极值法监控中的几个技巧问题

<正> 一、引论当蒸发一个单层透明膜的时候,每当蒸发的薄膜厚度达到λ_0/4的整数倍时,在λ_0波长处的透过率T或反射率R就会达到极值,光电监控仪的信息就会出现一个反转点。当多层膜的所有膜层都是λ_0/4型时,都会有此现象。利用光学薄膜的这一性质监控薄膜厚度的方法,人们一般称之为“极值法”。极值法监控可以分为两大类:一类是直接监控,即所有膜层都是直接地在所生产的元件上施加监控;另一类是间接监控,这时的监控是在一系列的比较片上进行。直接监控的好处在于所监控的就是     

误差与实验数据处理教学中的几个问题(上)

一、名词和概念１．误差：是指测量值与真实值之差１）,即误差＝测量值－真实值．上式定义的误差反映的是测量值偏离真实值的大小和方向,因此又常称为绝对误差．误差与真实值之比叫做相对误差．考虑到一般情况下测量值与真实值相差不会太大,故可用误差与测量值之比作为相对误差．在实验教学中,还经常用到修正值的概念,显然,当我们对含有误差的测量值加上修正值后,就可以消除误差的影响而得到真实值,即修正值＋测量值＝?...     

误差与实验数据处理教学中的几个问题(下)

七、单次测量的标准差、平均误差或概差的估计方法在科学实验的测量实践中,特别是一般的教学实验的某些测量,经常碰到的是只作单次测量（如用温度计测温、用电表测电流和电压等）．这时应如何确定测量结果的平均误差、标准差和或差？这是实验数据处理中的一个实际问题．为了解决这个问题,先简单介绍均匀分布．所谓均匀分布是指,在其误差范围内,各种误差（不同大小和符号）出现的概率都相同,区间外则为０（如图４所示）．?...     

汞使用过程中的几个技巧

汞，俗称水银，由于它的比热小、密度大、具有金属光泽、不浸润性等特性，因而广泛应用于物理实验教学．笔者根据教学实践经验，对汞使用中遇到的问题，进行处理的技巧，介绍给同仁，不妨一试．     

物理学中的可持续发展教育(续)

3 物理学实施可持续发展教育应注意的问题 3．1 明确物理学的教学目标 可持续发展教育目标中包括知识、技能、态度和价值观．物理学的教育“在课程目标上应注重提高全体学生的科学素养；在课程结构上应重视基础；在课程内容上应体现时代性、基础性、选择性．在课程实施上应注重自主学习，提倡教学方式多样化．在课程评价上应强调更新观念，促进学生发展．”     

物理教学中的估算(续)

[问题10]温度计内的水银 在一只普通的温度计内,水银的原子数有多少?     

"伏安法"测电阻中的几个问题

“伏安法”测电阻,包含了欧姆定律和电路连接等知识,有利于培养学生理论联系实际,实事求是地分析问题、解决问题的能力,同时是以后有关电学实验的基础。本文就其中的几个问题加以分析。     

光电极值法结合外差干涉法监控膜厚的研究

光电极值法是光学薄膜厚度监测的常用方法,该方法在镀膜前引用块状材料的折射率设计膜系。而在实际镀制过程中,用于镀制光学薄膜的材料折射率会发生改变,从而给膜厚的监控带来误差。为了避免折射率变化的影响,采用外差干涉法测量折射率,将实际测得的薄膜折射率应用光电极值法监控薄膜的设计,从而减少了因材料折射率的变化引起的误差。以750nm截止滤光片的镀制为被测对象进行了实验,对制备的滤光片透射率光谱曲线进行了比较。结果表明,实际的透射率曲线与设计的透射率曲线吻合较好,两次实验曲线平均吻合度均在98%以上,系统稳定性很好,从而说明结合外差干涉法的光电极值监控法可以很好地克服折射率变化引起的误差。     

实验教学中的几个问题

物理学是在实践基础上发展起来,以实验为基础的自然科学。提高物理教学质量的关键之一在于切实加强实验,提高实验教学的质量。本文就实验教学中值得注意的几个问题谈一点看法。一、实验的目的性和启发性实验是物理教学的组成部分,是完成教学任务的重要手段。在实验教学中要防止盲目性,务必使学生明确进行实验的目的,设想通过什么途径,如何安排操作的程序来达到这个目     

超新星(续)

超新星爆炸是发生在宇宙空间中极为壮观、丰富多彩和引人入胜的重要现象,涉及许多有趣的、尚待探索的物理学研究领域和天体物理学及宇宙学若干相关分支的重要应用.本文试图描述超新星现象研究在各方面的重要意义,提供基本观测事实和理论框架信息以及介绍我们正在从事的部分相关研究工作.     

关于傅里叶光学的描述问题(续)

三、二次相位信号法以上我们看到了用通常方法处理这类问题的基本特征。它基本上是,对菲涅耳—基尔霍夫衍射积分作傍轴近似,加上薄透镜的二次相位传递因子,反复计算菲涅耳变换积分,来求透镜和自由空间构成的光学系统的作用。另一方面,从信息传递的角度来看,任何一个器件,其输出都可写成输入与器件脉冲响应的卷积的形式。由前面我们看到,菲涅耳变换的核e~((jk)/(2d)ρ~2)就扮演着这种脉冲响应的脚色。这就表示可以把自由空间看作具有上述脉冲响应的一个器件。而透镜以及其他调制介质     

关于傅里叶光学的描述问题(续)

四、抽象向量法上述算符法虽然将某些运算作为算符来处理,并建立了一些算符之间的代数关系,但没有利用向量空间的概念。在下面的方法中,基于与量子力学的类比,明确地提出了一个抽象向量空间,从而将量子力学的方法移到傅里叶光学中来。 1.单色波传播方程的傍轴近似     

理论力学自学辅导材料(四)——质点组力学中的几个问题

质点组是一群质点的集合,质点间存在着相互作用力,彼此的运动相互制约、耦合在一起.质点的数目可以是有限的,也可以是无限的.若仅从机械运动角度考察,宇宙中的万物,如固体、流体、有生命的物体和无生命的物体;小至由几个带电粒子组成的系统,大至太阳系、星系等都可简化为质点组这个模型.可见质点组力学具有广阔的适用范围.质点组力学中的几个普遍定理不仅是刚体力学的理论基础,而且也是天体力学、弹性力学、流体力学等学科的基础. 质点组力学是建立在质点力学基础上,采用综合的方法,并广泛地利用牛顿第三定律而发展起来的.解决质点组力学问…     

分光计实验中的几个问题

一、分光计调整的目的分光计的调整,除了望远镜和平行光管的调焦外,其实质就是使分光计在使用过程中光学元件内外的三段光束共面。由此可见,分光计调整的目的是:使望远镜和平行光管的光轴与棱镜主截面(或其它光学元件的垂直于工作面的平面)严格平行或重合。为此,一般采用“两个垂直”的方法。     

曲线运动教学中的几个问题

曲线运动部分有几个问题教材不介绍,教师不讲解,学生不知道,学生掌握的知识残缺不全,导致理解肤浅、思维不畅,影响能力的培养,建议教学中适时补充.     

谈多媒体教学中的几个问题

计算机的发展和普及,改变了人们的工作和生活方式,也必然会改变原有的教学模式,这是不以人们意志为转移的,是不可逆转的.计算机多媒体技术是一种高科技产物,作为教学手段,其优越性是传统教学手段无法比拟的,如直观、形象、高效、清洁、文明、减少教员简单重复的劳动等.但多媒体教学终归是一种新生事物,任何新生事物刚诞生时都不是完美的,多媒体教学也不是十全十美的.以下讨论我们在教学实践中所见所闻的有关多媒体教学中存在的和容易出现的几个问题及其克服办法.     

电子衍射教学实验中的几个问题

本文教述了电子射线射入薄金片时产生的衍射环的分布规律以及衍射线指、标定的方法．     

模型运用中的几个问题

模型运用中的几个问题薛建平（内蒙古乌盟师专集宁０１２０００）在物理学中，为了使所研究的问题简化，常将复杂、具体的客体（研究对象）用简单的、抽象的模型来代替，这样可以简化它的条件，突出它的主要矛盾，找出其中的规律，是一种重要的科学分析方法．但是，常由于...     

电子衍射教学实验中的几个问题

本文叙述了电子射线射入薄金片时产生的衍射环的分布规律以及衍射线指、标定的方法．     

近代天体物理学中的几个问题

长期以来,人类用以观测天体的波段,主要被限制在可见光辐射这一相当狭窄的频率范围之内．这一方面是由于设备和技术的不足,另一方面也由于人类长期居住在稠密的地球大气底层,而大气层仅对可见光等几段比较狭窄的电磁辐射透明的原故。这个情况在近十余年来开始有了很大的改变．由于射电天文等技术的发展,人造地球卫星探测设备的应用,人类终于逐步地冲破了大气透光性的限制,可以在从无线电波频起直到高能γ射线止的、宽达?...