可调内阻电池

目前,中学物理实验教学中常用的直流电源。如干电池、蓄电池、低压电源等,内电阻都很小。因而不能用来验证闭合电路欧姆定律,不能测定它的短路电流,也不能用来研究电池组的总内电阻与各单个电池内电阻之间的关系。在《研究电源的输出功率》的实验中,必须给它串接一只假内阻,才能使用。为了解决这些问题,我们设计制造了电动势稳定,具有一定容量,内电阻比较大而且可以调节的“可调内阻电池”。下面对该电池及其设计作些介绍。     

音叉演示“拍”现象的改进

在讲授频率相差很小的振动合成时,常用两个音叉来演示拍现象。但由于音叉振动的音量太小,即使加了共鸣箱,在上大课时,学生也很难听清拍音。我们设计了如下方法解决这个问题。将两片压电陶瓷片用胶     

结论恰恰相反——再谈旧电池对欧姆表测量结果的影响

1 问题的提出 用欧姆表测量电阻,电池用久了,电动势减小,内电阻变大,测量出现较大的误差,这是个不争的事实.但是,误差是变大还是变小? 影响结果的原因是什么呢?     

測定电源的电动势和內电阻的两个輔助实驗

在做高三物理实验二“測定电源的电动势和内电阻”的实验时,学生们往往照图接好线路,记录几个数据代入全电路欧姆定律的公式进行运算,就求得了电动势和内电阻,而对全电路欧姆定律并不去作进一步的理解。为了解决这个问题,我们在这个实验前,让学生做两个辅助实验。     

“测定电源电动势和内电阻”实验的讨论

在中专物理实验教学中,实验“测定电源的电动势和内电阻”是属设计性实验。 其中常用的一种方式就是用安培计和伏特计分别测出电流和路端电压,再用全电路欧姆定律求出电源电动势和内电阻。实验电路图如图1所示。     

双棱镜干涉实验课堂教学演示的可视化研究

传统的双棱镜干涉实验是通过测微目镜来观测实验现象的,其视场很小,不利于课堂教学演示。针对这一问题进行课堂教学演示的可视化研究,引入摄像头观测,增强了课堂教学演示的直观性,提高了课堂教学演示的效率和质量。     

电池内电阻的测量

当需要测定电池的内电阻,並且作为十年级学生的实验问题时,苏联哈薩克共和国科克契他夫省爱达布里斯中学物理教師В.А.克列米亦建議利用代替法。按附圖將线路联結起来。先使被测定的兩电池相对地联接。然後再將它們与电源、电阻箱R和安培計A串联。从線路中拆去迎面相联的兩个电池,利用电阻箱R_1,使線路中能得到和第一个实驗相同的电流强度,这样就可以找出电池組的内电阻。内电阻將等於R_1—R_2。如果电池都是相同的,那     

水的热膨胀演示的改进

看了物理通报1958年1月朱耀坤、王明卿两同志介绍的水热膨胀的演示后,讲课时我就打算用这个实验,但里面有几个问题需解决。 (1)这个装置只能叫两同学看后向全班报告,由于演示时间需要15分钟到30分钟,在课堂上不可能有这样丰富的时间,同时看的只是两同学,因此需要在演示实验的速度方面和能使全     

摩擦力实验的改进

1引言 　　摩擦力是力学教学的难点和重点之一,通常的摩擦力演示实验是用弹簧测力计直接拉木块或其他物体进行.这种方法演示易出现弹簧测力计抖动、偏斜、不水平,由于刻度小造成可见度小,不便讲解,学生从演示中收获很小.鉴于这种情况我们自制了一套摩擦力实验装置,该装置克服了以上不足,可在动态下测得一个比较稳定的滑动摩擦力数值,并使实验数据放大,读数暂留,可见度增大,便于课堂讲解.……     

电磁感应现象的微机演示

电磁感应一直是中学物理乃至大学电磁学课程的教学重点,并配置有演示实验和学生分组实验以帮助学生加深理解其实验现象和定律。传统的演示方法是用条形磁铁以不同速度插入和拔出线圈,通过电流计指针的偏转情况来说明感生电流的大小和方向与哪些因素有关。这种演示方法存在以下几个问题: 1.电流计的显示视野小。只有演示台附近的部分学生可以看清。 2.演示电表机械性能差。由于惯性、阻尼等     

自感现象演示实验的改进

自感现象是一种特殊的电磁感应现象,学生对自感现象缺乏感性认识,教材是在演示实验的基础上讲述自感现象的.传统的演示是先演示通路时的自感现象,再演示断路时的自感现象,这种演示分别用两个电路来完成,如图1、2所示.     

多用电表的内阻

多用电表欧姆挡各挡位的内电阻是多少?为什么由小倍率挡换成大倍率挡调零时指针会偏右?这是个实际问题，笔者想就此谈谈自己的理解。     

三个演示实验的改进

1利用投影放大白炽灯丝振动幅度的生动演示 在演示"把磁铁放在靠近通有交流电的白炽灯泡一侧,观察灯丝的振动情况"时,由于灯丝的振动幅度很小,学生只有在近距离才能观察到.     

共振演示仪的设计与制作

1设计思想高中《物理》第二册中“受迫振动与共振”一节的教学，难点是对受迫振动与共振的理解．为了突破这一难点，教材中安排了用多个系在同一条水平细绳上的单摆来演示这一现象，但是由于它振动的不稳定性，演示的效果并不十分理想，因而学生理解不够，印象不深．为了解决这一实际问题，提高课堂效率，笔者在设计上利用小“马达”（小直流电动机）的转动来提供稳定的驱动力的频率，用固定在一块木板上的几个长度不同的钢片来充当振动物体，     

用等效电源法分析实验误差

用等效电源法分析实验误差穆尚礼（阜康市一中新疆８３１５００）在《用伏安法测电池的电动势和内电阻》的实验中，如用闭合电路的欧姆定律求出电动势和内电阻的测量值与真实值，进而比较误差的大小，其运算过程很繁琐。如改用等效电源法加以分析计算，则会使计算过程十...     

金属的电阻率随温度变化的演示实验

金属的电阻率随温度的升高而增大。但由于电阻温度系数很小,用图1所示的电路来直接观察这种关系时,现象很不明显,不宜用作课堂演示。在教学中,考虑到并联电路的特征,设计了如下的电路(如图2),用来观察金属导体的上述     

初中物理变阻器的教学

用日常生活常识引入课题 ,改老师演示实验为学生实验 ,培养学习兴趣。采取启发性教学和“自我发现法”教学 ,培养学生研究物理问题的方法和应用物理知识解决实际问题的能力。采用多媒体动画演示实验便于学生理解 ,以突破难点。     

载流线圈在非均匀磁场中的运动

载流线圈处在非均匀磁场中,在一般情况下,线圈除转动外还要平动。过去我们讲到这个问题时,只在黑板上画来回去,讲来讲去,给学生留下的印象不深,甚至脑子里还有“是这样吗?”的问号。 为了演示载流线圈在非均匀磁场中的运动,可以选用梁百先编著的“普通物理”电学部分下册第357页(65年版)所介绍的装置。 我们认为用这个装置演示载流线圈在非均匀磁场中的运动有二个缺点:1.线圈在运动过程中,重力掺杂进来了,因而没有突出磁场对载流线圈的作用;2.载流线圈必须拖二根细长导线,这样使用和携带都不方便。 为了解决这个问题,我们自制了一个演示效果…     

用示波器测电池的电动势和内电阻

本介绍了一种新的测量电源电动势的方法,即用示波器测电池的电动势和内电阻。     

几个简单易製的演示实验

一、单匝(金泉)蟠的电动机讲解电动机通常总是从单匝(金泉)蟠在磁场中通以电流时受有力的作用——左手定则来说明的,而且给学生看的电动机都很小,因此我们不妨就用单匝(金泉)蟠的电动机来演示。用铜缐(直径0.15厘米)做成两个半匝的(金泉)蟠,合起来成为一个单匝回转的(金泉)蟠,见图1。下面两头的接触处用锡銲住(或用缐缚住),