对2020年中考物理试卷几处答案的商榷

中考兼有升学考试的功能,因此中考试题的答案必须准确以保证公平性.针对2020年各地市中考物理试卷的4处错误答案,通过深入分析和研究,指出了其错误原因,给出了适当的修改建议,以期促进各地中考命题的严谨性和科学性.     

对中考物理试题缺陷的分析

中考是学生初中阶段学习结果的终端显示,是高中阶段学校招生选拔学生的依据.因此,中考试题对教学质量和初中阶段教学工作有积极的指导性、调控性和激励性.随着课改的不断推进,全国各地的中考物理试题整体日益向着坚持以学生为本,切实体现素质教育的方向发展.但也有少数中考物理试题存在着一些明显的缺陷,值得我们思考和改进.     

中考物理试题之理想与现实

物理,即万物之原理.在研究物理的历程中,都是先根据日常生活中的现象,抽象概括出现象的本质,即物理概念.初中阶段,学生通过学习一些简单的物理现象来学习物理原理,做的题目大多数都是理想化的,一是为了学习一些生活常识,二是为以后进一步学习更复杂的物理知识做铺垫.但是,有的时候,出题者编写出的试题太过理想化,反过来从理论出发编出一些现象,认为是好题,新题,却与真实生活不相符合,违背了我们学习物理的初衷,让我们先来看一些例子.     

基于日常生活经验的中考物理试题特征分析

《义务教育物理课程标准(2011年版)》中提及物理课程的教学应基于学生的日常生活经验,通过生活化或情景化的教学,帮助学生理解所学的物理知识.笔者梳理了课标中生活经验类的科学内容,结合苏州近5年中考试题中的选择题分析结果,发现大部分考查内容均来自于课标中与日常生活经验相关的内容.基于此,笔者参考苏州物理中考题,总结了生活...     

基于一道中考物理试题引发的思考

在中考物理压轴题中, 经常会出现情景分析题, 题目结合一定的数学知识, 这样不仅使题既有新颖性 又有趣味性, 而且也考查了学生对交叉学科综合分析的能力. 因此, 怎样将数学知识贯穿到物理课堂中, 是值得每 位物理教师思考的问题     

创设命题情境 聚焦高阶思维 促进深度学习——以2022年广州市中考物理试题为例

2022年广州市中考物理试题以课标为纲,以教材为本,充分体现义务教育物理新课程标准要求,并贯彻落实到所有题型;注重从教材中选取命题情境素材,旨在体现教材对教学的指导作用,引导教学回归教材.     

谈96年中考物理试题对学生能力的考查

谈９６年中考物理试题对学生能力的考查马少华周黔坚（藤县第一中学藤县５４３３００）（梧州地区教研室梧州５４３００２）９６年我区中等学校招生的《考试说明》中明确提出：物理科对能力的考查，包括以下三个方面：初步的观察、实验能力；初步的分析概括能力；应用物理...     

2 0 1 5年高考北京理综卷第2 4题的深度解析与思考

主要通过对2 0 1 5年高考北京理综卷第2 4题的分析, 进而对本题重点考查的相关核心概念作了拓展探 讨, 指出了平时物理教学中应注意的问题     

研全国中考试题思素养导向教学——2020年全国中考物理试题分析与启示

以物理学科核心素养的4个方面为切入点,对2020年全国中考试题的典型试题进行分析,得出了核心素养导向的初中物理教学策略,即:情境——核心素养导向教学的切入点;实验——核心素养导向教学的立足点;建模——核心素养导向教学的着眼点.     

奏响“过程 情感和生活”的强音——2011年中考物理试题感悟

通过对2011年全国各地中考物理试题命制的考察与分析,结合初中物理新课程标准对物理教学的要求,感悟新课标"过程、情感和生活"强音在中考物理试题中奏响的趋势、特点.     

测电池电动势与内阻的方法与误差分析

归纳了测定电池的电动势和内阻几种常见的实验方法,分别采用图像法和计算法进行数据处理及误差分析.还针对每种实验方法详细列举了近年的高考真题,读者可自行查阅.     

对教科版高中物理教材中的两道作业答案的商榷

在教科版《高中物理·选修3-1》中第78页12题：如图1所示,负载电阻R=200Ω,电源电动势E=8V（内阻可以忽略不计）．在这种情况下,选用RAB-100Ω、额定电流100mA的滑动变阻器分压,是否安全？     

用开关代替灵敏电流计测量电流表的内阻

提出一种测量电流表内阻的方法,用电流表作为桥臂电阻并监测电流大小,在电桥中点,用开关通断改变电桥连接状态,通过桥臂电流变化判断电桥平衡.     

对一道高考物理试题的探讨

针对2011年高考四川卷物理一道试题,分析得知该题不能用动量守恒定律求解,阐明了具体原因,并给出了该题的改进方案．     

编制具有地方特色的物理试题

在教学实践中,教师编制一些原创试题,对教师专业素养的提高以及检验学生运用知识的能力都大有好处.在此过程中,注意挖掘素材,编创出具有地方特色的试题,能有效地提升教学效果.     

论证比较法测量电动势的范围

在板式电势差计测电池电动势和内阻的实验中 ,通过分析U0 2 ,R ,r三者之间的关系来确定比较法所能够测量的电动势的范围。     

用板式电位差计测电池的电动势和内阻的实验研究

给出了用板式电位差计测电池电动势和内阻的原理与方法,分析了如何选取电路中的电池E、标准电阻Rs和限流电阻R的取值,使实验效果最佳。运用最小二乘法处理实验数据,实验结果令人满意。     

静电场模拟实验中误差的研究

静电场模拟实验是非常典型的实验,但是在数据处理中会发现大量误差,本文定性的研究了电压表内阻来源对实验结果的影响,加深对静电场描绘总体思路的理解。