平抛运动的演示实验设计

1设计思路 高中物理在讲平抛运动的特点和规律时,原有的实验仪器可视效果差,说服力不强,学生不易接受.比如,平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体的合运动,这一点在原有实验中很难体现出来.为了解决这个问题,最好的办法就是从改进演示仪器入手,让学生通过实验亲自观察和分析来解决.怎样来体现平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体的合运动?这是改进仪器的关键,经过多次尝试终于做成了一台<平抛运动演示仪>,如图1所示.这台仪器首次让一位青年教师在"石家庄市青年教师优秀课评比"中使用,受到了学生和评委的一致好评,该教师的课因而被评为市一等奖.     

平抛运动演示仪的改进与实验设计

通过对现有平抛运动演示仪的改进, 使学生通过调节平抛运动演示仪上塑料圈的位置, 直观地显示出 小球水平抛出后的抛物线轨迹, 并且利用运动的比例关系通过测量得出平抛运动在水平方向上做匀速直线运动     

平抛运动问题的解法探究

平抛运动是高中物理中的一个重难点，是物体运动的一种特殊形式．在高中物理教材中，对于平抛运动问题的处理是利用运动的合成和分解的方法，但同学们对有关平抛运动的问题常常是死搬原理，机械地套公式，而不能灵活地运用所学的有关运动的一些特点来求解，下面给同学们介绍处理平抛运动问题的几种方法，供参考。     

平抛运动实验装置的改进

许多老师和同学都对平抛运动实验装置进行过改进,不同程度地取得了一定的实验效果．下面给出一种改进方法,与其他改进相比,该改进简单易行,改进后的装置具有原理完善,操作简便,运动轨迹描绘准确的特点,极具推广价值．     

平抛运动演示装置的设计

介绍了演示平抛运动装置的设计方案,通过减小小球的速度,直观地演示平抛运动的规律.     

平抛运动实验的新做法

新编高中物理课本(试验修订本·必修)第86页的"平抛运动"演示实验是一个传统的基本实验.对于这个实验,过去一直是采取"做样子,讲结论"的办法,很难达到实验目的.笔者利用实验室现成的数字计时器成功地演示了这一实验,现介绍于下.     

基于DISLab平抛运动实验的改进

利用＂数字信息系统实验室＂（DISLab）对物体的平抛运动进行了实验研究,并针对实验装置中存在问题提出了改进方案,最后将改进后的实验装置与原实验装置的实验结果进行比较研究,结果表明改进后的实验装置明显地提高了测量精度。     

平抛物体的水平分运动实验改进

从教学实际出发,利用身边的素材,设计了简单、易操作的实验,使学生能够直观地认识平抛物体水平分运动是匀速直线运动.     

研究平抛运动实验方案的改进

目前数字化实验器材尚未普及,对于高中研究平抛运动实验,存在着各学校所用器材不统一,操作步骤繁琐,轨迹点定位效果不理想的缺点,基于这些原因,对教材中的方案二实验装置进行了改进.改进的装置由喷水装置、绘图板和直角坐标测量装置组成,改进后的装置具有操作简便,轨迹点坐标定位准确等特点.     

平抛运动的又一规律

通过对一道高考模拟题的分析, 发现了平抛运动的又一规律, 即任何做平抛运动或类平抛运动的质点, 在运动过程中, 相对抛出点的位移与速度的夹角存在最大值, 且不会超过1 9. 4 7 ° 即该角正弦的最大值为 ( ) 1 3 , 同时 得出达到这一最大值所用的时间. 阐述了如何合理创设情境, 设置数据, 让物理试题更科学, 更符合实际     

平抛运动演示装置

利用日常材料设计制作了平抛运动演示装置,该装置借助红色液体和工字钉能直观地显示液体的运动轨迹,再通过测量、计算即可证明平抛运动在竖直方向上为自由落体运动.     

平抛运动实验器的改进

1问题提出 高一物理学生分组实验“研究平抛物体的运动”,教材中要求学生通过实验要描出平抛物体运动的轨迹,并求出平抛物体的初速度．多数学校使用的是J2154平抛运动实验器．利用这种仪器进行实验,存在着实验误差较大,实验操作较难等缺陷．现进行改进如下．     

平抛运动中物体速度的变化

本文就平抛运动物体的速度变化作一分析. 设平抛运动物体的初速度及t、2t、3t…末的速度分别为v0、v1、v2、v3…,由于物体竖直向下做自由落体运动,分速度为每单位时间t内增加gt,故v0、v1、v2、v3…的矢量关系可由图1表示.     

高中物理平抛运动落地方式的归纳

平抛运动是典型的匀变速曲线运动的模型, 高考的要求较高, 即理解平抛运动的确切含义以及与其他 知识的联系, 能够进行叙述和解释, 并能在实际问题的分析、 综合、 推理和判断等过程中运用. 笔者通过近1 0年的高 三物理教学, 归纳出平抛运动在高考试题中呈现的方式主要因为落地方式的不同, 从而考查学生对平抛运动的理 解     

平抛运动实验试题的回顾与反思

回顾恢复高考以后三次有关涉及平抛运动实验的试题,无不留下深刻的影响．因此,认真反思这些试题所反映出的问题不仅必要,而且有益。     

平抛运动的教学设计

1 教学目的： 略     

利用D I S实验装置探究平抛运动轨迹及规律

D I S实验装置在探究平抛运动轨迹及规律中, 不仅克服了传统实验实时性、 可视性不强的问题, 减小了 实验误差, 而且D I S实验具有操作简单快捷等优势, 有利于培养学生物理核心素养     

平抛运动演示仪的改进

现行高中物理课本上的平抛物体运动演示仪可视效果差，说服力不强，使得学生对理解平抛运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体的合运动，较为困难，为后面的学习造成障碍．为了解决这个问题，我们制作了一台平抛运动演示仪，这台自制教具曾在地市里获奖。     

关于自由落体、平抛、斜抛运动频闪照片的分析与研究

频闪照相就是在同一张底片上重复曝光的方法.用这一方法研究自由落体运动、平抛运动以及斜抛运动是行之有效的好方法.特别是对于高中开展研究性学习也是个很好的素材.将拍摄下来的频闪照片进行放大处理后让学生进行测量分析,对于增强学生的感性认识,提高实验结果的分析与处理能力都是很有帮助的.如果有条件能让学生自己亲自拍摄那就更有意义了.     

对平抛运动问题分解物理量的思考

阐述了平抛运动问题中,抓住题目中的条件,是选择恰当的分解方向及合理运用公式的基本思路.