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物理实验教学对创新能力的培养——从我国物理先师叶企孙先生的治学思想谈起 总被引:1,自引:0,他引:1
通过研究叶企孙先生重视物理实验教学, 采取系统实验训练方法培养学生创新能力的教学思想和教学实践,结合当今科学技术发展对创新型人才的需求,指出:物理实验训练是培养21 世纪创新型人才的有效途径. 相似文献
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物理实验作为物理教学的基础手段,对于高职高专学校的学生来说有着特殊的教学功能.通过实验教学可以调动学生学好专业课的主动性和积极性.可以培养学生的动手技能、独立工作和创新能力.为学生实现由“技工”到“技师”的转变奠定基础.实验教学是培养高素质创新型人才的关键之一。 相似文献
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物理实验是人类认识世界的一种重要手段,是进行科学研究的基础.实验教学是整个教学过程中极为重要的组成部分,是培养创新人才的重要环节.但是很多的物理教师却一直在不同场合抱怨仪器不够先进、不够齐全,并以此为由而疏于做物理实验. 相似文献
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学生创造性思维的培养是每个学科在教学过程中的重要任务。作为理科类学科中重要的一门课程,物理应当结合自身的特点,运用恰当的方法来培养学生的创造性思维,不仅使学生掌握物理原理,更应该掌握学习知识的方法和技巧,为学生成为创新型人才夯实良好的知识基础。 相似文献
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应用物理类专业电磁学课程教学内容改革 总被引:2,自引:0,他引:2
应用物理类专业的培养目标是培养物理学应用型人才,物理学应用型人才是具备实验物理学家和工程师双重素质的复合型人才,物理学应用型人才应着重技术创新和应用能力的培养,应编写区别于物理学专业的、适应应用物理类专业特点的课程教材,应用物理类专业《电磁学》教材遵循电磁理论发展顺序的体系能体现理论发展的规律,符合普通物理的特点、要求和教学目标,文章论述了应用物理类专业课程教学内容改革的指导思想,介绍了我国第一套适应应用物理专业的面向21世纪的《电磁学》教材的特点。 相似文献
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中国的物理教学,从中学到大学都注重物理理论的系统学习而忽视学生动手能力的培养.而要培养高素质的人才,实验过程中动手能力、分析解决问题以及创新能力的培养都是必不可少的.下面就从目前存在的一系列问题出发来探讨解决问题的方法. 相似文献
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为了培养21世纪高素质人才,大学物理该通过挖掘物理内涵、改进教学方法、拓宽物理教学渠道等措施进一步发挥物理教学的作用。 相似文献
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人才的科学素质培养与基础物理教学 总被引:4,自引:0,他引:4
阐述了科学、人才的科学素质的基本概念,并从物理学在科学发展史中的地位和基础物理教学与物理学的关系阐明了基础物理教学在培养人才教学素质中的重要地位,从培养21世纪人才的角度出发剖析了基础物理教学体系、内容、教学手段、方法改革的必要性,提出了改革措施。 相似文献