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计算机及网络技术的发展,为网络教学提供了可能.本文从大学物理课外答疑的实际需要出发,结合大学物理课程特点,设计出大学物理课程“网络答疑”的实施方案并对实施情况进行介绍和分析。 相似文献
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文章从基于问题学习(PBL)的视角,以教师在中学物理教学中的实际经验为背景,分别阐述基于传统课堂和网络环境的教育评价途径,并结合广州市新版八年级物理教材与学生实际情况,对基于PBL教学模式的物理课堂实施教育评价的效果进行了分析与探讨。 相似文献
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以近代物理实验为例,阐述了提高教师课程思政意识的重要性.结合课程思政目标要求,设计课程思政实施的策略、方法.通过分析、思考学生、课程、教师三者特点,选择合适的课程思政切入点及思政元素.深入挖掘教学过程中的思政教育时机,将课程思政贯穿于实验教学的每个环节. 相似文献
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王广泰 《国际物理教育通讯》2004,(33):21-23
本针对新形势下高师物理教学论课程面临的新问题,结合近年来该课程存在的弊端和不足等问题,介绍了对课程进行更新教学观念,优化课程结构,强化教学实践等方面有益的改革探索。 相似文献
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围绕课程建设、课程资源有效使用、网站更新三方面探讨教学实践过程中的几个重要问题,以提高信息化教学效果.探讨如何利用信息技术建构开放的、非线性的学科教学信息空间;如何实施基于物理主题学习的教学实践;如何促进教师的主导作用和学生的主体地位的有机结合;反思在信息化教学环境下课程教学设计的实效性. 相似文献
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本文从《计算机程序设计》课程的双语教学实践出发,针对双语教学的师资建设、学生的互动、教学过程方法等问题进行探讨,对如何实施双语教学提出了自己的观点。 相似文献
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以“磁悬浮实验”为教学案例,探讨了大学物理实验课程思政教学改革的理念和思路.从教学环节的设计、教学方法、教学过程的组织与实施等方面进行了阐述,并对存在的问题提出今后的改进思路. 相似文献
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介绍了研究型教学的主要特点,重点论述了研究型固体物理课程的设计和实践.固体物理课程教学中,针对教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等进行了研究型教学的改革尝试,提高了学生的研究素质,取得了良好的教学效果,为提高教学质量和人才培养质量提供了新的思路和方法. 相似文献
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以普通物理课程为例,阐述了新工科背景下应用型本科高校普通物理教学改革实践与探索.普通物理课程改革基于OBE教育理念,依托自建的江苏省在线开放立项课程,通过中国大学MOOC平台构建优质线上教学资源,实现了线上线下混合式教学.在日常教学中将课程思政与PBL教学法相结合,课程内容上注重线下教学的广度与深度,注重紧密联系生活、生产及科研活动中物理学的应用,同时引导学生根据自己专业进行创新项目实践,贯彻学以致用、知行合一原则.教学过程中注重学生多种能力的培养,并采取雨课堂等现代信息技术手段开展课堂教学活动和多元化学习评价,加强引导学生深度学习,形成了良好的教学生态. 相似文献