在哈尔滨市举行

黑龙江省珠算协会拟定2006年1月4～13日在哈 尔滨市举行珠心算与幼儿教育整合经验交流现场会，同 时与教师集训结合进行，有关内容函告如下： 一、现场交流内容 珠心算教育与幼儿教育五大领域的整合内容、形式与 方式、方法。现场以实验教师教学和孩子们的展示为主。 二、教师集训内容 (一)速成幼儿珠心算加减算最新算法     

浅谈珠心算数学知识鉴定比赛试卷的制定

为实现珠心算“综合开智、服务教育、促进学生全面发展”的目的,黑龙江省珠算协会将珠心算与数学教育紧密结合,经过几年的教育教学科研实践,已收到明显的教育效果。为推进珠心算数学教育的普及实施,省珠协在2003年“珠心算数学知识竞赛试题”(试行)基础上,今年五月正式制定了珠心算数学知识鉴定比赛标准,并于八月八日世界珠算心算日举行了全省首届珠心算数学知识鉴定比赛通讯联赛,首次参赛人数达1300余人。总结这次珠心算数学知识鉴定比赛试卷的制定工作,充分体现了四个特点。一、涵盖内容广,专一性与全面性互促近几年的教学科研实验使我们深深感到,制定珠心算数学知识鉴定比赛标准,必须考虑幼儿、小学生和初中学生的心理发育特点和教育层次的需要。尤其在对儿童进行启蒙教育阶段,要让他们形成广泛的兴趣,避免走向单一。比如,从珠心算与小学数学教育整合内容看,知识面较为广泛,从数数、比大小、加减计算、简化方法计算到简单几何分析、应用问题的分析等,如果在这些数学知识的内容里,过多地强调某一方面,就会使学生在数学的学习上产生偏激的心理趋势,特别是低年龄段的小学生容易产生偏科偏项问题。因此,我们在珠心算数学知识鉴定比赛试卷内容的设计上,十分注意它的广度、...     

黑龙江省召开实验学校——珠心算与数学整合教学研讨会

围绕珠心算服务教育，实现综合开发小学生智力的目的，进一步推动珠心算与小学数学教育有机事例的课程进程，黑龙江省珠算协会于2005年12月16日，在齐齐哈尔二厂小学召开省级实验学校珠心算与小学数学整合教学研讨会，旨在进一步研究、探索珠心算开发智力和有效提高小学数学教育教学水平的方式方法。研讨会按五个年级整合后的不同知识点的教学内容．以观摩课教学形式进行，比较全面地展示了珠心算与小学数学教学有机整合的过程以及整合后的开智效果。     

2012年黑龙江省珠算协会十件大事

1、1月6日至12日、2月3日至9日和8月20日至29日,成功举办黑龙江省第10—11期珠心算教师二次培训和第12期的首次培训,参培教师156名,其中141名为新学员。至此,全省实验区校(园)累计接受培训的教师1801人次,90%为小学一线在职教师。这项工作的完成,确保了该省珠心算教育在普及中提高、在提高中发展的良好势头。2、6月15日至30日,如期完成全省珠心算开智鉴定和教学验收工作。符合鉴定条件的79个     

珠心算与数学结合教学软件开发的实用研究

珠心算与数学结合的"整合教学"是提升学生学业成绩和核心素养的直接路径。本文通过阐述系列软件的研发背景、研发内容及本软件的实用研究结果,说明珠心算教育完全可以进行创造性转化和创新发展,如此不仅能充分体现珠算的教育启智功能,也能完整的再现珠心算提高数学教学效率的同时促进学生核心素养形成的过程。     

初探幼儿园珠心算与多领域的整合教学途径——以“毛毛虫的袜子——加‘8’的直接进位加”为例

幼儿园教学活动非单一学科教学,它是以“整合”为清晰主线,贯穿于健康、语言、社会、科学（包含数学与科学）和艺术多领域当中,促进幼儿全面发展。珠心算作为幼儿园教育活动内容之一,我们利用多种途径实现整合教学,顺应幼儿园多元整合教育观念,促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。本文通过珠心算整合教学案例“毛毛虫的袜子——加‘8’的直接进位加”,探讨珠心算与科学、社会、语言、健康、艺术领域的有机整合方式,旨在为一线教师在珠心算多领域整合教学中提供可参考经验。     

黑龙江省第五届珠心算数学知识竞赛(决赛)大会在哈尔滨市举行

2012年8月2日至3日,黑龙江省第五届珠心算数学知识竞赛(决赛)大会在哈尔滨市举行。本届大赛,从6月15日全省开智鉴定赛拉开序幕,历时一个半月,共有79个教学点11089名儿童参鉴参赛,达到相应智力开发标准2162名,179名选手参加了决赛大会并进行集体展示珠心算与数学整合成果。珠心算数学知识竞赛,是黑龙江省将珠心算与数学教育整合开发儿童智力的竞赛,至第五届整整进行     

黑龙江省齐齐哈尔市开展珠心算教学调研活动

正2014年3月12日至28日,在齐齐哈尔市财政局、教育局重视下,齐齐哈尔市珠算协会、齐齐哈尔市教育研究院,为确保珠心算与数学整合的教育质量,由市及龙沙区有关负责同志组成调研组,联合开展珠心算教学调研活动,在市教研员孙秀萍主持下,按珠心算教育教学目标要求,对本市20所小学逐校听课调研,有力地推动了该市珠心算教育普及实验工作。省珠协王晓松主任参与了调研活动。     

如何做好竞赛与开智鉴定结合工作

根据黑龙江省珠算协会【2010】3号文件的规定,在举办全省第四届珠心算数学知识竞赛的同时,对学习珠心算一年以上的儿童进行开发智力鉴定,以下简称开智鉴定,以此作为今年全省珠心算教学点教学验收的主要形式。为此,省珠协针对选手竞赛级别与普及教学开智鉴定级别标准的不同,做了技术上的转换处理规定。下面,就竞赛和鉴定这两项工作如何结合,我讲三个问题。     

吉林省长春市珠心算考察团赴黑龙江省调研交流

正2017年11月2日至3日,由长春市珠协组织的珠心算考察团一行17人,就珠心算与数学整合提升数学教学效率和开发儿童智力、培养学生核心素养等议题,赴黑龙江省调研交流。2日上午到齐齐哈尔珠心算实验区考察交流,观摩调研永裕小学珠心算与各年级数学整合课堂教学,3日上午观摩、调研省珠协直属教研中心—幼儿珠心算教育,在观摩调研后召开研讨会,双方在珠心算与数学结合等问题上形成一致共识。长春市珠算协会会长苑吉林带队调研交流。     

珠算教学与笔算除法有效整合的实践与思考——以两位数除一位数的珠算除法为例

<正>珠心算教育作为江苏省基础教育课程改革实验的内容之一,已在全省各地广泛开展,实践证明,把珠心算引进小学数学课堂教学,实现交叉教学,优势互补,对于提高课堂教学效率,减轻学生课业负担,实现教学目标具有很好的促进作用。下面就以《两位数除以一位数的除法珠算》教学为例,谈谈除法笔算与珠心算教学有效整合的实践与思考。珠心算教学能大面积提高学生的计算能力,这是众所周知的。然而,我们在实际教学中都会有这样的困