交流电的整流課題的几个演示实驗

一、热电子发射现象 (一)仪器和器材二极电子管一只(型号80,5Y3,64,6X2或12F均可,以下实验选用型号为80的二极管);演示用大型电流计一只;电阻箱、电键及导线。 (二)装置及演示方法把电子管灯丝串联电键K_1,接到5伏交流电源上。板极与灯丝之间串联电阻R、电流计G及电键K_2,如图1所示。首先只接通电键K_2,电流计指针不偏转,说明板极和灯丝之间无电势差。接通电键K_1和K_2,灯丝渐渐发红,电流计的指针亦渐渐偏转,说明“灯丝炽热的时候,就有大量电子飞出来”。     

电磁阻尼振荡演示装置

电磁振荡中的阻尼振荡,教学大纲中规定了要进行演示。通过演示确实可以说明:在自感线圈中的电流不断在改变振荡着,电容器不断的在反复充电着,电场的能和磁场的能也是不断的互相转换着。今介绍装置如下: 线路和课本上的一致,只串联一只灵敏电流计于电路中,来观察振荡的电流。灵敏电流计以指针在中央、惰性较小的为宜。电容C值为120微法拉,电解质电容器。自感线圈是用一般的220-6/(12)伏,1安的灯丝变压器的初级线圈。电容器充电时用30-50伏。放电时电流计的指针很显著地左右摆动两次,然后振幅锐     

用废日光灯管制作的整流器

用一头灯丝被烧断,另一头灯丝没被烧断的8瓦废日光灯管代替二极电子管,按右图电路安装,可制成一个简易整流器。经实验证明,该装置可获得较稳定的直流输出。由于废日光灯管易找,制作起来很方便。配合直流电流表可演示二极电子管整流。如图所示,没被烧断的那组灯丝相当于二极电子管的阴极,被烧断的那组灯丝相当于二极管的屏     

二极管整流器的演示实验

高三物理课第五章电子管整流器一节的教材比较抽象,学生不容易理解,有如下几个难点: 1.二极电子管具有单向导电性,学生对此缺乏具体了解,实际意义更体会不深刻。2.当加在二极电子管上的板压一定时,改变灯丝电压,板流改变。当灯丝电压一定时,改变板压,板流也跟着改变。学生对此很难具体     

电磁感应的讨论

一、电磁感应现象在1831年,法拉第发现了一种电与磁的效应(见图1)。若将一永磁铁A向螺线管B移动,则在电流计上发现有电流通过;若相反地再使永磁铁离开螺线管B,则在电流计上有相反方向的电流通过。当换用图2的装置时,同样有这种电与磁的效应发生。当把电键K关上或扳开时,即当线卷A接通电流或截止电流时,电流计C中都有电流通过,     

二极电子管整流器演示仪器的设计与装置

在教学过程中,利用演示实验来巩固和提高学生的知识,是有很大的作用的。我们为了使学生对于电子管整流器的基本原理,能有深刻的了解,特装置了二极电子管整流器演示仪器。在设计电子管整流器演示仪器时,必须能达到下列目的与要求: 1,从演示仪器中能测出交流电的平均值、最大值与有效值; 2,能作二极电子管特性曲线的实验; 3,能测出输出直流电的电压与电流强度,并能演     

评灵敏电流计常数K的测定

一、引言灵敏电流计常数K的定义是 K=I/d (1) 其中I为通过电流计中的电流强度,单位为安培,d为其对应的偏转,单位为毫米。常数K一般有三种测法: 第一种测法只测电流计往一个方向偏转的常数K; 第二种测法测出电流计在同一电流条件下往左、往右偏转大小d_l,d_r,然后取平均值=(d_l+d_r)/2,最后代入式(1)算出(2) 第三种测法测出电流计在同一电流条件下往左、往右偏转大小,d_l,d_r,再根据式(1)算出K_l,K_r,最后取平均值     

高灵敏电流计的零点飘移及由此引起的内阻测量误差与消除

在“灵敏电流计的研究”实验中,若采用电流计常数K_1≤10~(-9)A/div的高灵敏电流计,常因零点飘移,使内阻测量误差较大。尤其装置灵敏度低时,即使小心翼翼地测量,也常得出负值,严重地影响了教学效果。     

三极管放大作用的演示

高三学生对三极管的放大作用原理感到很抽象。我利用中学现有的器材作了如下的两个演示实验,效果较好。一、用图1所示的装置演示三极管的板流随板压和栅压的变化情况。图1中的三极管是6H2双三极管的一半,毫安表可用南京教学仪器厂出品的大型演示电流计(量程2毫安),伏特计V_1和V_2的量程分别为200伏和2伏(或在演示电流计上串入适当的电阻而成)。电源是用北京教学仪器厂出品的输出直流高压为200伏的电源装置(或用B电池),板极电路和栅极电路里用作分压器的是高阻值和中阻值的变阻器R_1,R_2,R_1至少应使用25千欧,5瓦的滑动变阻器或电位器,否则,要高度发热,甚至于烧毁。     

电离规管保护器

一、概述电离规管是目前应用非常广泛的一种高真空测量传感元件。在工作时其灯丝是处于红热状态,因此对被测气体的真空度有一定的要求,即在压强小于1.3 x 10~(-1)pa(10~(-3)Torr)时才能开启,否则管子的灯丝极易氧化烧断。通常电子管式复合真空计均不具备电离规管保护电路,某些晶体管式的虽有保护电路(如sG-3型及SZ6804B型),     

自制金属的电阻率随温度升高而增大的演示实验

1实验目的 演示金属的电阻率随温度的升高而增大 2实验器材 干电池三节(用学生电源也可)、2.5 V小灯泡一个、开关一个、日光灯灯丝一根、火柴一盒、导线若干.     

斯托列托夫光电效应的演示

一、实验装置如图1所示,A为金属网,用石蜡附着在锌板上,B是金属绝缘支架;C是直流电源;D是电键;E是灵敏电流计;F是弧光灯。这个装置是否有明显的光电流产生,与锌板的光洁度、锌板与金属网之间的距离、弧光的强弱、电流计的灵敏度、直流电压的量值等有关。下面谈谈我们是怎样做的。     

演示电流计的附加装置

在演示电磁感应现象和电子技术放大原理等有关仅具有微弱电流(几十甚至几微安)的实验中,为了使演示电流计(在毫安量级)具有大角度偏转,增大可见度,我们采用在演示电流计“G”档加接晶体管差动式直流放大器的方法来提高仪器的表头灵敏度,实验表明     

"电感和电容对交变电流的影响"演示实验的改进

"电感和电容对交变电流的影响"演示实验的操作难度大且现象不明显,为此介绍了2种演示该实验的方法,一是通过将电灯分别与电感(电容)和电阻串联对比进行实验来演示电感和电容对交变电流的影响;二是通过信号发生器和示波器来研究交流电对电感(电容)的影响.2种方法演示效果均较好.     

半导体热敏特性、光敏特性的演示

纯净的半导体材料是不容易找到的。我用掺杂后的半导体材料(晶体管代替)来作半导体的热敏特性和光敏特性演示,效果较好,现介绍如下: 一、热敏特性演示: 把一只金属外壳的3AX81晶体管(或其它型号的金属外壳低频晶体管)与演示用的     

压电效应的简易演示

石英(SiO_2)、酒石酸钾钠(NaKC_4H_4O_6·4H_2O),钛酸钡(BaTiO_3)等固体电介质,都有压电效应现象。一旦晶体发生机械形变,如压缩、伸长,就会发生极化,在相对的两个面上产生异号的束缚电荷。可用如下方法简易演示压电效应。一、利用旧打火机和一只氖管进行演示把一只旧打火机的外亮等零件拆除,仅留下压电晶体和施力弹簧。把氖管和晶体一端相连的引出线相接,用手压缩弹簧加力于晶体一次,就会观察到氖管灯丝附近发红光一次,说明有电压加在氖管两端,而这一电压来源于晶体因机械形变所产生的极化电荷。     

万用变压器說明續

(10)磁场运动时的感生电流。如图16所示装置仪器,把0—110—220伏线圈用导线接到演示用电流计上(作灵敏电流计用),然后可按下列步骤进行实验: 1.用条形磁铁的任一极(如北极)很快的插入线圈孔中,演示感生电流仅在磁铁与线圈相对运动时才产生,然后将磁铁从线圈中很快抽出。     

提高电路功率因数的演示实验

为讲清功率因数这个物理概念,我们采用在感性电路中,并联一只电容器,使得在整个电路中用增加容抗的办法来抵消原来的感抗。我们使用的感性电路是简单的日光灯电路,如图所示。其中D_1和D_2为6.3V、0.15A的小电珠,C为2μF、300V的电容器,日光灯为8W,开关应使用单掷乓乒开关,而不用闸刀开关,以免触电。演示方法:将图中K_1、K_2切断,电路中接入200V的交流电源,当开关K_1接通时,发现电路中日光灯和小电珠都正常地发光。此时将K_2     

电磁感应现象的微机演示

电磁感应一直是中学物理乃至大学电磁学课程的教学重点,并配置有演示实验和学生分组实验以帮助学生加深理解其实验现象和定律。传统的演示方法是用条形磁铁以不同速度插入和拔出线圈,通过电流计指针的偏转情况来说明感生电流的大小和方向与哪些因素有关。这种演示方法存在以下几个问题: 1.电流计的显示视野小。只有演示台附近的部分学生可以看清。 2.演示电表机械性能差。由于惯性、阻尼等     

自制的光电效应演示器

在学校党委的领导下,我们在教具改革中经过多次的实验,试制出一种不用光电管及电子管放大器的光电效应演示器。经实验证明,此教具制作简便,成本低廉,可以适合教学之用。现作出有关的介绍,仅供同志们试制参考之用。此教具的特点是:(1)不用特制的光电管,而采取一小片硒片经简便的加工后来代用光电管;(2)不用电子管放大器,仅用一些非常简便的线路来控制,便可使电铃发声;信号灯发光。