大学生人生观特点和人生观教育课教学设想

人生观问题向来是大学生思索的热点,也是思想政治工作的难点。经历89年春夏之交的政治风波以后,各高等院校更加重视大学生德育工作,其中一个极其重要的部分,就是大学生人生观的教育。今年,我在人生观教育课教学过程中,设计了一些调查题,要学生如实地回答。从调查题中所反映出来的情况,及我平时作政治思想工作所接触到的情况,我觉得大学生人生观方     

加强新时期大学生的人生观教育

本文指出了新时期加强大学生人生观教育的必要性,并根据当前存在的问题,探讨了解决的途径和方法。     

大学生人生观形成的心态剖析

大学生人生观是指在校大学生对人生目的、意义、理想和道路等一系列问题的立场、观点和看法，以及个人与社会相互关系的认识。它是人的社会性、阶级性、民族性和社会集团性在大学生头脑中的反映P因此，大学生人生观是他们籍以认识改造客观世界的内在尺度，是他们认识自我，塑造自我的内在标准，它影响、调节着大学生高层次的精神生活，制约着他们的生活方式和活动范围，决定着他们的生活目的、道德情操和发展方向。所谓心态，是指在外部条件下，人们以习惯化了的行为方式，对一定事物作出反应的心理倾向．大学生人生观的形成就是大学生心态…     

大学生消极人生观及其成因透析

大学生人生观教育是高校思想政治教育的一个重要内容,它直接影响着大学生成长成才。目前受经济全球化、我国经济体制转型及政治文明建设、精神文明建设中不良因素的影响,在部分大学生中形成了一些消极人生观。对此,高校要积极采取行之有效的措施,帮助他们树立为人民服务的科学人生观。     

怎样教育学生学会运用科学的思想方法树立科学人生观

科学世界观和方法论是科学思想方法的前提，也是树立科学人生观的根本依据。论述了教育工作者如何引导教育学生运用科学的思想方法上规划和实现人生价值、人生理想。     

人生观教育要紧贴大学生现实

对学生开展世界观、人生观、价值观的教育和培养,是教育工作者的基本职责之一,如何开展“三观”教育工作,是我校思想政治研究会97年会的中心议题,大家就此进行了认真的探讨和研究。这里选登了三位同志的简短发言,他们从不同角度谈了自己对此问题的一些看法。     

中国梦视阈下当代大学生人生观培养路径探析

民族、时代和理性是“中国梦”背后的三个精神维度。当代大学生人生观架构中的个人价值、未来理想和思维方式出现了的若干隐忧,表现为个人中心主义、未来虚无主义和言行极端主义。因此,中国梦张扬的集体意识、社会担当和中道理性思想,为新时期大学生思想政治工作提供了强大的精神支撑,对当代大学生的人生观重塑具有积极的指导意义。     

影响当代大学生人生观形成的因素分析

要真正地、充分地、准确地把握当代大学生人生观的现状及特点,不能够停留在人生观的外在表现,而必须从心理学和社会学相关角度去分析影响当代大学生人生观形成的主客观因素,揭示当代大学生人生观的内在本质。     

互补之儒道与大学生人生观之养成

儒家和道家的先哲们,毕其终生,塑造着各自的理想人格,其睿智的人生哲理对当代大学生的人生观教育具有启迪作用。本文从儒学讲道德、重进取和道学贵自然的角度来研究儒、道理想人格对大学生人生观的影响及其当代价值,以期实现传统文化和现代社会的契合与优化,为社会培养更多德才兼备型人才。     

浅谈大学生音乐修养教育与人生观培养的几点思考

音乐修养教育伴随着人的成长,对大学生的思想道德、情意、智力、身心健康等素质的形成,有着其他学科不可替代的作用,音乐诠释生命,生命演绎音乐.通过音乐修养的教育,让学生在优美的旋律中认知世界,感知生命,体验生活,促进其情感陶冶和道德养成.让音乐丰富生命成长历程,使学生全身心地投入到对真善美的追求之中.音乐是精神的食粮,良好的音乐可以陶冶精神,所以音乐修养教育足以影响人生世界观的健康成长.     

网络对“90后”大学生人生观的消极影响及其对策

网络作为90后大学生日常生活的重要组成部分,对他们正在形成中的人生价值、人生态度、人生情感、人生道德等人生观的多个方面产生了消极的影响,高校应在改进当代大学生的人生观教育、重视网络素养教育、加强校园网络的建设与监管等方面继续努力。     

网络对“90后”大学生人生观的消极影响及其对策

网络作为＂90后＂大学生日常生活的重要组成部分,对他们正在形成中的人生价值、人生态度、人生情感、人生道德等人生观的多个方面产生了消极的影响,高校应在改进当代大学生的人生观教育、重视网络素养教育、加强校园网络的建设与监管等方面继续努力。     

崇高科学精神 树立人文意识──试论大学生的精神气质

科学精神与人文意识是青年大学生不可或缺的精神气质，理性和创造性是科学精神的根本特点，它们表现在四个方面。人文意识是人才素质的重要构成要素，是人才素质的圆满体现，人文素养有五个方面的内容。大学生崇尚科学精神，树立人文意识，是他们立身之根本。既要重视科技素质的提高，也要加强人文素质的熏陶与提升。     

试论高校校园思想政治环境及其在大学生人生观形成中的作用

本文通过对高校校园思想政治环境及其在大学生人生观形成中的作用的论述,阐明了高校校园思想政治环境的地位及优化校园思想政治环境的条件,强调优化的校园思想政治环境在大学生科学人生观形成中的作用,为搞好校园思想政治环境指出了观点。     

怎样教育学生学会运用科学的思想方法树立科学人生观

科学世界观和方法论是科学思想方法的前提,也是树立科学人生观的根本依据.论述了教育工作者如何引导教育学生运用科学的思想方法上规划和实现人生价值、人生理想.     

论范仲淹的文学思想

范仲淹对待文学的态度较为圆融通达,论文切于实而重于情,提出了文质兼备、宗经复古、范围一气、风格多样等新的文学范式,这对扫清宋初文弊,推动诗文革新运动的开展意义深远。     

哲学课教学如何帮助学生树立正确世界观人生观

哲学课教学是帮助高校大学生树立正确世界观人生观的一门课程,哲学教师应首先加强自身的世界观人生观修养、加强与学生的交流,多理解他们;教师应认真备课,搞好课堂教学,从而帮助学生树立正确世界观、人生观。     

庄子的艺术化人生观及其生成

庄子人生哲学的特质和品位是独特的,它不是现实功利的人生现,也不是彼岸救赎的人生观,而是艺术化的人生观,也可谓之为审美的人生观或人生的艺术化。庄子的艺术化人生观在历史和逻辑的生成过程中经历了三个步骤：对儒家道德体系的怀疑和批判——庄子艺术化人生观的奠基;对生死、是非等“成心”的破除一庄子艺术化人生观的初步形成;由“心斋”、“坐忘”而达“逍遥游”——庄子艺术化人生观的完成。艺术化人生观是庄子哲学思想和美学思想中的一个重要维度,对此作深入的体味、阐释和展现具有重要的理论意义和现实价值。