电子纸微杯结构金属模具的设计与制作

提出了用于电子纸的微结构金属模具的\"选择生长\"方法,即通过在金属基材上形成选择性的导电与不导电图形,来制作深纹的\"微杯\"金属模具。在金属基材上涂布负性光刻材料、用带有空间光调制器的激光直写系统曝光形成\"微杯\"图形,然后通过电铸工艺制作出镍金属模具。实际制作的\"蜂窝\"分布的微杯结构参数与设计参数基本吻合。该工艺流程适合研制更大尺寸的电子纸的微杯模具,将为\"微杯\"模具制作提供一种有效手段。     

有源矩阵电泳电子纸显示控制研究

电子纸屏幕与控制器相辅相成,密不可分。在电子纸国产化过程中,必须有相应的控制器与其配合。文章从有源矩阵电泳显示原理的角度,通过研究有源矩阵的基本构成,在充分分析电泳显示的灰阶显示原理的基础上,研究如何对该类电子纸显示进行控制。在文章最后对设想的灰阶控制方式进行验证,并取得了良好的显示效果,为今后国产电子纸的显示控制打下基础。     

21世纪文明的另一推手——电子纸SiPix Microcup~电子纸的发展近况

详细介绍彩色电子纸显示技术的基本原理、电泳显示技术(EPD)以及其独特的微型杯(Microcup)结构等,并简单介绍相关技术的发展现况、应用配套和未来的发展。     

电泳显示器的研究及进展

介绍电泳显示的基本原理、两种常见的结构及与其它显示技术的比较。分析两种电泳显示的优缺点及其广泛的应用前景。     

电泳显示器的研究及进展

介绍电泳显示的基本原理、两种常见的结构及与其它显示技术的比较。分析两种电泳显示的优缺点及其广泛的应用前景。     

21世纪文明的另一推手--电子纸SiPix Microcup(R)电子纸的发展近况

详细介绍彩色电子纸显示技术的基本原理、电泳显示技术(EPD)以及其独特的微型杯（Microcup)结构等，并简单介绍相关技术的发展现况、应用配套和未来的发展。     

浅谈电子纸和电子油墨

电子纸和电子油墨是近年来迅速发展崛起的高新材料,它会对社会接收信息的方式产生深刻的变革。文章综述电子纸和电子油墨的特点及市场前景。     

电子纸技术简介

本文介绍电子纸的简要工作原理、特性、应用和发展前景。     

实用电子组装技术：电子组装中元器件的选择与应用（续完）

电子元器件的质量可靠性直接影响到产品整机可靠性。主要总结了常见无源元件及有源器件的分类、结构特点及应用领域。对元器件的选择和使用给出了经验指导,而且对其组装工艺进行了简要阐述。     

电子纸手机设计

介绍了电子纸应用于手机产品的形态、发展历程,详细阐述了电子纸手机产品设计的架构和电子纸手机显示方案,针对电子纸显示屏模组材质和结构等特殊性,论述了电子纸手机屏幕显示、机身及软件系统等方面设计的难点。展望了电子纸手机的未来,从而帮助行业上下游企业更全面地了解电子纸手机的瓶颈所在,促进电子纸手机市场的良性发展。     

高密度封装进展之一元件全部埋入基板内部的系统集成封装（上）

将无源元件及IC等全部埋入基板内部的三维封装,不仅能提高电子设备的整体性能,有利于轻薄短小化,而且 由于钎焊连接部位减少,可提高可靠性并能有效降低封装的总价格。     

电子纸显示技术的应用与市场情况

众多的电子纸显示技术为高画质的类纸显示提供了选择,并受到越来越多研究人员和产品制造商的关注。电子纸显示技术发展迅猛并已快速步入市场化,在电子阅读器、手机、公告牌、标签等方面得到了广泛应用。今年6月以来,两个月内就有至少7家公司推出了自己的电子阅读器。据预测,从2008年到2020年,电子纸的市场规模将从7000万美元增加到70亿美元,增长100倍,年复合增长率高达47％。电子纸显示技术的市场将上演一场争夺战。     

基于PC的电子纸屏幕测试系统的研究与设计

电子纸是一种新型的电子显示设备,目前,国内对电子纸屏幕测试方面的研究较少,没有成型的测试标准,且测试手段并不完备,而驱动方式对电子纸屏幕的显示效果影响很大,因而需要有完整的测试手段与方法,试验出适合于不同电子纸屏幕的驱动方式。文章从电泳电子纸的显示原理出发,分析了电泳粒子匀速直线运动模型,并在此基础上设计出电子纸屏幕驱动控制参数。然后,利用基于PC的系统对参数进行配置,通过RS-232接口,以自定义的通讯协议将参数传递到控制器端,从而使电子纸屏幕按照参数所对应的驱动方式进行显示。文章提出的电子纸测试系统对今后国产电子纸的测试、产品化均有积极意义。     

电子纸的过去、现在和未来

电子纸显示技术已经在越来越多的产品和设备上得到应用。从这项技术的现状出发,分析了阻碍其发展的因素,并对其前景作出了展望。     

"电路"试题库及试卷生成系统的研制

介绍了作者研制的“电路”试题库及试卷生成系统。该系统针对“电路”教学的特点,实现了由计算机辅助的、新的出卷方式,使“电路”教学有了更为客观的、考教分开的考核与评估方式。