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我是<化学教育>杂志忠实的读者和作者.自2001年有缘结识<化学教育>杂志至今,8年来我习惯了<化学教育>浓郁的书香,品尝着"学习-交流-探索-失败-成功"的快乐.<化学教育>杂志像一位经验丰富的智者,引导我不断克服困难,取得进步,走向成熟. 相似文献
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我,一直是个不爱读书的人.不管你信不信,我真的连一本期刊杂志都没买过.上个月,同事在开学初借的一堆<化学教育>要到期了,让我帮忙还一下.虽从事化学教育工作已经好几年了,却一直都未接触过<化学教育>,碰巧同事让我代还书,出于好奇心去还书的路上我顺手拿起一本翻了一下目录,"读者·作者·编者"居然有这样的栏目,<浅谈化学教研论文的选题>,哈哈,最近正因评职称需要发表论文而头疼呢,我又迫不及待地翻到了第78页,仔细地研读起文章来,作者把化学教研论文的选题说得头头是道,不免有些佩服,也有些躁动. 相似文献
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我,一直是个不爱读书的人.不管你信不信,我真的连一本期刊杂志都没买过.上个月,同事在开学初借的一堆<化学教育>要到期了,让我帮忙还一下.虽从事化学教育工作已经好几年了,却一直都未接触过<化学教育>,碰巧同事让我代还书,出于好奇心去还书的路上我顺手拿起一本翻了一下目录,"读者·作者·编者"居然有这样的栏目,<浅谈化学教研论文的选题>,哈哈,最近正因评职称需要发表论文而头疼呢,我又迫不及待地翻到了第78页,仔细地研读起文章来,作者把化学教研论文的选题说得头头是道,不免有些佩服,也有些躁动. 相似文献
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永远记得和<化学教育>那一次的牵手,让我终于找到了站立的感觉. 刚刚过去的2007年,有近20篇文稿见诸十多家报刊,今天(08年2月26日)又收到<化学教育>杂志发出<新课程理念下元素化合物教学设计探微——以苏教版高中化学新课程"从铝土矿中提取铝"一节的教学为例>一文的录用通知,回想起来,全得益于当初和<化学教育>的那一次难忘的经历. 相似文献
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1980年,<化学教育>创刊,那年秋天,我考上了大学,从此与<化学教育>结下了不解之缘.30年过去了,<化学教育>成长为深受广大化学教育工作者欢迎的中文核心期刊.在她的帮助下,我也有了长足的进步,成为江苏省特级教师、江苏省中小学教研工作先进个人、盐城市新世纪"111工程"培养对象、盐城市先进教育工作者、盐城市教科研先进工作者、盐城市化学学科教学能手、盐城市化学学科带头人. 相似文献
6.
1980年5月,我从新华书店买到<化学教育>第1期杂志,如获珍宝,爱不释手,之后连年订阅,至今一期不缺,她是我的良师益友,已经伴我30年. 相似文献
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1979年秋季我进入扬州师范学院（现扬州大学）化学系读化学教育专业,第2年春天在学校图书馆见到了新创刊的《化学教育》杂志,《化学教育》走过的30年,与我选择和从事化学教育以来的时间基本重合。30年来,我与《化学教育》都发生了很大的变化,《化学教育》从双月刊到月刊、从每期48页到64页再到80页,特别是进人全国中文核心期刊行列,承载信息的能力和质量稳步提高;我从读者到作者、 相似文献
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<化学教育>是以融合"化学"和"教育"这2门学科为宗旨的跨学科、综合性学术期刊.以下各表从访问用户来源、学科引用、学科网络传播、专业引用、专业网络传播、引证指标等方面揭示<化学教育>期刊的学术价值及其影响.(数据来源于中国知网<中国学术期刊文献评价统计分析系统>)表1是访问<化学教育>所刊发的文章用户来源的统计,它统计一定时期内访问<化学教育>的用户来源情况,可以反映<化学教育>期刊所刊发文章被使用的地域特征及其变化情况. 相似文献
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《化学教育》促进我成长——记2次难忘的退稿经历 总被引：1，自引：1，他引：0
2006年末,已在一些化学期刊上发表了4篇论文的我暗下决心,争取来年在<化学教育>上发表文章,以证明自己的研究水平.在认真阅读并分析了该杂志的载文风格、特点及行文格式的基础上,我耗时半年精心撰写了<对二氧化硫使澄清石灰水变浑浊实验的再反思>一文(以下简称<再反思>),向<化学教育>投稿.1个月后,看到网站上公布该稿件被送出外审,我欣喜若狂.但不久接到了退稿通知,我的情绪一下子跌入了谷底. 相似文献
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我从1978年起在北京工业大学讲授大一化学课程,曾经热切盼望有一份大学化学教育的刊物.1986年,我非常高兴地见到<大学化学>创刊,编辑部就设在我的母校北京大学.我专门到北京工业大学校图书馆和系资料室,请他们订阅了这份杂志.1986年,<大学化学>第1卷第3期发表了我的文章:<在基础化学课中如何讲述转化率定义>,这是我在公开刊物上发表的第一篇论文.从此,我就和<大学化学>结下了不解之缘.那年,在熟悉的北京大学老化学楼召开的<大学化学>办刊人员和作者、读者座谈会上,我见到为这本杂志辛勤工作的老师们,其中不少是教过我的老师或学长,感到十分亲切. 相似文献
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目前,我国有关中等化学教育的专业期刊主要有:①<化学教育>、②<化学教学>、③<中学化学教学参考>、④<中学化学>、⑤<中学化学教与学>、⑥<化学教与学>.期刊①②③④属原创性质;期刊⑤属复印资料性质;近年来期刊⑤没有转载或索引期刊⑥的文章. 相似文献
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十多年前,笔者精心设计的公开课"CO的性质实验"得到听课教师和专家的好评.于是,以<一氧化碳可燃性的实验改进>为题写成论文,带着试试看的心情第一次向<化学教育>投稿. 相似文献
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2010 年是《化学教育》办刊30 周年。从内容上来看,这本期刊一方面重视国内外最新的教育理论与方法介绍;另一方面能够及时把广大一线教师的最新研究成果和实践经验呈现出来,可以说为化学基础教育研究者提供了一个很好的学习、交流和借鉴的平台。对我工作帮助最大的是“教师教育”和“新课程天地”这2 个栏目。因为这几年我的继续教育工作主要结合化学新课程培训展开。以下是我研读《化学教育》 关于新课程培训及教师教育的一点心得。 相似文献
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1980年5月,我从新华书店买到<化学教育>第1期杂志,如获珍宝,爱不释手,之后连年订阅,至今一期不缺,她是我的良师益友,已经伴我30年. 相似文献
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《化学教育》一创刊,我就成了她的读者——那时候我还在读大学,每次到图书馆借阅杂志,差不多都要问：“请问新的一期《化学教育》到了没有？”大学毕业分配到中学,便自费订阅《化学教育》杂志。30年过去了,我从读者到作者,一路走来,《化学教育》始终陪伴着我成长,引领我前行,我也亲眼目睹了《化学教育》真实地记录并推动着我国当代化学教育发展所取得的辉煌成绩。 相似文献
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