虚拟仪器在电工电子实验中的应用

虚拟电工电子实验装置是昨用计算机及相应软件平台开发构成的虚拟仪器为基础的一种实验装置，本文研究实验装置的组成和它的应用情况，同时介绍了虚拟仪器中为保证数据采集实时和安全性的一种中断编程方法。     

虚拟技术在电工电子实验中的应用

虚拟技术的范畴实际上是一个很广的概念,虚拟,它可以被定义为对实际操作过程的模拟。而电工电子实验中,最常用的虚拟技术和工具,非计算机莫属了,计算机程序可以完全构造一个虚拟化的实验场景,这有助于电工,从更加安全的角度对一些未知的实验进行一些推测和探究。本文通过对虚拟技术在电工电子实验中的应用,进行思考和研究,并以计算机软件中的GUI技术为例,去发现其中的优势,并提倡电气行业工程师们运用虚拟技术。     

项目教学法在电工基础课程教学中的应用

阐述项目教学法的特点、教学价值,电工基础课程中应用项目教学法的对策,包括确定项目教学主题、项目教学准备、项目教学计划、项目教学评价。     

Multisim仿真在电工电子实验中的应用

电工电子实验教学是电工电子课程的重要环节,通过电工电子实验提升学科知识融合能力和创新能力,本文主要探讨Multisim仿真在电工电子实验中的应用。     

MES-1.2型现代电工电子实验系统

1简介 MES-1／2型现代电工电子实验系统是根据现代新型的实验教学理念设计而成的。目前,基础课课时的不断压缩,使得实验教学的重要性已越来越突出。我公司作为同行的领导者又一闪率先推出结构新颖、内容灵活的电工电子实验系统,更大程度地满足不同形式和要求的实验教学需要。     

项目教学法在模拟电路实验中的应用

根据我院培养应用型本科人才的目标,采用项目教学法探索模拟电路课程实验教学新模式,应用型人才培养的关键在应用,通过在模拟电路实验课程中进行项目教学法的实践与探索,从而在项目设计、计划制定、计划实施等方面寻找到了更切合未来工作实践的有效途径和方法,同时在自由交流的过程中学生更充分地暴露了学习中遇到的困难和难点,并有针对性地提出了解决的对策与方法.     

项目导向法在电工电子实践教学中的应用

理论联系实际是人类学习知识、认识世界、提高技能的最基本和最有效的方法,高职(高专)教育的目标定位和内在规律要求我们在课程教学中尽可能实施"教、学、做一体化"的模式。即便是本科教育,也需要注重和加强实践动手能力的培养。任务驱动、项目导向正是这种教学模式的具体化。本文向读者介绍一个电工电子实践教学项目——"自制音乐盒",此项目教学效果好,深受学生欢迎。     

行动导向教学法在中职电工电子类课程教学中的应用与思考

行动导向教学法突出创新、实践能力的培养,使学生体验参与学习与合作学习的乐趣。在培养学生动手能力、适应社会能力、团队协作等方面具有实际推广价值。在教学中运用行动导向教学法是职业教育课程改革的必然趋势。     

项目教学法在中职《电工电子技术》课程中的探索与应用

中职教育担负着为国家培养生产、服务第一线的劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础。在中职《电工电子技术》课程教学中应用项目教学法,可以有效提高学生的实践能力和创新能力,使学生更好地适应未来工作的需要,取得了良好的教学效果。     

生产过程系统化“项目教学法”在电工教学中的应用

在电工教学中应用生产过程系统化"项目教学法",是以工程项目为主线介绍电工技术知识的广阔领域,在教学伊始就使理论和实践相结合的教育方针得以贯彻,并适应中职教育培养高素质应用型人才的教育目标。     

浅谈“电工与电子技术”课程的教学方法

在《电工与电子技术》的教学过程中,针对该课程的教学内容容量大,概念公式众多,原理抽象等问题,总结了在教学中的几点技巧,通过培养学生的学习兴趣、探究意识和理论联系实际等来挖掘学生的潜能。一方面对提高教学质量有促进作用,另一方面通过多媒体课件使枯燥的知识变得生动有趣,抽象的理论变得具体形象,促成学生学习情绪的高涨,取得了良好的教学效果。     

电工电子实验开放式教学与管理的研究

本文简要分析和总结了开放式实验教学与管理的定义、现状和发展趋势,对教育部和总参的有关要求进行了陈述,重点介绍了我院为实现电工电子实验开放式教学和管理,进行实验教学改革和实验室信息化建设情况,加强开放式教学和受理的改革研究。     

电子技术基础课程教学中的递进讲授法

介绍电子技术基础课的一种教学法－递进讲授法,即从熟简单电路入手,设计一系列由浅入深、由易而难的问题,引导学生层层解疑、步步深入,逐步递进到目标电路。该方法符合学生的认知基础,容易调动学生的积极性、提高学生的参与意识,增强了课堂教学的节奏性,教学效果良好。     

电工电子教学实验中心创新实验体系的建设

以培养创新人才为目标,将先进的教学理念、教学内容和现代化的教学手段融入到实验教学过程中,强化理论与实践相结合,通过多种方式提高学生的创新能力。经过几年的运行与实践,我们完善了开放型实验教学,建立了创新实验平台,在培养学生的实践能力和创新意识方面效果显著。     

电子技术基础课程的教学方法研究

根据多年电子技术基础课程的教学实践，研究总结了的一些行之颇有实效的教学方法，这些方法已成功地应用于教学，且有利于教学质量的提高、学生分析问题和解决问题能力的培养。     

测控专业课程项目式教学模式改革探索

针对测控专业自动化仪表方向首次开设测控电路课程,学时少且实践教学环节多,研究通过课堂知识内容整合、多媒体授课、课下复习相结合的方式,在有限的学时内完成教学任务,并将测控电路课程设计与嵌入式智能仪表课程设计进行整合,构建测控电路与智能仪表课程群课程设计,同时分解课程群课程设计内容到三级项目和课堂实验中,实现课程实践教学环节紧密衔接和实践内容功能完整性。     

电力拖动类课程的仿真实验教学改革

电力拖动类课程传统实验具有实验过程抽象,实验难度大及实验成本高等不足之处。我们将计算机虚拟仿真技术引入到电力拖动类课程的教学过程中,并综合应用Visual C++,Matlab/Simulink,MS Access和MS Word构建了电力拖动类课程虚拟仿真实验系统。实践证明虚拟仿真实验系统可以解决传统实验存在的不足,调动了学生学习的积极性,在学生科学素养和能力培养方面也起到了积极作用。     

网络教学模式下电工电子实验教学探索

实验教学是电工电子教学的关键组成部分,是提高学生的动手能力,培养学生的创新思维的有效途径。在课堂授课条件不具备的情况下,电工电子实验只能通过网络授课的方式完成教学任务。文章给出了电工电子网络实验教学的平台搭建方法,将创新理念融入整个实验的教学实施过程。     

“电路与电子线路基础”课程教学博物实验板

本文介绍用于"电路与电子线路基础"课程教学的两套博物实验板。第一套与电路部分课程匹配,包含电池、电阻、电容、电感和变压器、传输线和滤波器;第二套与电子线路部分课程匹配,包含二极管、双极型晶体管、场效应晶体管、运算放大器、功率放大器和振荡器。这两套教学博物实验板与ADI公司的USB接口模拟测试模块相结合,可在课堂上实现电路功能原理的测试和验证,有效提高教学质量。     

电子技术基础实验教学改革的探索与实践

介绍了一种半开放式的实验教学模式。提出实验内容的设置应充分考虑其渐进性，应重视计算机模拟实验并合理选择其内容。重点分析了把理论与实验教学有机结合，互为促进的教学方法。认为在电子技术基础实验教学改革中，既要考虑培养目标的要求，又要结合实际情况。