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在第31届国际数学奥林匹克中,我国六名选手一举夺得五枚金牌、一枚银牌,以遥遥领先的成绩蝉联团体总分第一。消息传来,数学界无不欢欣鼓舞。本届数学奥林匹克主试委员会主席、武汉大学校长齐民友教授称赞说:“这六名同学堪称数学英才,他们代表了我国中学生数学水平。”在这六名选手中,金牌获得者王崧和银牌获得者库超都出自我们学校。《湖北日报》曾经这样报道过:“有资料表明,一个学校在同一次国际数学大赛中获得两块奖牌,在国际数学奥林匹克的历史上尚属空前。”新华社记者说:“一个小镇的中学能产生两名数学国 相似文献
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第30届国际数学奥林匹克大赛中,中国代表队6名选手全部中榜,共得4枚金牌,2枚银牌,获总分第一名。中国是本届得金牌最多的国家,引起中、外震动,这6名选手中,有我们实验班4名学生,共中,罗华章、霍晓明、蒋步星共获3枚金牌,唐若曦获1 相似文献
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第27届国际数学奥林匹克竞赛今年七月在波兰华沙举行,我国首次派出代表队参加这次竞赛,并取得了辉煌成绩。我国派出的六名选手是河南郑州方为民、上海张浩、天津李平立、陕西西安荆秦(女),湖北黄冈林强(高二)、江苏泰县沈建。他们的得分依次为(满分为42分)41,39,37,28,19,15分。其中前三人获得一等奖,荆秦获二等奖,林强获三等奖。总分为177分,居第四位(美国与苏联代表队总分均为203分,并列第一)。消息传来,全国人民无不为之欢欣。这一成绩的取得除了队员及其中学老师的努力之外,与集训队的指导老师努力也是分不开的。为满足广大读者的渴望,我们特邀请部分导师对此试题给出解答。另外,这套竞赛试题的第二题系科技大常庚振教授命题,被竞赛委员会选甲,亦反映我国竞赛命题之水平,常教授专为我刊撰写的命题构思过程将于下一期发表。 相似文献
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在举世瞩目的第31届IMO上,我国获五枚金牌,一枚银牌遥遥领先的优异成绩,聪慧的学生为祖国争得的巨大荣誉完全可与为国争光的运动健儿媲美。据行家分析,前三十届IMO的赛题以二十六届最难,而本届的难度又与二十六届不相上下,纵观我国选手的成绩,仅在这最末一题失分较多,这压轴之题也确实很难,即使专攻数学的教师,很多也颇感棘手,甚至公布的解答也有失误,因为解答的最后是以 相似文献
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周彤同学在第31届国际数学奥林匹克中以满分的成绩获得金牌,为祖国贏得了荣誉。今将其解答全文发表如下,以飨读者。文中少处叙述经其指导老师钱展望同志修改和润色。 相似文献
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我国开展数学竞赛始于1956年,自1985年我国参加国际数学奥林匹克(IMO)竞赛以来,成绩越来越好。1989年,中国代表队首次夺得第30届IMO团体总分第一名,1990年在北京又夺得第31届IMO的桂冠,这说明我国已成为国际数学奥林匹克竞赛的强国,成绩斐然,来之不易。这是我国多年广泛开展数学竞赛活动的成果,也是广大数学教育工作者辛勤耕耘的收获,成功的喜悦更加鼓舞了师生的士气和信心,数学竞赛的高潮正在国内形成,这种形势给我们提出了某些值得思考的问题,其核心是奥林匹克数学教育的科学化。这个课题有广泛的研究领域,本文仅就奥林匹克数学教育的性质与教育价值以及奥林匹克数学教学指导思想谈些粗浅认识。 相似文献
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大家知道,对于一般的非特殊角三角函数求值问题,常常是将非特殊角的三角函数通过三角恒等变形转化为特殊角的三角函数来解决.但是有些问题仅用此法也难以解决,例如: 第五届(1963年)国际数学奥林匹克题5.证明: ,此题很难用上述思想来解,但其他解法却不少,下面就来介绍这一题的一些不同解法,从一题多解中进而寻求和探索出多题一解的思想与方法. 相似文献
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本文介绍第二十六届国际数学奥林匹克(简称IMO)的简单情况,给出试题解答及若干浅见。一、情况简介第26届IMO于1985年7月在芬兰赫尔辛基举行。我国派了两名队员参加,北京、上海各一名,由著名数学家王寿仁领队。这是我国首次参加IMO。 IMO是世界上最高水平的中学生数学竞赛,自1959年开办以来,每年一次,规模与影响越来越大。本届IMO有40个国家共209名队员参加,每个代表队一般由6人组成。7月3日举行开幕式;4日、5日两天竞赛,每天三道题,从上午9时至下午1时半;6日、7日评分, 相似文献
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