构建"工程力学"双语教学的探讨

 针对目前高等学校本科教学工作的 重点是提高教学质量，以及中国加入WTO之后教育所面临的挑战，提出在机械类专业的``工 程力学'课程的教学中引用国外优秀的原版教材，和引入双语教学的可行性、必要性和重要 性. 根据多年课堂教学中对传统教学方式与现代教学手段的比较研究，依据心理学的``结 构-定向'教学理论，提出在课堂教学中合理适度地应用多媒体，可极大地提高``工程力学' 双语教学的效率.     

Matlab在工程力学课程教学中的实践

 针对工程力学中复杂的计算问题，在教学的过程中注重概念的分析、推理过程与 数学模型的建立，将数值计算交给计算机，运用Matlab大型数学计算软件编制程序计算， 提高了教学的效率.     

材料力学训练型课件的教学实践

对材料力学训练型课件在教学实践过程中，课件使用的效果进行对比分析，问卷调查，为有效地使用课件，开展计算机辅助教学积累经验．     

力和应力的旋转变换

本文对力学和结构分析的教学中，常涉及到力和应力的旋转变换等内容，提出新的教学思路     

材料力学训练型课件的教学实践

对材料力学训练型课件在教学实践过程中，课件使用的效果进行对比分析，问卷调查，为有效地使用课件，开展计算机辅助教学积累经验．     

一种引出一般运动刚体角速度概念的新方法

在刚体一般运动的教学中，角速度是学生接受起来比较困难的一个概念，通过矢量运算引入这一概念，为角速度的教学提供了一种新的简单方法.     

追本溯源理念在本科固体力学专业教学中的应用与实践

为了提高本科固体力学专业的课堂教学效果，更好地帮助学生夯实基础知识，构建专业知识逻辑体系，追寻伟大先驱的治学足迹，培养学生的文化自信以及爱国情怀，探索知识为人类服务的路径，笔者提出了追本溯源的教学理念，剖析了教学目标的历史起点，追踪了知识体系的建立初衷和过程，探讨了课程讲授的逻辑思路。追本溯源的教学理念通过知识体系的本源归集、课堂教学的基础讲授、知识体系的逻辑整理和课堂教学的人文拓展，实现了本科教育教学中传授知识和答疑解惑的本质目标和初衷，落实了基础教学和以学生为本的教学理念。     

在力学课程中进行双语教学探索

 讨论了在力学课程中开展双语教学的现实意义及可行性， 介绍了在力学课程中实施双语教学实践的全过程. 深入分析 了探索中的成功与不足之处，提出了应该注意的问题及解决 问题的方法.     

关于能量原理教学的思考

关于能量原理教学的思考余永强（云南工学院电力工程系，昆明６５００５１）本人长期从事结构力学、弹性力学课程教学，深感能量原理部分是教学中的难点，但又是一个重点。学生普遍反映学习较困难，为了解决这一矛盾，在能量原理教学中进行了一些有益的探索和实践。下面谈...     

用流体力学教学录相配合课堂教学

用流体力学教学录相配合课堂教学张亦咏（天津大学力学系，天津３０００７２）教学手段现代化是当今科学技术在教学领域中的应用，它对提高教学质量具有极为重要的作用．录相用于教学更加直观明了，使枯涩的理论变得深入浅出．多年来，天津大学力学系在“流体力学”课程中...