2022年高考全国甲卷理综第25题的赏析与启示

2022年高考是“双减”政策发布之后的首次高考,命题在教考衔接上强调在深刻理解基础上融会贯通、灵活运用,让学生掌握原理、内化方法.以2022年高考全国甲卷理综第25题为例进行详细的试题分析,并基于《中国高考评价体系》的指引,浅谈物理学科考查要求中对物理思想方法和物理关键能力的教学启示.     

品物理选择压轴题 谈物理教学新启示——赏析2011年高考北京物理卷第20题

介绍分析了2011年北京物理卷最后一个选择题,并得到一些启示.     

2022年高考河北物理实验试题分析

实验教学在中学物理教学中具有重要的地位和作用,以2022年高考河北物理实验试题为例,分析高考实验题所考查的物理学科知识、学生需具备的关键能力以及对物理实验教学的指导意义.     

2011年高考江苏物理卷第9题探析

1原题题目：（2011年高考江苏物理卷第9题）：如图1所示,倾角为a的等腰三角形斜面固定在水平面上,一足够长的轻质绸带跨过斜面的顶端铺放在斜面的两侧,绸带与斜面间无摩擦．现将质量分别为M,m（M〉m）的小物块同时轻放在斜面两侧的绸带上．两物块与绸带间的动摩擦因数相等,且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等．在a角取不同值的情况下,     

新高考物理图像题的分析与教学建议

在分析2021年高考全国乙卷理综物理试卷例题的基础上,阐述了物理图像的特点和优势以及解决物理图像题的方针,对高考物理图像问题总结出“一轴,二点,三线,四设情景,五转换”的系统解决方法.最后结合高考物理图像问题给出了教学建议和复习对策.     

高考物理新课程卷中的新题新意

2003年普通高等学校招生全国统一考试物理(新课程卷)，试题严谨有新意，突出了对中学物理主干知识的考查，突出了对学生基本能力的考查，对中学物理教学具有良好的导向作用和指导意义．试卷难度适中，有一定的难度和区分度，有利于高等学校人才的选拔．     

高考实验题典型错解分析对 物理实验教学及新高考的启示

针对2 0 1 6年高考理综全国卷( Ⅰ)实验题2 2和2 3题河北省考生的作答情况, 给出了正解, 分析了考生 出现的典型错误. 考生出现的典型错误有: 不理解物理公式的含义; 不能灵活运用理论知识解决问题; 不理解题意和 实验原理; 不能正确使用常用的实验仪器; 数学计算错误; 物理语言概括表述有误等. 针对考生的错解情况, 提出改 革物理实验教学的建议     

2006年高考信息给予题赏析

近年来，高考物理试卷中出现了一种新题型——信息给予题，这类考题立意高、情景新、选材活，具有鲜明的时代气息，成为高考试题中一道亮丽的风景线．下面笔者就今年全国各地高考理综试题中的信息给予题进行赏析．     

赏析2013年上海高考物理第20题

题目：图1为平静海面上两艘拖船A和B拖着驳船C运动的示意图．A和B的速度分别沿着缆绳CA 和CB的方向,A ,B ,C不在一条直线上,由于缆绳不可伸长,因此 C的速度在C A ,CB方向的投影分别与A,B的速度相等。     

判断的依据是什么——再议2009年高考江苏卷物理第9题

《物理通报》2010年第1期第62页刊登了南京外国语学校姚小琴老师的一篇关于2009年高考江苏卷物理第9题的文章,笔者看了受益匪浅．但笔者也发现了一些问题,现分析如下．如有不当之处还请各位物理同仁批评指正．     

2015年高考江苏省物理卷一道题的3种解法

2015年高考江苏省物理单选题的第5题是一道灵活度较高的问题,方法性较强,本文提出处理这种问 题的简捷方法.     

对2014年高考江苏物理卷第7题的深度思考

对2014年高考江苏卷第7题进行了研究,通过理论分析和实验验证确定该题没有正确选项,并对命题失误的原因进行了分析.     

2022年高考全国乙卷理综物理第23题电流表接法的讨论及启示

2022年高考全国乙卷理综物理试题第23题是高考评价体系下的一道电学实验题,考查全面.学生解题时往往面临多重困难,在电路设计中极易错判电流表的接法,对其科学思维能力有着极高的要求.通过详细分析题目的已知条件,阐明内接法的不正确之处,从中为核心素养时代下的高中物理实验教学带来几点启示.     

中学物理教学中加强物理实验能力培养势在必行 --2005年全国高考理综(安徽卷)物理实验题赏析

通过对2005年安徽省全国普通高等学校统一招生考试理综测试物理实验纸笔型试题的分析,指出在当今中学物理教育教学中大力加强对学生的物理实验能力的培养的必要性.     

判断的依据是什么——分析2009年高考江苏卷物理第9题

2009年高考江苏卷物理第9题重点考查考生对运动过程的分析,具有很强的综合性．但笔者认为,在现行教材及考试说明的范围内,考生无法对选项C做出正确的判断．     

2006年高考物理大轴题分析及对2007年命题的展望

1 2006年高考物理大轴题（最后一题）命题特点分析 2006全国高考共命制了6套理科综合卷和3套单科物理卷，纵观这些试卷中的物理大轴题，均突出考查了学生对物理“综合”问题的分析能力，具体统计如表1所示．     

多角度研究天体运动中的共线次数——赏析2010年高考上海（大纲卷）物理第24题

对第2空有两种解析．（1）当b转动1个周期,a转动8个周期,在第1个周期内,三者共线1次,最后一个周期共线1次,其他每个周期共线2次,共计14次．（2）在b运动1周的过程中,a运动8周,由于共线不单指在同一侧还有异侧,所以在b转动1周的过程中a,b,C共线了14次．     

2004年全国高考理综第25题的一题多解

对于2004年全国高考理综试题第25题的物理过程和情景，许多考生都有似曾相识的感觉，但该题比较注重对考生分析能力和推理能力的考查．现摘编题目如下：