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圆周运动和(类)平抛运动是高中物理中两种典型的曲线运动;前者为变速曲线运动,后者为匀变速曲线运动.在考题中往往把两种运动综合在一起形成较为复杂运动问题,以下举例分析,以便共同探讨. 相似文献
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高中阶段通常会用运动合成或分解的方法来处理匀变速直线运动、平抛运动、类平抛运动及一般的匀变速曲线运动,但能否用运动合成或分解的方法处理高中阶段另一种重要的运动——圆周运动呢?本文以带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动为例进行分析与验证,得出相关结论,并用这种方法分析两个具体的问题。 相似文献
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正交分解法以退为进,将求解一般三角形的过程转化为求解直角三角形的过程,是处理多力平衡问题及多力产生加速度问题的常用方法.运动的分解可以将一个复杂的曲线运动变成两个简单直线运动的叠加,是处理匀变速曲线运动的基本方法之一. 相似文献
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运用GeoGebra软件,辅助描绘了匀变速直线运动的位移与时间关系的公式和图形,展示了打点计时器实验中应用逐差法的分析方法,以及曲线运动中向心加速度的大小、方向的表达方法.生动直观地借用了物理图形来展示物理规律. 相似文献
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理解"加速度"概念常见的错误分析 总被引:1,自引:0,他引:1
中职物理教材对加速度概念是通过四个层次展开的:在匀变速直线运动中,加速度的大小和方向都不变;牛顿运动定律,阐明了产生加速度的原因,强调了加速度的矢量性;在匀速圆周运动中,加速度从“恒定”过渡到大小不变而方向变化;在简谐振动中,加速度的大小和方向都随时间改变. 相似文献
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带电粒子在复合场中的运动能很好的考查学生分析和解决问题的能力,因此它是历年高考的热点,但对于学生来说,往往又是难点.
一般的在重力场,匀强电场及匀强磁场共同构成的复合场空间,带电粒子所受的重力,电场力为恒力;洛伦兹力的决定因素比较复杂.带电粒子在复合场中做什么运动决定于带电粒子所受的合力及初速度.因此在处理复合场中的问题时要把受力情况和运动情况结合起来看.
带电粒子在复合场中的运动主要考虑三种情形:(1)直线运动:(2)竖直平面的匀速圆周运动;(3)复杂的曲线运动(非匀变速曲线运动等). 相似文献
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人教版高中物理新课程《物理·必修2》第五章“曲线运动”中,圆周运动的内容安排在曲线运动之后,这样安排合乎认识的一般规律,也便于学生用理论指导实践。但教材是按圆周运动-向心加速度-向心力-生活中的圆周运动这样的顺序编排的,只是在向心力一节的最后才专门提到变速圆周运动和一般曲线运动的问题。 相似文献
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直线运动是自然界中运动形式最简单的一种运动.一般物理教材都要讲解几种常见的直线运动:匀速直线运动、变速直线运动、匀变速直线运动、自由落体运动等.学生从中学习了它们的定义及所遵守的规律,简单了解了位移、速度、加速度几个物理量在这几种运动中所起的作用.笔者在长期一线教学过程中发现如果仅仅罗列式讲解而不作深入细致的引导,学生容易陷入机械记忆,孤立学习的误区,不利于发现几种运动之间稍深层次的关系以及对知识的系统化的掌握.在章节复习时若对速度、加速度在几种直线运动中的作用稍加点拨,情况会大不一样. 相似文献
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通过2个光电门记录铁球通过的时间,利用Excel对实验数据进行分析处理,探究下落高度和时间的关系,从而得出自由落体运动是匀变速直线运动的结论. 相似文献
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同学们知道,物体做匀变速直线运动时,有“某段时间内的平均速度v^-等于这段时间内中点时刻的瞬时速度vt/2专”的结论.现证明如下: 相似文献
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匀变速直线运动知识是职业高中物理学的基础,在职业高中物理的教学中,有很重要的地位.本文从实际案例出发,阐述匀变速直线方面的解题规律. 相似文献
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匀变速直线运动的公式众多,一题多解的题例广泛,能灵活应用匀变速直线运动的规律解题也是一种对思维能力的训练.在众多的公式中,“υ t/2=υ^-”——即在某段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度——有着较广泛的应用,有时利用其解题能使问题变得简明,使问题得以迅速解决.现举例说明如下. 相似文献
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证明了平抛运动与匀变速直线运动一样满足, 一段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速
度, 并举例说明用该结论解题的便捷性 相似文献