“数字图像处理”实验教学系统的构建

本文对"数字图像处理"课程教学的特点和存在的问题进行了简要分析,提出了构建"数字图像处理"实验教学系统的目的与思路,介绍了实验教学系统的特点以及系统的功能模块组成,设计了构建实验教学系统相关的对象类,给出了实验教学系统在实际课程教学中的典型应用实例。     

“数字图像处理”课程实验教学研究与探索

本文针对应用型本科“数字图像处理”课程的实验教学,设计了一套以创新应用型人才培养为目标的实践教学体系。提出了以“验证理解-模仿设计-改进创新”为主导的实践教学模式,采用偏重实验过程考核的成绩评定体系。结果表明,该实践教学模式有利于激发学生的学习兴趣、调动自主学习的积极性,提高了实践教学质量。     

"数字图像处理"可视化教学体系探索

结合电子信息类本科专业"数字图像处理"课程特点,从课堂教学和课后实践两方面,探索建立全方位可视化教学体系.在课堂教学方面,紧贴教材内容,开发相应的可视化教学课件和教学演示系统;在课后实践方面,建立起可视交互的实验和练习平台.两方面相辅相成,加深学生对原理、算法的理解,激发学生的学习兴趣,提高教学质量和效率.教学演示系统以及实验与练习平台采用Matlab编程建立,内容丰富,界面友好生动、交互性强.     

数字图像处理教学辅助软件的开发

以当下数字图像处技术的发展情况与相关课程的教学现状为主要发展基础,为了让学生对相关理论知识的理解深度更强,文章开发了数字图像处理课程教学辅助软件。此软件包括了图像增强、分割以及变换等相关模块,为课堂教学提供一个相对比较完全的平台,学生利用此平台软件可以任意调制算法,可以使学生在最短的时间内掌握数字图像处理所包含的理论知识与技术。     

"数字图像处理"多媒体双语教学的探索

论述了“数字图像处理”课程多媒体双语教学的意义、采用新的教学方法应具备的条件,在实施中应掌握的有关原则等问题,强调了双语教学是提高创新人才素质的重要举措。     

网络教学模式下"电工电子"实验教学探索

实验教学是"电工电子"教学的关键组成部分,是提高学生的动手能力,培养学生的创新思维的有效途径.在课堂授课条件不具备的情况下,"电工电子"实验只能通过网络授课的方式完成教学任务.文章给出了"电工电子"网络实验教学的平台搭建方法,将创新理念融入整个实验的教学实施过程.     

半导体物理实验教学探索与实践

"半导体物理学"是电子信息类专业重要的专业基础课,其教学效果将影响微电子创新人才的培养质量。我们针对目前部分高校存在实验条件不足、半导体物理实践教学环节缺失的情况,提出了用半导体材料和器件模拟平台搭建虚拟半导体实验室,以弥补传统的半导体基础实验室开展实践教学的不足。教学实践证明,这一方式有效地调动了学生对本课程的学习积极性,教学效果得到了明显改善。     

基于对象的数字图像处理软件设计

现阶段,采用数字图像处理软件进行图像处理已经得到了较为广泛的应用。文章首先简要阐述了两种常见的数字图像处理软件,进而分别从面对对象技术应用、原始图像类设计、图像处理类设计、用户界面设计4个方面分析具体的数字图像处理软件设计方法,切实提升数字图像处理水平,优化软件设计效果。     

"数字图像处理"开放式教学平台的实现

本文针对工科本科“数字图像处理”的教学现状,探讨了辅助教学的有效方法。为了帮助学生提高对数字图象处理的直观认识和进行课后实践,开发了针对理论和实验的开放性教学平台。该平台使用VisualC＋＋开发,功能强大,界面友好,移植性较好。使用该平台对本科生进行了一系列的教学实践,效果显著。平台在不断的实践中功能越来越丰富,代码质量也越来越高。     

基于Matrix VB的数字图像处理教学演示软件

数字图像处理教学演示软件对于数字图像处理课程的建设具有重要的意义，如果使用MATLAB或者其它软件开发工具来进行开发，软件的开发周期长，发布较麻烦。在介绍Matrix VB的基础上，给出了利用MatrixVB在Visual Basic下进行数字图像处理教学演示软件的方法和步骤。     

“数字图像处理”课程教学实践与探讨

"数字图像处理"是信息类专业重要的本科专业课程之一。在为我院本科生讲授的"数字图像处理"课程实践中,我们尝试融合多种教学手段,提升课程教学效果。本文结合前期教学实践,从可视化教学手段、知识关联比较、理论结合实践、双语教改和教学大纲改进等方面介绍在该课程教学方面的一些探索和体会。     

基于数字图像的测量实验平台的研究

数字图像处理技术在自动化领域的应用越来越广泛,根据教学的需要,我们研究了基于数字图像的测量实验平台,本文论述了该平台测量几何尺寸、复杂形状物体的表面积和检测零件表面质量的原理,尤其提出了利用参考物法测量复杂形状物体表面积的新方法。从教学角度,介绍了平台的硬件组成和测量软件的图像处理流程,最后以测量手掌面积为例说明了测试平台的使用方法以及要求学生实践的内容。     

高校DSP数字视频处理实验教学初探

介绍了在高校进行DSP数字视频处理实验教学的相关情况,对以学生为主体、充分调动其主动性和积极性的教学方法进行了总结,详细介绍了它的具体内容、实施方式,指出该方法的特点、优势及教学效果,并提出了今后的改进方向。     

OpenCV在“数字图像处理”课程教学中的应用

由于＂数字图像处理＂课程具有较强的理论性与实践性,本文结合实例探讨了OpenCV在＂数字图像处理＂课程教学中的应用。教学实践表明,应用OpenCV使原本抽象的教学内容变得生动具体,增强了学生对理论知识的感性认识,提高了学生的动手能力,取得了良好的教学效果。     

提高“数字信号处理”课程教学效果的研究

"数字信号处理"是电子专业重要的专业基础课,其理论性强、抽象概念多,教学效果往往不尽人意.本文从正确认识"数字信号处理"在电子专业教学环节中的作用,将抽象的理论形象化及加强与相关课程的横向联系等方面阐述了提高教学效果的几种有效措施.教学实践表明,这些改进有利于提高教学效果.     

测控专业“数字图像处理”课程体系优化研究

本文从测控专业角度出发阐述了"数字图像处理"课程的特点和进行教学改革的必要性.结合专业培养方向及学生实际情况,探讨了课程体系优化的有效途径,提出从理论授课内容、授课方式、教材建设、实验教学及考核方法等方面提高教学质量的方法,对于提高学生学习兴趣、加强工程实践应用能力以及培养信息技术时代的创新型人才具有重要意义.