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<正>众所周知,"3~2+4~2=5~2"的结果早已被世人所接受,我们再仔细观察一下,他们仅仅是简单的勾股数据吗?不是! 3、4、5还是三个连续的自然数。左边两个连续自然数的平方和等于右边相邻一个数的平方,那么,是否存在左边连续三个数的平方和,等于右边相邻两个数的平方和这种情况呢? 相似文献
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如果有这样一则宣传"万能解题器"的广告:"高科成果,绝对有效.智能电子,解除烦恼.使用简便,头上一套.所有难题,一概报销.从速购买,限量营销".你相信吗?决不会有人相信!"子虚乌有,胡说八道,骗钱广告,谁都知道!"是的,不管是现在,还是将来,世界上永远也不可能发明和制造出所谓的"万能解题器"!数学题的解答,依靠的永远是勤奋加智慧!若说有"万能解题器",那只能是装载着扎实"双基"、具有过硬心理品质、坚韧不拔的意志和各种思想方法的人的大脑. 相似文献
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正大家还记得去年我向你们介绍过的卢声怡老师的数学趣味故事集《论数——孔子和弟子们的数学课》吗?现在,"论数"来到《数学大王》啦!这本书用子卢(孔子的一个学生)的视角,讲述了古代孔子办学教学生们学数学的趣味故事。来,我们来看故事吧!这些都是新的故事,而不是书上的故事哦!"你们听说了没有?南方的沃尔羊,到咱们鲁国曲阜来开店啦!第一家店就设在杏林小镇,今天开业!"宰予今天一到班上,就顺手关上教室前门,发布了个重要消息。"沃尔羊?是什么东西?听起来很好吃的样子。"子路一本正经地问。 相似文献
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"群众认可的,没错!"这一流行广告语含义是:"品牌要看口碑."那么这句广告语能不能用在解决数学问题上呢?显然不能,真理往往还掌握在少数人手中.特别是那些被好多人下了定论的问题,一经"翻案",又现转机,让人眼前一亮,惊愕之余感叹:"我那时咋没想到呢?"更有人感慨:"当初只差一步就取得成功!"于是扼腕顿足.这是激发学生解题斗志和挑战权威的大好时机,也正是教师要积极追求,努力创设的震撼人心的教学情境. 相似文献
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