学生的解题策略对我的启示

教与学是一种双边互动的过程,所以,从教近二十年,我一直非常重视向学生学习,尤其在解题策略方面学到了许多富有启发意义的东西。     

确定其它浓度限制条件数R′的方法

本文介绍了两种多反应体纱相律中Ｒ’的计算方法，一种是代数法，另一种是矩阵法，代数法以设平衡特物质的量，再经配算得到Ｒ’。矩阵法是对原子矩阵作行的初等交换，将变换后的矩阵看作是线性方程组的增广矩阵，在物种全部是同一相的线必玟程中可得到Ｒ’。     

对浓度限制条件R'的几点看法

针对有的物理化学教材,将Gibbs相律中的R’表述为在化学平衡的同一相中的浓度限制条件数,提出了3点不同的看法。     

2008年江苏化学高考说明的特点和应考策略

2008年江苏省将首次实施课程标准高考,江苏化学高考说明具有范围划定相对全面、比例调整突出“物质”、内容要求依据课标等方面的特点,应考复习可以采取依据说明把握范围、适当加强无机知识、同步融合必考内容、统一预设选考模块、重视钻研选考题例等教学策略。     

人乳寡糖的高分辨质谱结构分析及液相色谱条件的比较

人乳寡糖(Human milk oligosaccharides,HMOs)与婴幼儿生命初期的生长发育密切相关,揭示其组成及结构有助于阐明HMOs功能.本研究通过超高效液相色谱-高分辨质谱联用技术,对19个HMOs(16个中性HMOs、3个酸性HMOs)进行了结构解析,在寡糖异构体裂解规律的基础上详细探讨了4组异构体的...     

新课程高考化学实验题的特点及备考策略

通过对广东、浙江、江苏等地近几年高考化学实验题整理,分析了新课程高考化学实验综合题的特点及走向,并对此提出了一些备考策略。     

化学问题解决的心理机制及常用策略

本文从识别问题、表征问题、寻求解答、尝试解答、检验反思等方面分析了化学问题解决的心理机制,并针对问题表征、尝试解答、检验反思提出了常用的策略。     

近年广东高考化学实验探究题方案设计的命制策略浅析

实验探究题是近年广东高考的热点题型,其情境新颖、取材广泛、考查灵活,具有探究性、开放性及灵活性等特点。实验探究题以化学实验为基础,考查实验方案设计是其重点。同时,它对探究教学也具有导向、激励和评价等功能。     

两性物质NaHA溶液pH近似式的物理意义及使用条件

两性物质NaHA溶液的pH计算是化学教学的重要内容,当前教科书介绍了各类p H近似公式,但对各近似式的物理意义和使用条件缺少论证,存在物理意义不清晰、使用条件错误等弊端。按照Na HA溶液呈酸性(K_a1K_a2>K_w)或呈碱性(K_a1K_a2w)的属性,详述了Na HA溶液各p H近似式的物理意义,修正了各近似式的使用条件。c K_a2≥20K_w时,忽略碱式解离产生的OH^-和水离解产生的OH^-,可得到酸性两性物质溶液p H近似式;c≥20K_a1 (相当于cK_b2≥20K_w)时,忽略酸式解离产生的H⁺和水离解产生的H⁺,可得到碱性两性物质溶液p H近似式;最简式pH=(pK_a1+pK_a2)/2可适用于酸性和碱性...     

中国化学领域专利申请文件撰写存在的问题及应对策略

分析了中国化学领域创新成果在申请专利时文件撰写存在的一些问题,重点阐述了化学领域专利申请中常见的权利要求类型不当、权利要求中的非必要特征限定以及说明书公开不充分等问题,并分析了问题产生的原因,提出了相应的应对策略。     

EPD项目在中学化学教育中渗透的必要性及实施策略探究

本文探讨了EPD教育在中学化学教育中渗透实施的必要性及实施的基本策略:以确立可持续发展为化学教育的道德归诫和价值准则而更新观念;以融合多元文化价值、贯彻源头战略、体现原子经济的绿色化学理念整合内容;以科学-技术-社会-环境(STSE)理念引导学生做综合决策;以开展研究型课程、拓展型课程、绿色实验、运用现代媒体而创新手段等。结合本校具体操作对联合国EPD项目在中学化学教育中进行实施的途径做一些初步的探讨。