大学英语课堂教学中的纠错方法

错误是语言学习过程中一个必然的产物,在大学英语课堂教学中如何有效地实施纠错行为对提高英语教学质量起着重要的作用。针对大学生这个学习群体,教师在实施纠错时应先分析错误类型,采取不同的纠错方式达到纠正错误的目的。     

民族学生英语课堂纠错策略初探

语言错误在英语学习过程中不可避免。本文从语言错误的类型、纠错反馈的基本问题以及英语教师应对民族学生采取何种纠错策略几个方面进行了探讨,以期对广大英语教师针对民族学生的英语课堂纠错教学提供一些启示。     

就学生对英语课堂交际中纠错的调查研究

外语学习是一个不断提高的过程,是一个学习、尝试、出错、纠错最后达到正确流利地交流的过程.现代教学理论强调以学生为中心,在纠错问题上教师的意见和课堂实践应该与学生的意愿和需求相符合,如果不一致就可能影响教学的成功.因此,如果教师要积极干预语言学习,就必须考虑怎样才能最好的适合学生的需要,以促使教学质量的提高,本文在于通过学生对课堂纠错态度的调查,来探讨其对英语教学改革的启示.     

浅探英语课堂教学中的常见错误及纠错对策

教师如何对待和纠正学生学习中出现的错误,会对学生的英语学习产生很大的影响。本文结合笔者多年的教学经验谈论了几种纠错方法。     

浅谈高职俄语教学中的纠错教学

高职学生在学习俄语的过程中,不可避免的会产生一些错误.怎样对待学生的错误、如何进行纠错是俄语教师在教学中应慎重考虑的事.该文从高职学生的常见错误、产生错误的原因、纠错建议三方面来论述.     

外语教学中的出错探源与纠错

从理论上阐述了外语学习所犯错误的种类及其性质、影响，着重阐述了错误的起因及纠错手段     

对大学英语教学中纠错的思考

纠错探讨始于六、七十年代，它将语言学习者置于研究的中心。语言教学中的纠错是一种多维性的、艺术的、复杂的系统工程。本文结合教学实践就语言学习者产生语言错误的原因、种类及纠错策略等几个方面的问题进行探讨，提出纠错思维法。这些探讨旨在从语言学的角度寻求提高教学质量的有效纠错方法。     

EFL口语教学中纠错的一种长效模式

文章探讨了我国英语口语教学中针对学生错误的不同态度和相应纠错策略,分析了其局限性,提出在口语教学中可采用一种长效模式,它相对于当前广为采用的纠错策略,更有助于提高学生的口语交际能力,培养口语流利度和准确度,而且该模式易于操作,运用灵活。     

数控程序纠错系统

为防止数控系统程序指令出错，给出了一种平台独立的面向对象的数控程序纠错系统，利用这一系统能够帮助编程人员快速准确地编程，从而避免可能发生的加工事故。实践应用表明，该系统方便有效。     

第二语言习得中学习者的错误分析及纠错策略

错误分析反映了语言学习者普遍的学习策略,是研究第二语言习得的首要途径之一。文章综述了国内外关于错误的界定．语言错误的来源．纠错策略。希望能促进学习者习得语言,也为第二语言习外语教学提供一些启示。     

浅谈高职英语教学的纠错技巧

市场经济需要全面的英语专业和技能型人才。高职院校作为培养英语应用型人才的重要部门,由于生源水平差距较大,教学面临极大困难．已不适合市场经济的需要。故而要调整原有的教学方式和方法。其中如何纠aY-高职英语教学中学生的语言错误对于提高教学效果有重要影响。然而,由于学生的自尊或自卑等情绪的影响,教师一定要根据学生的心理和个性特点,讲究纠错技巧,采取恰当的方法进行纠错。     

对高职英语课堂中教师纠错反馈的研究

采取定性分析和定量分析相结合的方法,通过对纠错反馈的类型、教师纠错反馈与学生回应之间关系的研究,探讨教师纠错反馈对学生语言输出的影响,并提出几点教学建议:1)进行形式协商,激励学生自我纠错;2)适量使用重述反馈,为学生提供更多的语言输出机会;3)活跃课堂气氛,提高教师自身话语质量;4)提倡赏识教育,进行换位思考。     

在英语口语课中如何纠错

文中着重探讨英语口语教学中的纠错策略 ,阐述了错误纠正的必要性、前提、态度及一些实用方法。     

如何在英语课堂教学中渗透法制教育

法制教育是素质教育的重要组成部分,是学校教育的一项重要内容。在教学中结合英语学科的自身特点,进行法制教育。在传授知识和技能的同时,培养他们遵守礼仪,遵循规章的法律意识。并将法制教育渗透到学生平时的学习生活之中,使学生在学习文化知识的过程中受到法制教育。     

英语专业新生课堂口语错误分析及纠错策略

错误分析一直是英语学习者在二语习得领域的一个重要的研究课题。课堂口语最能反映英语专业新生的实际英语水平。发现、分析、纠正学生的口语错误是英语专业课堂教学活动的必不可少的部分,而如何正确地识别和纠正错误却是英语专业教师面临并且需要妥善解决的关键问题。因此,对课堂口语的错误进行分类和分析有助于教师采取恰当的纠错策略,从而提高英语专业教学质量。     

大学英语写作常见错误及纠错方法

本文作者在批改了大量学生英文作文之后总结出大学生们在英文写作中常犯的错误,强调了英文写作中应遵循明确和简洁两大原则,并结合中西方文化探讨了母文化对英文写作的负迁移作用,引导学生重视英文写作中这些常见错误,避免用词不当、句子冗长、语法错误等明显错误的发生,以提高学生英文写作水平。     

第二语言教学中的纠错

对学习者所产生的错误进行纠正是语言教学的一个重要环节，本文就在课堂教学中，何时、如何纠错才能有助于学习者语言学习这一问题进行探讨。     

英语课堂教学刍议

提高中学英语课堂教学效率，激发学生学习英语的兴趣，减轻学生学习负担，关键在于教师。而教师的关键是转变教育观念。在强调学生的“主导”意识的同时，重视学法指导，强调听、说领先，读、写跟上。注重精讲多练，讲究教学方法，充分利用电教多媒体辅助教学。     

无线传输中的循环冗余校验码纠错应用扩展

以国际标准CRC-CCITT循环冗余校验码为研究对象,利用近世代数多项式理论证明其奇偶校验性质、最小码距和纠正单比特错误能力.在分析无线通信系统中单比特错误帧分布的基础上,提出一种利用CRC纠正每帧单比特错误的新方案.仿真结果证明,应用CRC纠错可以改善比特误码率、帧错误率和吞吐量,特别是在原始误码率为10-3～10-5区间吞吐量有显著提高;在不改变原有无线通信系统结构的条件下提高了数据传输性能.给出了新方案的一种低复杂度的实现方法.     

注重数学思想方法提高纠错能力

掌握数学思想方法是中学数学教学的主要目标之一,文章阐述了在纠错的过程中如何进行数学思想方法的教育.