新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策

新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。新课程改革下高中英语教学中存在的问题主要表现在：教学目标的达成、教师自身知识技能的不足和英语教学的特殊性等方面。解决问题的对策是全面提高高中英语老师的自身素质、加强对学生综合语言运用能力的培养。     

体育与健康新课程改革下建立新型师生互动关系

新课程改革在我省改革实施3年,第一批感受新课改带来的实效的学子也进入新的学府继续深造.面对新课改下课程标准实验教科书的发行,如何进一步提高各科的教学水平、如何将创新教育的理念转化为自身的有效教学行为、如何在课堂教学中运用创新教育的一般原理和方法培养学生的独立性和自主性,师生间的互动,一直是关系到课堂教学质量和教学效果的重要因素.作为工作在教学第一线的教师,我们一直在深深地思考.     

浅析高中新课程改革下体育与健康课堂教学的变化

体育新课程改革在继承了传统体育许多优点的基础上,大胆改革、与时具进、敢于创新.以体育与健康知识、技能和方法为主要学习手段;以促进学生身体、心理和社会适应能力为整体健康的提高为目标,成为实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的一门课程.而传统的课堂教学已经不能满足社会需求和学生需求,作为一线教师,如何从课程目标、教学内容、学习领域、学习方法及学习评价等方面去改革创新,如何将新的知识体系通过我们的引导和课堂教学的实施最终转化到教学上,让学生在高中体育与健康的教学中成为一个全面发展的人才,这是值得我们每个体育教育工作者深思的问题.     

浅谈体育新课程有效教学——对改革中学体育与健康课教学内容和方法的思考

体育新课程尽管给中学体育教学增添了活力与生机,但由于存在重现象、重形式的误区,阻碍了新课程的发展。因此,需要在理解新课程有效教学含义和把握有效教学原则的基础上,采取一些有力的措施。     

新课程改革背景下高中语文教学存在的问题及对策

当前新课程改革中,高中语文教学存在着作文教学缺乏创新、学生对语文学科重视不足等问题。教师需要积极参与新课程改革,激发学生的学习兴趣,鼓励学生学习课外知识,改进作文教学方法以促进高中语文教学的开展。     

体育与健康课题改革面临挑战

讨论了当前体育与健康课程改革所面临的主要问题．结果表明，体育与健康课程改革的内外环境不容乐现，表现在：第一，课程改革的理论研究滞后于实践发展；第二，课程标准中关于学科性质的定位、课程目标体系和课程评价等问题不够完善；第三，课程的构成要素缺乏，特别是与新课程标准配套的教材基本是空白；第四，实施新课程标准最重要的两个基本条件——体育师资条件和物质条件相对不足．     

职业教育改革面临的问题及对策

我国从计划经济向市场经济，传统教育模式向新的教育模式转型的过程中，职业技术教育不仅受两种经济体制的挤压，而且受经济转型期所伴生的各种价值观、质量观等多方面的影响。本文试图通过对这些问题的研究，为探索职业教育改革的对策提供一些思路。     

新课程改革下中职护理专业解剖学教学现状及对策

现状:大量缩减课时,教师跑步赶课;班级人数多,新教学方法成神话;学生生源差,学科知识没法掌握;学校唯考试论,解剖学成了装饰;教材落后,针对性差,不适合现代化的护理职业需要;毕业生质量差,就业没有竞争力。对策:合理安排课程,重视医学基础课程;减少护理专业招生人数,打造护理专业品牌效应;提高入学门槛,筛选好的生源;重视基础学科的教学条件建设;转变教学理念,提高就业竞争力;重新编制教材,有机整合课程。目的:重现解剖学在中职护理专业卫生职业教育中的新地位和作用。     

新课程改革背景下物理教学中存在的突出问题及对策思考

随着全国基础教育改革的推行,各项制度措施方法也将随着课程改革的深入而不断调试和完善。在物理新课程改革的实践中,我们已经探索出了符合我校实际情形的基本教学模式———“主抓预习、全面评价”。但是在具体实施的过程中出现了一些新的问题,本文结合自己的教学实践就课程改革中最新出现的突出问题和应对策略进行粗浅的探索。     

浅析新课程改革标准下的高中体育教学评价

随着我国教育事业的飞速发展,作为教育领域中的重要组成部分——体育事业也取得了长足的进步。但由于受传统体育教学理念的影响,我国高中体育教学的重要环节——体育教学评价标准却仍然十分落后,它已经很难满足现阶段高中体育教学对我们提出的新要求。在这一背景下,本文从高中体育教学评价的概念出发,探讨了其在新课程改革下的发展对策,旨在更好地为体育教学改革服务。     

浅议新课程改革下的体育教学

教育改革是社会发展、时代进步的需要。《体育与健康》新课程和《全国普通高等学校体育教学指导纲要》的颁布、实施进一步加快了体育课程的改革。新的课程标准下,体育教学也在发生着符合时代特征的变化。随着体育与健康新课程标准的实施,体育教学改革如火如荼,课堂面貌焕然一新。但是,在实施新体育课程标准时不少体育教师矫枉过正,使得体育课堂教学步入另一个误区。过分强调过程而忽视结果,过分强调学生的兴趣培养而忽视＂挫折教育＂,过分强调教材内容的选择性而忽视教材内容的规定性,很大程度上否定传统教学。其实蕴涵着先进教学理念的体育新《课标》并不是与过去体育教学的决裂,更不是过去体育教学的对立面,更多的是对过去的继承与发展,扬弃与创新。     

对素质教育新课程改革形势下体育与健康课的探讨

随着素质教育课程改革的全面推行,学校的体育教学工作也进行了大刀阔斧的改革,但是在改革过程中出现了很多的问题:1、外堂课的教学过程中过于追求形式,华而不实,脱离实际,导致一些畸形课出现。2、体育教师由于在把握课改理念、师德、业务水平等方面的因素,造成课堂组织形式松散、放纵。3、重视外堂课教学,轻视体育理论和健康知识的学习,体育运动和体育健康知识的比例安排不够合理。4、现行的评价体系不能适应课改需求,存在着严重的不科学、不合理现象。针对上述存在的问题,我们认真研究,从贯彻新课程改革理念、体育师资队伍建设、组织教学形式、体育与健康知识的获得、体育评价等几个方面入手,探讨拟定了相应的解决措施。     

浅议农村学校体育现状与体育健康课课程改革

中国农村学校体育教学在稳步发展，但也存在着许多不容忽视的问题，如：师资力量不足、场地器材不足、教学手段单一、学校重视不够等。针对以上问题，如何实施体育健康课课程改革，可谓任重而道远。     

如何更好的实施高中体育与健康新课程改革

如何更好的实施新课程改革?我认为把下面五点做好了,新课程改革才会顺利有效的实施。     

谈新课程标准下的快乐体育教学

快乐体育教学使学生在掌握运动技能的同时，能享受运动乐趣，是发动每一位学生参与体育锻炼的有效途径。在实施快乐体育的教学方法时，应克服困难，充分满足学生的兴趣，提倡学生自主学习和愉快学习。     

我国高校体育课程改革的问题与对策

随着现代大学在中国诞生,大学体育在中国已经走过了一个多世纪的历程。无论是从历史的视角,还是从现实的角度,21世纪的大学体育要真正进入大学发展的主流行列,赢得自身应有的地位,就必须进行体育课程改革。本文将通过对我国高校体育课程改革的了解,找出其存在的问题,并提出相应的解决对策。     

网络环境下文献检索课面临的问题与对策

本文根据笔者近年来的教学实践，分析了网络环境下高等学校文献检索课教学中存在的师资、教材的实习问题，提出了应加强师资队伍建设、加快教材内容更新、强化上机实习环节等文献检索课的发展对策。     

体育新课程改革中的课堂管理探究

课堂秩序的好坏直接关系到教学活动效率的高低与教学任务的完成。理解并满足学生的需要是实现有效课堂管理的前提,创建课堂良好的人际关系是进行有效课堂管理的保障,提高学生的学习兴趣是进行有效课堂管理的关键。     

基于新课程改革的有效教学初探

新课程条件下的有效教学,无论是从它的内涵,还是从教师的教学行为以及学生学习行为来看,与传统教学都有着本质上的区别。在新课程背景下,有效教学的策略应该从促进学生发展的角度出发,从教学准备、教学实施、教学评价三个方面来进行探讨。     

试论学校体育新课程的教学评价改革

随着素质教育改革的逐步深入，体育教学改革已经在指导思想、课程构想、教材体系、教学方法体系等方面取得了一定的发展．新课程的建立需要新的评价体系，建立一套新的体育教学评价标准反过来可以推动新课程标准的实施．所以构建一个适合本地学校和学生学习的实际评价体系，构建一个与世界接轨，与经济发展相和谐的富有现代特色的评价体系是实施新课程改革的重要方面．