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本文以我校电子信息工程专业本科人才培养为例,建立了以电子信息工程专业为基础的协同式多模式应用型本科人才培养体系。我们针对多种培养模式,积极探索并实践了课程体系改革,初步形成了适应区域经济社会发展的协同式人才培养新模式。 相似文献
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1教改措施纵观国内外教学模式和创新实践,制约学生学习发展的问题主要有教育模式落后,教学形式单调,教学内容落后,学生理论基础知识掌握不扎实,实践环节薄弱等。以培养创新型应用型人才为目标,在教学内容方法手段等方面进行改革,注重理论联系实际和创新能力培养,促进教学科研工作,很有必要。着眼和着力于培养创新精神与创新能力的教育创新需要形成自己的体系,其 相似文献
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本文分析了当前电子商务人才培养现存的问题,同时对电子商务专业创新人才的培养进行了分析,在此基础之上提出了电子商务创新人才的培养模式解决思路。 相似文献
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本文在我国社会经济发展和高校体制变革的背景下,结合控制工程全日制专业学位硕士研究生创新能力培养模式的改革实践,从协同体资源互补优势、学科交叉融合的智力资源配置和国际化学术高地等方面,给出了利用协同创新中心的共享资源提升专业学位硕士研究生创新能力的改革思路,为推动专业学位硕士研究生培养体制改革提供理论与实践依据。 相似文献
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随着经济和科技的发展,信息时代已经成为当代社会的发展趋势,信息时代对于人才的要求也在不断提高,经济管理类专业人才对于经济社会的发展有着重要意义,本文旨在从我国高校在教学和管理中的现状以及存在的问题出发,探究信息时代下经济管理类的人才培养模式,并与广大经济管理类教育工作者进行交流。 相似文献
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本文探讨了研究型大学这一概念的内涵与外延,并以电气工程学科为例,列举了亚洲三所有一定代表性的研究型大学———新加坡南洋理工大学、香港理工大学和华中科技大学在本科人才培养方面的主要机制。本文分析了每个高校自身的优势与特色,以及这些学校之间开展本科拔尖人才培养的协同创新的可行性与有效性,并对具体实现模式提出了建议。 相似文献
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粮食信息技术人才的培养对于推动粮食行业产业升级,保障国家粮食安全有着重要意义。该文针对粮食行业对信息技术人才的实际需求,进行粮食信息技术人才培养模式的构建,从科研方向、学科交叉、平台支撑、研究特色等方面阐述了人才培养模式的特点。目的是培养掌握扎实信息技术基础理论知识和宽广粮食行业背景知识的复合型人才,满足国家粮食行业对粮食信息技术领域人才的特殊需求。 相似文献
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赵晶 《电气电子教学学报》2014,36(4):22-23
本文分析了传统的自动化专业人才培养特点和存在的问题,阐述在三学期制背景下地方院校自动化专业人才培养模式改革思路和基本原则,并以我院自动化专业为例,从人才培养基本框架、课程体系、实践体系等方面讨论了新形势下自动化创新型人才培养模式。 相似文献
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PLC课程的实践创新能力培养模式构建 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合我校"可编程控制器"课程建设的经验,构建了包含"授课—实验—实习—综合训练"四个模块的模块化实践和创新能力培养模式。我们在各模块分别进行了实验室授课、案例教学、开放性实验和实习、企业实习、参加学科竞赛和参与科研项目等多方位的教学改革,使各模块均围绕工程实践和创新能力培养展开,取得了较好的效果。 相似文献
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协同创新是以知识增值为核心, 各主体要素为实现科技创新进行整合的一种创新组织模式。校企协同创新要求高职院校要不断提升自身科技研发能力, 高职院校要通过技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务等加强与企业合作, 推进科技成果转化;校企协同创新要求学校和企业联合构建以动力、激励评价、风险分担和利益分配为核心要素的校企协同实施科技成果转化的运行机制, 提升创新主体的核心竞争力, 这也是协同创新目标最终达成的重要保障。 相似文献
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传统的教学模式是以传授知识为主要目标,形式单一,不能为学生提供创新和应用所需的宽松环境。本文通过构建以学生为主的教学模式,改革教学考评方法,充分发挥学生个性和培养特长,切实培养应用型人才。实践表明,效果较好。 相似文献
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在教育教学设施不断完善与更新的过程中,高校计算机实验实训室在其中发挥着重要的作用。高校计算机实验实训室需要满足本校学生学习计算机的需要,同时也在社会各项资格证书考试中承担着重要的角色。基于此,高校计算机实验实训室的管理与维护对计算机实验实训室的正常操作具有重要的作用。对高校计算机实验实训室进行良好的管理与维护能够促进其各项活动的顺利开展。本文就高校计算机实验实训室的管理与维护进行简单分析,以期能够对高校计算机实验实训室管理与维护有更深的了解。 相似文献
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突出行业特色的自动化人才培养模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍北京建筑工程学院自动化专业在本科应用型人才培养方案研究方面取得的成果和办学特点。在人才培养模式方面注重和行业结合,重视学生工程实践能力的培养,建设了北京市高等学校实验教学示范中心--建筑电气与智能化实验教学中心;主抓建筑电气与智能化系列教材,取得了丰硕的成果;和校外企业合作建立了学生实习基地;在此基础上提出了下一步培养方案改革的目标和方向。 相似文献
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学生的个性化发展正成为高校教育改革和发展的重要趋势。本文以电气工程及其自动化专业为例,提出一种自控型个性化人才培养模式。我们一方面强调要重视培养教师的个性化,另一方面要从学生利益出发主动求变,突出特色勇于创新。笔者总结了探索实践的过程,并详细介绍具体实施步骤以及取得的相关成果。 相似文献